要不要抄萌新_纠结丨新初一预科班要不要学?

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踏入新初一、老师的教学模式变了、需要掌握的学习科目增多了、原来的学习方法也需要改变了!

不少同学因为不能适应初中的学习方法,掉队了…...

不少同学因为不能适应初中的教学模式,掉队了…...

不少同学因为不能适应初中的知识难度,掉队了…...

到底需不需要参加预科班?现在估计很多小升初家长都在考虑预科班了,但是还有部分家长还在犹豫,每年预科班的问题都是大家探讨的一个重点,到底要不要上,我们根据近几年了解的情况总结一下。

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小学阶段良好的运算基础是初中数学的基石,但是初中数学绝不是小学数学的简单组合。小学6年都是讲的正数,而初一生突然要打破六年的习惯来适应负数和字母的介入,移项变号、负负得正、倒数、绝对值、多项式计算等,看是很简单的一些知识,但就是让学生做题时防不胜防,无意识的就靠拢到小学正数运算的惯性思维当中。

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分类讨论思想是初中的重中之重

小学的题目,都是一题一答案,而进入初中,很多题目开始出现两个或两个以上的答案,导致很多同学还是习惯性的只考虑到了其一,没注意到其二。选择题直接选错,填空题得一半分,答题只解决了一种情况。

比如:x的平方等于9,x=(  ),答案:+3或-3,而很多学生无意识就写+3。

再比如:你在我前面10米开始跑,我追你,当我距离你3米的时候,用了多少时间?

这道题条件不完整,没关系,但无论中间是什么条件,最后答案肯定是两个,因为距离3米,可能是我已超过你,也可能是我还没有追上你,共两种情况分类讨论。但是,我们学生会因小学的固定思维束缚,往往会只考虑到我还没追上你的情况。

134ac67ac88c239d3b0a97a219144a88.gif f01a2cd7389317e043f018e6034bade9.png数形结合的思想

初一开始,有很多题目不再是简简单单的代数理解,需要引入图形或是代数与图形的结合,比如数轴与有理数的结合,会将数学带入许多新的研究方向。而小学时,我们往往既定的一些步骤方法,导致我们根本没有作图和利用图形的习惯,很多简单题目,你瞪它,它瞪你,就是半天没思路,其实只需画个图形,全都明白了。

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方程与函数

初一阶段,函数还不是我们接触的内容,但方程的学习,会改变我们小学时的解题思路和思维方式,很多孩子,既觉得方程简单,却又苦于不会运用方程,如果能够熟练掌握方程,很多题目,不仅仅是应用题,都将得到更容易的解决办法,数学解题思路也就变得更为开阔。

提前适应方程的应用,既能更快适应初中的课程结构,也能为初中后半阶段函数的学习扎下夯实的基础。

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三年数学两年学

通过多年的实践案例和教学经验总结,如果从新初一预科开始,能将三年的数学提前学完,对于完成初中课程轻松而又高效,数学课程基本不会成为拉低分数的科目。

1、三年数学两年学,可以帮助孩子更快速的学完基础知识,从而将剩余的时间用来综合训练。

2、提前于学校课堂学习,可以更好帮助孩子提高学校课堂听课质量,从而不遗漏知识缺口。

3、初二增加物理,初三增加化学,初中课程安排紧密,如果能尽早的消化数学知识,腾出更多时间攻克物理、化学,那么孩子的初中学习既轻松又高效。

当然还有很多很多因素,都需要你去应对,所有这些,必须要你提前适应,那么新初一预科班就是必不可少的了。上不上预科会直接体现在初一期中考试成绩上,那时的孩子,会深感小学的优势已不再,或多或少会影响到自信心,如果继续落后下去,初二便是两级分化的结果体现。

所以,真心建议各位家长,合理安排孩子时间,劳逸结合,新初一预科班无论如何也得上。

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选择新初一预科要认清4点

① 师资团队;

② 中考成绩;

③ 中学3年的学习规划;

④ 服务管理执行体系。

现在

小编就为各位家长

推荐完全符合这4项要求的

益学堂新初一预科班

0 1 教师团队

益学堂教育新初一预科授课教师平均教龄5年以上,多位教师一直从事中考体系教学和研究,带出众多中考数学满分学员。

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0 2 中考成绩

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0 3 完善的课程体系

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①领先体系:寒假8次课学完初一代数部分基础内容,与预科班内容一致,并在结课考试进行选拔;春季20次学完初一代数拔高内容和初一几何基础内容,暑假15次课学习初一几何拔高内容与初二上基础内容,秋季班进入初二班级学习;适合小学奥数特别突出,习惯优秀,对数学兴趣深厚,想提前学习初中课程,为高中学习抢出时间,为竞赛做好准备的学生。

②预科体系:寒假8次课学完初一代数部分基础内容,春季班进行班级分层;春季12次完成初一上全部知识点,并对重点知识进行适当拔高,让孩子自信进入初中,保持数学持续领先。

0 4

服务管理执行体系

1.20次基础课程与专题课程+课前小测+课后视频讲解+阶段测试+期末考试,课前小测与阶段测试一对一反馈+益学堂教研室出品练习册,学习效果看得见!

2.益学堂2021新初一教学团队,所有任课教师都有两年以上带班经验,功底深厚,责任心强!

3.随时退费制度,对于课程不满意,随时退费,第一节不满意,全额退费!

4.家长旁听制度,家长随时旁听,及时发现孩子问题。

这么好的体系

这么好的师资

这么好的管理

这么好的规划

上这样的新初一预科班应该很贵吧?

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抓紧时间报名吧!!!

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python+opencv简谱识别音频生成系统源码含GUI界面+详细运行教程+数据 一、项目简介 提取简谱中的音乐信息,依据识别到的信息生成midi文件。 Extract music information from musical scores and generate a midi file according to it. 二、项目运行环境 python=3.11.1 第三方库依赖 opencv-python=4.7.0.68 numpy=1.24.1 可以使用命令 pip install -r requirements.txt 来安装所需的第三方库。 三、项目运行步骤 3.1 命令行运行 运行main.py。 输入简谱路径:支持图片或文件夹,相对路径或绝对路径都可以。 输入简谱主音:它通常在第一页的左上角“1=”之后。 输入简谱速度:即每分钟拍数,同在左上角。 选择是否输出程序中间提示信息:请输入Y或N(不区分大小写,下同)。 选择匹配精度:请输入L或M或H,对应低/中/高精度,一般而言输入L即可。 选择使用的线程数:一般与CPU核数相同即可。虽然python的线程不是真正的多线程,但仍能起到加速作用。 估算字符上下间距:这与简谱中符号的密集程度有关,一般来说纵向符号越稀疏,这个值需要设置得越大,范围通常在1.0-2.5。 二值化算法:使用全局阈值则跳过该选项即可,或者也可输入OTSU、采用大津二值化算法。 设置全局阈值:如果上面选择全局阈值则需要手动设置全局阈值,对于.\test.txt中所提样例,使用全局阈值并在后面设置为160即可。 手动调整中间结果:若输入Y/y,则在识别简谱后会暂停代码,并生成一份txt文件,在其中展示识别结果,此时用户可以通过修改这份txt文件来更正识别结果。 如果选择文件夹的话,还可以选择所选文件夹中不需要识别的文件以排除干扰
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