迎国检功能室管理和使用指导意见
一、明确做好功能室建管用的重要性
做好功能室建管用是确保推均“十项指标”中五项(图书、生机比、实验室、课程开设、班班通)达标的基本要求，是开齐开足课程的根本保证，是推进素质教育的主阵地，也是国家认定评估专家查看时间最长的场所(1/3-1/2)。可见功能室建管用的现实性和重要性，各位管理员应深感承担任务的责任和使命，做好功能室管理使用工作义不容辞。
二、掌握功能室管理与使用基本要求
(一)小学科学实验室、初中理化生实验室
解说：1、设备设施情况2、实验课开设情况。
查看：1、看课程表、作息时间表、教学分工表、实验座位安排、实验计划安排 、 环境布置(制度、兴趣小组、科技创新等活动照片)。
2、看危化物品、易燃易爆物品管理，有专柜、实行双人双锁，有分管领导和两个管理员名单公示，看消防器材(灭火器、消防沙等)。
3、资料建设：查设备设施登记资料；查实验使用资料等，
(1)分组实验要先填报分组实验通知单(由授课教师填报)，学生实验报告单由一个学生记录，其他同组学生签名，授课老师要批阅评价完成情况。按实验通知单、实验报告单顺序装订，为一个分组实验开设资料。分班分学期归类，按实验计划计算出本学期该班实验开设率和完成率，分班级按实验开设率和完成率统计表、实验计划、学生实验资料顺序装订为本学期该班级实验开设情况资料。
(2演示实验要先填报实验通知单(由授课教师填报)，演示实验记录表，每个实验实验通知单和实验记录归类在一起为一个演示实验的资料。分班分学期归类，按实验计划计算出本学期该班演示实验开设率。分班级按实验开设率和完成率统计表、实验计划、演示实验资料顺序装订为本学期该班级演示实验开设情况资料。
业务能力：知晓各类实验名称和使用的器材药品名称与性质等，会折装实验器材。
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。(例如提问：使用教材版本、安徽省实验室配备标准、各年级演示分组实验数、每个实验使用器材药品、危化物品报废处理等)
(二)音乐教室
解说：1、设备设施情况2、课程开设情况3、活动开展情况。
查看：1、看课程表、教学分工表、作息时间表、点名册 、 环境布置(制度、学生作品、活动照片等)。看消防器材。
2、资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。
业务能力：熟悉各类器材名称，会演奏功能室配备的乐器。知道课程开设的标准，
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。(大型活动开展情况，时间、名称、成果)。学校要安排学生在功能室上课或开展活动，直观展示活动开展场景。
(三)美术教室
解说：1、设备设施情况2、课程开设情况3、活动开展情况。
查看：1、看课程表、教学分工表、作息时间表、点名册 、 环境布置(制度、学生作品、活动照片等)。看消防器材。
2、资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。
业务能力：熟悉各类器材名称，知晓其功能。知道课程开设的标准，
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。
(四)体育器材室
解说：1、设备设施情况(室内外)2、运动场面积达标情况3、课程开设情况4、活动开展情况。
查看：1、看课程表、教学分工表、作息时间表、 大课间操活动安排、环境布置(制度、活动照片等)。看消防器材。
2、资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、体育健康测试、活动开展情况资料。
业务能力：熟悉各类器材名称，会使用。知道课程开设的标准，
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。(例如提问：直跑道环形跑道长度、大课间操怎样安排的、体育健康测试项目与标准、每天一小时体育锻炼时间怎样保证、雨天体育课怎么样上、每年举行运动会情况等)
(五)计算机教室
解说：1、设备设施情况2、课程开设情况3、生机比达标情况4、活动开展情况。
查看：1、看课程表、教学分工表、作息时间表、点名册 、 座位编排、环境布置(制度、学生作品、活动照片等)。看消防器材。
2、资料建设：查设备设施登记资料、管理制度、教学计划总结、活动开展情况资料。
业务能力：知道生机比中计算机的统计数。知道课程开设的标准，
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。(例如提问：生机比怎样计算、学校宽带接入兆数、本机房宽带网速)
(六)图书室
解说：1、设备设施情况2、达标情况3、活动开展情况。
查看：1、看图书室开放时间安排 、环境布置(制度、学生读书心得读书比赛的作品、活动照片等)。
2、资料建设：查图书登记、管理制度、借阅登记资料；查1%新增图书登记表、对比统计表；查读书活动开展情况资料。
业务能力：熟悉图书的分类方法，熟悉图书开放时间、学生借阅本数，能及时提供所借图书。
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。(例如提问：图书借阅方式、新增图书、推荐图书目录、主题读书活动时间名称等)
(七)留守儿童之家
解说：1、设备设施情况2、留守儿童数3、活动开展情况。
查看：1、拨打亲情电话(室门口要公示)；看留守儿童之家开放时间；看人员分工表、结对帮扶情况 ；看设备设施(活动类、生活类)看环境布置(制度、学生作品、活动照片等)。看消防器材。
2、资料建设：查设备设施登记资料；管理制度；查通话和网络视频记录；查留守儿童成长记录；结对帮扶情况；查工作计划总结、活动开展情况资料。
业务能力：熟悉留守儿童基本情况，留守儿童活动方式，帮扶方式等
应变能力：能及时准确回答专家的提问，做到及时变通。自己心里要有应急预案。
(八)多媒体教室(班班通)
解说：1、设备设施情况2、活动开展情况(大型活动)。
查看：看管理制度，看活动成果展示，看消防器材。
班班通要查看：管理制度，班班通使用记录。记录要全(除在功能室和室外上课外一般都要使用班班通教学)，使用率要高。注意班级文化建设，有个性有特色。
(九)心理咨询室(可与留守儿童之家合并)
解说：1、设备设施情况2、活动开展情况(精彩案例)。
查看：1、看人员分工表(资质) ；看环境布置(制度、活动照片等)。
2、资料建设：查设备设施登记资料；查心理咨询资料；查个案资料，查工作计划总结、活动开展情况资料。
三、把握功能室迎检工作中的注意环节
管理员在解说时要注意不是背诵台词，而是引导专家看什么说什么，问什么说什么；引导专家看亮点，看成果，让他触景生情，认可你做的工作和成效。
各功能室管理员要精心设计做好功能室的文化建设，要凸显本功能室的特点。有主题标语、管理制度、学生作品、活动照片及成果展示。
为了更充分准备迎国检，各校应趁早完成下学期的各功能室教学计划，利用功能室开展课外活动计划。建议将功能室使用纳入学校工作计划
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