课程名称
计算机基础
上课时间
第 周周 第 节
课 题
第4章 文字处理软件的应用
4.4 制作电子小报
教学目标
知识与技能方面：
1 会使用Word 中的图片编辑功能
2 熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
情感方面： 培养学生的设计能力和创新意识
教学类型
新授课
教学方法
讲授
课 时
一课时
教学重点
图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
教学难点
图文混排
教学过程
导入新课：
教师提出具体的工作任务——在工作及日常生活中，我们经常可以看到各种电子宣传品是如何设计制作的。Word是一个智能化的办公软件，它提供了强大的图文混排功能。
此时，教师可给学生展示一些优秀的小报设计作品，让学生了解电子小报的结构、版面布局等，使学生明确学习任务。
新课内容：第4章 文字处理软件的应用
4. 4 制作电子小报
一 分隔符的设置
(1)选定需要插入分隔符的位置。
(2)选择“插入”→“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框。
(3)选择分隔符或者分节符的类型，单击“确定”按钮。
二 分栏符的设置
(1)选中需要分栏的文本内容。
(2)选择“格式”→“分栏”命令，弹出“分栏”对话框。
(3)选择分栏数目、各栏的宽度、两栏之间的距离，以及是否需要分隔线等。
(4)单击“确定”按钮，完成分栏设置。
三 首字下沉
(1)把光标定位到需要首字下沉段落任意位置。若要使段首的一个词下沉，则要选中这个词。
(2)选择“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框。
(3)选择“下沉”选项，设置“字体”和“下沉行数”，单击“确定”按钮。
四 脚注尾注及批注
(1)将光标定位到要插入脚注或尾注的位置
(2)选择“插入”→“引用”→“脚注和尾注”命令，弹出“脚注和尾注”对话框
五 设置文本框格式
双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框
课堂练习
课堂总结
课后作业
教学后记
板书设计
4. 4 制作电子小报
一 分隔符的设置
(1)选定插入分隔符的位置
(2)选择插入/分隔符
二 分栏符的设置
(1)选中需要分栏的文本内容。
(2)选择“格式/分栏”
三 首字下沉
(1)把光标定位到需要首字下沉段落任意位置
(2)选择“格式/首字下沉”
四 脚注尾注及批注
(1)将光标定位到要插入脚注或尾注的位置
(2)选择“插入/引用/脚注和尾注命令
五 设置文本框格式
双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框
课程名称
计算机基础
上课时间
第 周周 第 节
课 题
第4章 文字处理软件的应用
4.4 制作电子小报
教学目标
知识与技能方面：
1 会使用Word 中的图片编辑功能
2 熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
情感方面： 培养学生的设计能力和创新意识
教学类型
新授课
教学方法
上机实践
课 时
一课时
教学重点
图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
教学难点
图文混排
教学过程
导入新课：
在工作及日常生活中，我们经常可以看到一些宣传品，内容涉及很广，有关环境保护、节约用水、运动健康、养生保健、各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等。利用Word的图文混排功能可以设计制作出各种各样的电子宣传品。
新课内容：第4章 文字处理软件的应用
4. 4 制作电子小报
一 制作电子小报的流程
确定主题：电子小报的主题可以是环保、节水、节能减排、爱心互助、养生保健等，还可以是各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等，总之要确定小报的主题。
搜集素材：主题确定后，就要搜集与主题相关的素材。电子小报中用到的素材通常包括文字、图片两大类。
版面布局：小报的素材收集好了以后，就要设计版面布局，包括整体框架和报头设计、栏目设计、页面设置等。
小报制作：小报的制作过程一般可分为3步：第一是整体框架和报头制作；其次是栏目的制作，包括纸张设置、版面安排、标题制作，可使用文本框制作各个栏目，输入栏目内容，并对栏目进行适当修饰；最后进行整体调整，对小报整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调，合理选择颜色搭配等。
二 教师演示操作部分：
页面设置
版面布局
分隔符与分栏符
首字下沉与悬挂
文本框使用技巧
三 随机将学生分成几个小组，学生按小组完成设计一期电子小报，题目各小组自行拟定。
课堂练习
课堂总结
掌握电子小报应包含的元素、制作流程。注重版面设计合理、字体、图片、色彩等运用得当。
课后作业
教学后记
板书设计
4. 4 制作电子小报
一 制作电子小报的流程
确定主题
搜集素材
版面布局
小报制作
二 教师演示
页面设置
版面布局
分隔符与分栏符
首字下沉与悬挂
文本框使用技巧
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