本文探讨了英语教学中的两种主要模式——ESL（English as a Second Language）和EFL（English as a Foreign Language）的差异。ESL主要针对将英语作为第二语言的国家，如新加坡和马来西亚，而EFL则适用于将英语视为外语的国家，如韩国和日本。这两种模式在教学目标、教学资源和学生背景上存在显著区别，对于我国的英语教学模式选择具有重要启示。
英语教学中的
ESL
与
EFL
的差异
王辉
【摘
要】
摘要：英语教学在我国受到越来越多的重视，很多语言学家和教育工
作者为选取适合我国国情的英语教学模式进行了诸多探讨，
ESL
和
EFL
成了主
要研究课题。就其本质来说，
ESL
和
EFL
是两种截然不同的英语教学模式。
【期刊名称】
南阳师范学院学报
【年
(
卷
),
期】
2010(009)008
【总页数】
2
【关键词】
ESL
；
EFL
；英语教学
我们知道，一种语言的使用普遍分为三种模式：
as
a
native
language
(作为
母语)
；
as
a
second
language
(作为第二语言)
；
as
a
foreign
language
(作为外语)
。而作为目前世界上最广泛使用的语言——英语，按以上基本模
式划分也大致分为三类：
ENL
(
English
as
a
Native
Language
)将英语作为
母语；
ESL
(
English
as
a
Second
Language
)将英语作为第二语言；
EFL
(
English as a Foreign Language
)将英语作为外语。在世界上将英语作为母
语学习的人大约只有
3
亿，分别集中在美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿
大、南非以及一些加勒比海附近的国家；将英语作为第二语言学习的国家，如：
新加坡，马来西亚，菲律宾，印度等；而韩国，日本等亚洲国家大多则是将英
语作为外语来学习。
一、
ESL
和
EFL
的含义差异
在英语教学界，很多语言学家和教育工作者经常提到
ESL
与
EFL
这两种术语。
ESL
是
English
as
a
Second
Language
的缩写，意思是英语作为第二语言。
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