认识计算机硬件
一、基本说明 教学内容 1.教学内容所属模块: 计算机硬件 2.所属的章节: 第一章第二节 二、教学设计? 1.教学目标 (1)使学生通过自主探究学习和展示活动,了解计算机主机箱内的硬件组成,并能说出不同硬件的名称; (2)了解计算机主机箱内硬件的基本功能和作用; (3)培养学生自主探究、合作互助和交流表达的能力。
2.内容分析 本节课内容是在学生通过小学阶段学习,已经从外观上初步认识了计算机硬件的基础上,进一步认识CPU、硬盘、内存条、主板等主机箱内的基本硬件及其作用,了解信息处理工具的核心硬件。本单元是初中信息技术学习的起点,为以后的信息技术学习打下良好的基础,因此除了学习相关知识外,更应注重培养学生的自主探究学习、小组协作学习能力。 教学重点:知道和认识计算机主机箱内的硬件,能描述主机箱内硬件的主要作用。 教学难点:理解计算机主机箱内硬件的主要作用和功能。
3.学情分析 本学期面对的是初一的新生,虽然他们在小学就已经接触过计算机,并认识了计算机的外部设备,但他们绝大部分同学没有见过主机箱内的硬件,本课就从实物入手,让学生亲自观察主机箱内的硬件,提高他们的学习兴趣,通过分组交流了解主机箱内硬件的功能和作用,以达到本课的学习目的。
三、教学过程描述
教学环节
教师活动
学生活动(对学生学习过程的观察和记录 )?
设计意图
1.创设情境导入新课
(1)播放一段flash对话,并提出问题“主机箱内有些什么硬件呢?”(2)出示课题。
学生思考问题并尝试做出回答。
通过情境对话,创设学习情境,激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动探索新知
教师给每个小组发放一套主机箱内的硬件,并给学生布置任务。观察各硬件的外部特征,判断各硬件的区别,给每个硬件贴上对应的标签。
学生根据“学案”,分组讨论、交流,辨认实物,最终完成任务。
培养小组分工合作的能力,引导学生自主学习,通过实物辨认,提高学生的学习兴趣。
3.展示交流巩固新知
组织学生进行展示交流,通过生生交流、教师及时评价,巩固本堂课的知识。
学生以小组的形式上台展示学习成果,并能描述各个硬件的外部特征,交流判断和区分不同硬件的心得体会。
训练学生的表达能力和观察、分析、归纳、判断和表达能力,让学生体验成功的乐趣。
4.知识抢答拓展延伸
组织学生进行知识抢答,及时评价学生的学习效果。通过生动的实例引导学生拓宽视野。
学生思考问题并抢答,并对回答的问题答案进行补充、评价。
通过学生的抢答,进行知识的拓展,以增强他们学习的动力,并培养学生互相交流、沟通的能力,学生通过互相评价,体验到学习的快乐和成功的喜悦。
5.归纳总结学生评价
教师帮助学生进行整理归纳,强化本堂课应掌握的知识和技能。
学生在老师的引导下,进行归纳总结。
让学生通过总结,进一步巩固和梳理本节课所学的知识,掌握学习的方法。
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四、教学反思 1.本课最大的亮点是改变教学方式,实现认识计算机硬件这种偏理论型课在计算机房组织教学,利用教师提供的实物、学案等相关学习支撑条件,充分发挥学生的学习主动性,让学生自主探究学习、展示和讨论,突破以往满堂灌的形式,利用和整合现有资源,达到理想的目标。 2.教学过程环环相扣,层层递进,教学设计合理,学生容易接受。 3.利用课件的交互性提高学生的学习兴趣,其中在认识计算机主机箱内硬件时我强调学生学习的自主性。 4.在探索新知时采用任务驱动的方式,大大提高了学生的学习效率,通过互相讨论,交流思想,获取最大的成功。 5.在展示交流环节,培养了学生的口头表达能力和相互交流能力。 6.将学习时间还给学生,充分发挥自主学习的优势。