遇0停止求平均_2020中考物理实验专题各个击破——「测量物体运动的平均速度」...

实验一 测量物体运动的平均速度

◎ 核心考点：

【设计与进行实验】

1.实验原理：V=S/t；

2.主要实验器材及作用：

(1)刻度尺：测出小车运动的路程；

(2)停表：测出小车运动的时间；

(3)金属挡板确保小车在同一位置停下来，更准确地测量路程和时间；

3.实验装置

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装置图

①安装要求：斜面的倾角 不宜过大也不宜过小 。倾角过大，会导致小车滑行速度太快，时间太短，不宜测量 时间 ；倾角过小，会造成各阶段的平均速度太接近，或小车可能滑不到斜面底。因此，斜面倾角应 较小 ，目的是 为了减小小车运动的速度，便于测量时间 ；

②小车每次必须从斜面上 同一位置 由静止开始下滑，且小车运动过程中 不能 改变斜面的倾角；

4.小车运动距离：从“车头到车头”、或从“车尾到车尾”的距离；

5.实验中应多次测量求平均值减小误差：每次测量时，必须让小车从斜面上 同一位置 由静止开始下滑；

6.刻度尺的使用和读数：刻度尺要估读；

【交流与讨论】

7.误差分析：①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏 小 ，平均速度 偏大 ；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏 大 ，平均速度 偏小 ；③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度 偏大 ；

8.小车运动状态的判断：从斜面顶端到底端的过程中小车做 变速直线 运动，受 非平衡力 的作用；

9.增大小车平均速度的方法：增大斜面的倾斜程度；

10.小车从起点、中点分别下滑的评估：

评估

11.能量转化情况：小车运动过程中，动能增大，重力势能减小，机械能减小(转化为内能)。

◎ 针对训练

如图1所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

(1)根据实验的原理 ，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因 的测量误差较大，需多次测量；

(2)图中AB段的距离＝ cm，测得时间＝1.6s，则AB段的平均速度＝　 　cm/s；

(3)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏　 　；

(4)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从　 　由静止开始下滑；

(5)在BC段、AC段的平均速度关系为　 　(填“＞”、“＜”或“＝”)；

(6)物体的运动常常可以用图象来描述，图2中能反映图1小车运动情况的是( )

(7)实验时斜面坡度应 (选填“较大”或“较小”)，是为了 ；

(8)实验中，对于如何获取下半程s3的平均速度v3，下列方法最好的方案是( )

A.小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间t3与路程s3，计算得到v3

B.小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间t3，再测量路程s3，计算得到v3

C.不测量，利用已有数据求得t3=t1-t2，s3=s1-s2，再计算得到v3

答案：(1)；(2)40.0；25.0；(3)小；(4)同一位置；(5)>；(6)；(7)较小；减小时间测量的误差；(8)C。

在“测量物体运动的平均速度”实验中。

图与图像

(1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做　 　(填“加速”“减速”或“匀速”)运动。

(2)实验数据如表所示，小球在BC段的平均速度为　 　m/s，CD段的路程为　 　m，比较AB与BC段的平均速度得vAB　 　(填“＞”“＜”或“＝”)vBC。

实验记录

(3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v﹣t图象，如图乙所示。假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点(图甲中未画出)，则该小球经过E点时的速度为　 　m/s。

(4)小球在运动过程中，经过路程sAE中点时的速度为v1，经过时间tAE中点时的速度为v2，则v1　 　v2(选填“＞”“＜”或“＝”)。

(5)物理学中，可将实验主要分为测量性实验和探究性实验，本实验属于 性实验，多次实验的目的是 。

答案：(1)加速；(2)1.8；1.5；＜；(3)4.8；(4)＞；(5)测量性实验；减小实验误差。