C语言用if判断大小,学习C语言之用if语句比较三个数的大小[大全5篇]

{

max=c;

} if(min>c)

{

min=c;

} printf("max=%d,min=%d",max.min);

return 0; }

比较两个数的大小关系的方法1 #include void main( ) {int a,b;

printf("please input A,B:"); scanf("%d%d",&a,&b); if(a!=b)

if(a>b)printf("A>B\n");

else printf("A

比较两个数的大小关系的方法2 #include void main( ) {int a,b;

printf("please input A,B:"); scanf("%d%d",&a,&b); if(a==b)printf("A=B\n");

else if(a>b)printf("A>B\n");

《三位数的大小比较》教案

教学内容：教材P70—72

教学目的：

1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。

2．掌握千以内数的大小比较的方法。

3．初步培养学生的判断、推理能力。

教学重、难点：

比较千以内数的大小的方法。

教学过程

一、复习

(1)10个十是(

)，10个百是(

)

(2)读数，说数的组成。

109 800

289

330

1000

(3)写数

999

345 870

106

(4)比较下列各数的大小，并说说你是怎么比较的

61○56

45○47

100○98

二、探究新知

1．教学例3

出示P70图

小组讨论：怎么比较1000以内数的大小

学生汇报

小结：比较三位数的大小时，从高位比起，百位上哪个数大，那个数就大，百位相同，看十位……

2．练习

(1)P70“做一做”

第一题，开始独立完成，再说说你是怎么想的

第二题，同桌互相说说

第三题，开始说说你是概括什么来判断的。

3．数学游戏

(1)每人写出3个比230大，比250小的数。然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。

(2)每人写3个比970大的数，汇报后全班找最大数和最小数。

三、课堂练习

P72

4、

5、6

反思：本课在学生已有的“百以内数大小的比较” 和“千以内数的认识”知识经验的基础上进行教学。首先，由作比较引入，让学生回顾旧知，再导入新课。而后在教学过程中，以小组讨论的方式，让学生在讨论当中，能敢知比较千以内数的大小的方法。

述:

输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。 输入:

输入数据包含3个整数x,y,z，分别用逗号隔开。 输出:

输出由小到大排序后的结果，用空格隔开。 样例输入

2,1,3

样例输出

1 2 3

#include

int main()

{

int *p1,p,*p2,*p3,a,b,c;

scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);

p1=&a;

p2=&b;

p3=&c;

if(*p1>*p2)

{p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}

if(*p1>*p3)

{p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}

if(*p2>*p3)

{p=*p2;*p2=*p3;*p3=p;}

if(*p1>*p3)

{p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;}

if(*p2>*p3)

{p=*p2;*p2=*p3;*p3=p;}

printf("%d %d %d\n",a,b,c);

return 0;

}