《CPU安装与维护》教学设计
教学设计概述：
【授课对象】计算机应用专业二年级学生
【授课教材】计算机网络技术专业课改成果教材《计算机组装与维护》
(主编：浙江省教育厅成教教研室高等教育出版社)
【授课内容】项目一计算机硬件组装→工作任务2： CPU安装
项目三计算机系统维护→工作任务1： CPU维护
【授课时间】2课时90分钟
【授课地点】组装维护实训室、3C接待实训室
【教学设备】多媒体设备、教学课件、组装维护仿真软件、拆装指导视频、
【学生准备】台式机实验电脑、拆装工具包、教学卡片
一、解教材
本次教学内容选自高教出版社《计算机组装与维护》两个项目中关于CPU知识的两个小工作任务。本书采用“教学项目”+“工作任务”的形式，按照“项目——模块——工作任务”三级组织结构设计，不仅有图文并茂的演示，同时也有课后任务的驱动，评价方式也趋向多元化，内容网络专业岗位群，突出学生职业能力。
本次教学以CPU组装和维护为切入，学生调研和搜索来定制课题内容，理论知识采用仿真软件模拟，小组游戏来消化；实训模块以真实企业场景模拟，小组人员分工明确，不仅解决客户故障，同时训练职业素养能力。本课程由学生定制课程内容，企业化情景模拟，学生、教师和企业专家多元评价三维方式来呈现。
二、析学情
现在的中职学生往往缺乏学习主动性，习惯被动灌输，缺乏职业素养，对所学知识和未来就业关联认知不清。本课程的授课对象是计算机应用专业二年级第一学期的学生，他们已经掌握了部分计算机硬件知识，对深层次的故障解决兴趣较为浓厚。学生网络查询搜索能力较强，对于一些开放式课题积极性也很高。
三、描目标
国家示范校课程改革注重生本教育，即在教学过程中注重培养学生的自学能力、领悟能力，创新能力。根据本节课的教学内容，结合学生的实际情况和专业特点，制定以
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