计算机专业的工程能力,【计算机教育】关于工程教育认证毕业要求12条能力的思考...

原标题：【计算机教育】关于工程教育认证毕业要求12条能力的思考

本文是我的一些浅显的思考。过去四年，为创业创新企业做服务的过程中，我发现了当前一些工程师的普遍问题，希望能在进行的持续四年的大学辅助课程中，与高校老师协作，在大学做些小小的努力，为同学们打下良好的基础，以便改善未来工作中可能会存在的问题。写在这里，和有教育理想的各界朋友们一起讨论与探索。

以下内容包括能力描述、现状以及我能做的事情。

1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题

我时常看到一些大学生乃至研究生只有专业文凭，并无实际应用能力，非常心痛。

【我能做的】教会同学融会贯通，不仅掌握知识，还能利用知识。采用案例分析课程，培养同学灵活应用知识的能力。

2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

和前面说的一样，一些大学生乃至研究生只有专业文凭，并无实际分析能力。

【我能做的】采用案例分析课程，教会同学分析问题的基本思路和方法，启发同学思考，培养同学分析问题的能力。

3 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，并在设计过程中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素

目前我们大部分的产品设计都是基于他人作品“改写”，缺乏自己的设计创意。

【我能做的】采用案例分析课程，培养同学设计解决方案的能力，介绍基本的设计方法。结合典型案例，为同学介绍如何考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论

根据我目前的观察，我发现很多工程师缺乏研究能力，仅仅局限在应用能力。喜欢玩工具，喜欢炫技，局限在“术”层面，而无法达到“道”的层面。

【我能做的】结合具体案例，在大学阶段，培养同学们的研究习惯。

5 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当合理的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性

很多工程师不能理解现代工具的局限性，不会灵活使用现代工具。举个最简单的例子，很多人特别喜欢用思维导图，但是思维导图的功能是非常局限的，我们还可以采用知识地图、知识图谱以及主题地图等等知识表示工具。

【我能做的】在课程的每一个阶段，为大家介绍相应的工具。

6 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任

这是我们目前最欠缺的一点。

【我能做的】 为同学们分析具体案例。启发同学们分析评价，培养同学们的社会责任感。

7环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响

如前所述，我们需要在这方面多做一些工作。

【我能做的】开设讲座，结合国内国外案例，帮助同学正确认识并评价工程实践对客观世界的影响。

8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任

【我能做的】多多培养同学们的工程职业道德，此处可参考美国计算机学会计算机协会道德与职业行为准则https://www.acm.org/code-of-ethics/the-code-in-chinese

下面是准则的大纲。

1. 一般道德原则。

1.1 为社会和人类的幸福做出贡献，承认所有人都是计算的利益相关者。

1.2 避免伤害。

1.3 诚实可靠。

1.4 做事公平，采取行动无歧视。

1.5 尊重需要产生新想法、新发明、创造性作品和计算工件的工作。

1.6 尊重隐私。

1.7 尊重保密协议。

2. 职业责任。

2.1 努力在专业工作的过程和产品中实现高质量。

2.2 保持高标准的专业能力、行为和道德实践。

2.3 了解并尊重与专业工作相关的现有规则。

2.4 接受并提供适当的专业审查。

2.5 对计算机系统及其影响进行全面彻底的评估，包括分析可能的风险。

2.6 仅在能力范围内开展工作。

2.7 培养公众对计算、相关技术及其后果的认识和理解。

2.8 仅当获得授权或仅为公众利益之目的才能访问计算和通信资源。

2.9 设计和实施具有稳固又可用的安全的系统。

3. 专业领导原则。

3.1 确保公众利益是所有专业计算工作的核心问题。

3.2 明确、鼓励接受并评估组织或团体成员履行社会责任的情况。

3.3 管理人员和资源，提高工作生活质量。

3.4 阐明、应用和支持反映本准则原则的政策和流程。

3.5 为组织或团队成员创造机会，让其成长为专业人员。

3.6 谨慎修改或停用系统。

4.遵守《准则》

4.1 坚持、促进和尊重《准则》的原则。

4.2 将违反本《准则》的行为视为不符合计算机协会会员资格。

9个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色

我观察到，一些工程师团队协作能力需要提升。

【我能做的】开设工作坊课程，采用案例教学，教会大家如何打造技术团队，理解在团队中如何独立工作，如何互相协作。

10沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

经常有管理者向我请教如何与工程师交流。也经常遇到英语不好的工程师，无法快速获取国际先进技术。

【我能做的】开设完整课程，指导同学写报告和设计文稿，清晰准确完整地表达技术见解。指导同学了解国际先进技术。

11项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用

我所看到的是目前一些工程师的自我管理能力较差，有些技术好的同学走上管理岗位，管理能力不够。

【我能做的】开设工作坊课程，采用案例教学，培养同学们做好项目管理的软硬技能，教会同学们做好项目管理。

12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

这也是很多工程师欠缺的能力，拘泥于眼前的知识和技能，无法看到新兴技术的本质。

【我能做的】和同学们开研讨会，讨论技术的原理、方法及实现。启发同学快速把握新兴技术的本质。

欢迎留言，与我交流工程教育。

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