java中使用句号问号和感叹号分割_逗号，句号，感叹号和问号

2011年12月6日 星期二 天气：阴雨

逗号，句号，感叹号和问号

进入到12月份，成都的冬天也随之而来，学习任务不断加重，天气也日渐寒冷，这是对一年级孩子身心的考验。在这里再简要说一下这学期语文的教学安排：1---7单元是看图识；8-----13单元是汉语拼音的学习(本学期重点)；14-16对前面学过知识的复习和运用。总之，本学期最重要的任务就是：识字。

目前进入到13单元的学习，开始出现长篇的课文了，对于孩子们来说就没有之前学习的儿歌那么简短、郎朗上口。课文的朗读水平是孩子语文能力高低的一个重要方面，也是语文老师的面子所在。一年级正是培养孩子语感的关键时期，一定要抓住。在学习课文前，有几个要素需要告诉孩子们：

1、什么是段落？

语文书78页的金钥匙告诉孩子们：课文是一段段的，每段前面空格，我在段前标注了段号。在课堂上让孩子练习过标注段落，但是还是有个别的孩子反应有点慢。建议回家阅读《语文同步阅读的》，遇到课文时，让孩子练习标注段落，这是学习语文一项基本功。

2、一句话的标志是什么？

通常在一句话中以句号、问号、感叹号来界定一句话，(当然日后还有其他标点，现阶段这几个已经足够孩子掌握的了)而逗号不能代表一句话说完，这一点常被孩子忽略。还是需要多加练习，也可在进行课外阅读的时候对某一段进行练习，每天一段就够了。

3、标点符号代表的语气？

句号：陈述句，表示肯定的语气，读的时候自然是平和的语气，在课文中遇到句号停顿时间大概是3--4秒钟；

逗号：停顿时间比句号短，大概是1--2秒左右；

感叹号：感叹、赞赏、惊讶的语气，声调肯定要高一些；

问号：疑问的语气，请求的语气。

4、读课文注意事项：

A、我对孩子们上课读文的要求是这几句话：左手压书，右手指读，小背挺直。用手滑着读文。

B、读文分为两个层次：先把文章中里需要会认、会写的字单独复习一下，然后回到文章中再读，针对自己孩子的特点，如果平翘舌掌握不好那就让孩子用铅笔在翘舌的音节下面画上波浪线，这样孩子读文的时候就会引起孩子注意。在读流利的基础上再让孩子加入感情，有感情的有节奏的朗读课文，你可以与孩子一起分角色朗读、分段落朗读都可以。但是，这两种程度的读文都不是一朝一夕能够做到的，需要孩子长期的练习。现在读文非常有感觉的：周培熠、蒋鹏、李雨彤、张誉凡、杨可森等，吐字清晰还特别有感情。

C、读课文中还是积累词语的重要途径，其次，一定要让孩子通过读文归纳这篇课文讲了一件什么事，说完整的话，对于孩子们的写话是很有帮助的。班级里有几位孩子口语表达能力相当强：黄千硕，可以及其详细的说出《小母鸡种稻子》这一课的内容；鑫鑫、龙耀杰、李雨彤、罗瑞晨、李依恬、汪恺熹、魏伯言、张誉凡等等，都可以用完整的话回答问题。