大学计算机应用基础课稿,计算机应用基础说课程稿

计算机应用基础说课程稿

说课稿各位专家、老师：大家好，我是计算机系的教师。我今天课程剖析的内容是《计算机应用基础》 。《计算机应用基础》是计算机知识的入门课，该课程对学生计算机应用能力的培养，顺利完成后续课程的学习以及对毕业后能迅速适应岗位需要具有重要的作用。我主要从课程设置分析、教学内容设计等五个方面进行剖析。第一、 课程设置分析 课程定位《计算机应用基础》是我院各专业学生的一门基础必修课。作为一门启蒙课程，为学生掌握计算机基础知识，学会计算机的基本操作，并为学生继续学习其他相关课程比如《计算机网络基础》 、 《多媒体技术与应用》等奠定了基础。另外我院作为师范类院校，学生在教案，课件的设计、制作方面的技能是必不可少的。所以《计算机应用基础》课也为学生掌握这项技能奠定了基础。 教材分析：我们使用的教材是由北京邮电大学出版社出版的《计算机应用基础教程》 ，这本教材是普通高等教育“十二五”规划教材。该教材图文并茂，讲解细致，实践内容丰富很适于作为高职高专教材。 课程目标：1、知识目标：通过学习使学生了解计算机系统的基本知识，掌握在计算机中管理文件及资源的操作方法及 office 办公软件的使用，了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息。2、能力目标：通过理论知识的讲解分析，培养学生自主学习、协作学习及分析问题的能力。通过实践部分的训练，加强学生动手解决问题的实践操作能力，注重实践环节，最终将理论和实践相结合。3、素质目标：激发学生学习兴趣，培养学生勤奋学习勇于探索的优良品质，使学生具有高度责任心和良好的团队合作精神，具有良好的心理素质和职业道德素质。学生发现问题学会自己解决问题的能力，锻炼技能水平第二、教学内容设计 教学内容选取第一章计算机基础知识，主要了解计算机的发展历史，学习计算机系统的组成及工作原理。例如：计算机的软硬件，外部设备等。第二章 Windows XP 操作系统，主要内容是 Windows XP的基本操作包括系统的启动和退出，文件、文件夹的操作，输入法的使用，安装软件等。第三章 Word 2003 文字处理，主要学习 Word 2003 中最主要的功能及使用方法。应用于制作教案。第四章 Excel 2003 电子表格，主要学习 Excel 2003 中最主要的功能及使用方法。可以应用于学生成绩的统计，过程性评价。第五章 PowerPoint 2003 演示文稿，主要学习 PowerPoint 2003 中最主要的功能及使用方法。应用于课件的制作。第六章计算机网络基础与 Internet，主要了解信息搜索、邮件收发、网络基本应用等。 教学重点：第三章、第四章、第五章 教学难点：第三章中在 Word 中插入表格、图标；第四章电子表格中函数的应用，例如求和函数，求平均值函数，排序函数等；第五章中对演示文稿的编辑美化。 教学内容组织这门课共有 72 学时，理论 36 学时，实践 36 学时。其中计算机基础知识 6 学时，操作系统应用 8 学时，图文排版、数据处理、幻灯片制作各 16 学时，网络应用 6 学时，期末复习 4 学时。第三、教学方法与手段 学情分析由于地区差别、兴趣差别等原因，新生计算机能力差别较大；中学所学计算机知识无系统性、不扎实。另外，高职院校的学生大部分自主学习能力比较差，一些学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法。但是他们也有优点，他们喜欢上机操作，对实践部分兴趣浓厚，对计算机感兴趣，好奇心强。 教学方法这门课我主要采用任务驱动、案例教学和分组与分层次教学法相结合的方法进行教学。1、案例教学法：以真实的生活情境或事件为题材，让学生相互讨论，激励学生主动参与学习活动。2、任务驱动法：在上课时，分析该次课的主要任务，把任务细分后布置给学生，由学生在规定的时间内去完成。这种教学法提高了学生自学的兴趣和能力，由被动学习向主动学习转变。3、分组与分层法：不同程度的学生进行不同层次的教学，可使每一个学生能“ 吃饱、吃好 ”，有利于学生掌握所学知识。 (包括讲解分层法、提问分层法、练习分层法、作业分层法、辅导分层法) 教学手段：多媒体教学加上机实践。第四、考核方式采用平时成绩加期末考试相结合的办法进行考核，其中平时成绩占 40%，期末考试占 60%。平时成绩包括平时作业、实验报告、上课考勤。期末考试主要考察学生对计算机应用的相关知识的理解，对 word,excel,powerpoint 的掌握情况。第五、教学团队与改革 教学团队本团队是一支实力雄厚，结构合理的教学队伍。既有学识渊博的教师，又有年富力强的骨干教师，更有勇于创新的年轻教师。本团队结构合理。经过我们团队努力，已经总结出一套适合职业大专的基础课程体系。 教学改革：1、根据专业教育的特点，调整教材内容。措施：分析师范类毕业生在计算机基本操作方面的实际要求，在课程负责人的整体规划下，组织本课程组的教师集体筛选教材和相配套的上机指导书。2、考试方法改革逐步实现采用一级 B 培训系统进行考核，实现无纸化考试我对《计算机应用基础》这门课的课程剖析到此结束，谢谢各位专家、老师的指导。