《C程序设计实验》
实验一 C程序开发环境(2学时)
1.实验目的
熟悉C语言的集成开发环境，了解菜单的使用方法；掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；了解C语言程序的结构。
2.实验内容
(1)熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；
(2)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main( )
{
printf ("This is a C program.\n");
return 0;
}
(3)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main( )
{
int max(int x,int y);
int a,b,c;
scanf("%d,%d",&a,&b);
c = max(a,b);
printf("max=%d\n",c);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int z;
if (x > y) z = x;
else z = y;
return(z);
}
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
将printf函数改为print，调试并分析结果。
实验二 数据类型、运算符与表达式(2学时)
1.实验目的
掌握整型、字符型和实型变量的定义和使用；掌握算术运算符的使用；掌握C语言表达式的运算规则。
2.实验内容
(1)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main()
{
char c1，c2;
c1=97;
c2=98;
printf("%c %c\n"，c1，c2);
printf("%d %d\n"，c1，c2);
return 0;
}
(2)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main()
{
int i,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf("%d,%d,%d,%d\n"，i,j,m,n);
return 0;
}
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
将++i改为i++，j++改为++j，程序的运行结果会有何变化？
实验三 顺序结构程序设计(2学时)
1.实验目的
掌握scanf、printf函数语句的使用方法；熟练应用赋值、输入、输出语句。
2.实验内容
(1)输入三角形三边长，求三角形面积。
(2)输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。公式为f=9/5*c+32。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
如何理解格式控制符与它对应的变量之间的关系?
实验四 选择结构程序设计(2学时)
1.实验目的
掌握利用if语句实现选择结构程序设计的方法；掌握利用switch语句实现选择结构的程序设计方法；注意break在switch语句的作用。
2.实验内容
(1)已知：当x<1时，y=x; 当1≤x<10时，y=2x-1; 当x≥10时，y=3x-11。输入x的值，输出对应y的值。
(2)输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E，练习使用switch语句。
(3)判断方程ax2+bx+c=0有几个解，如果有解则输出。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
switch语句可否转换成if语句实现？
实验五 循环结构程序设计(4学时)
1.实验目的
掌握利用while 或do while实现循环结构程序设计的方法；掌握利用for语句实现循环结构程序设计的方法。
2.实验内容
(1)编程实现1!+2!+…+n!的和，n由键盘输入。
(2)输出九九乘法表。
(3)输出“水仙花数”。“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。
(4)输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
三种循环结构有何联系和区别？
实验六 数组(4学时)
1.实验目的
掌握一维数组的定义和输入输出操作；掌握二维数组的定义和输入输出操作；掌握字符数组和字符串处理函数的使用；掌握与数组有关的重要算法：排序、查找等。
2.实验内容
(1)输入15个整数，用冒泡法对它们按照由小到大的顺序排序并输出。
(2)输入15个整数，用选择法对它们按照由小到大的顺序排序并输出。
(3)求矩阵对角线元素之和。
(4)有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其它字符的个数。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
增加或删除数组的一个元素，对数组的影响有哪些？
实验七 函数(4学时)
1.实验目的
掌握C语言中函数定义、函数调用的方法和规则；掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的含义；掌握全局变量和局部变量的关系和使用方法。
2.实验内容
(1)写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。
(2)求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个子函数求最大公约数，用另一个子函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。
(3)输入10个学生5门课的成绩，分别用函数求：①每个学生平均分；②每门课的平均分；③找出最高的分数对应的学生和课程；④求平均分方差；
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
如何将子函数中某个变量的值传回主函数？
实验八 指针(4学时)
1.实验目的
掌握指针的概念，学会定义和使用指针；掌握跟数组有关的指针的操作(包括字符数组)；掌握跟函数有关的指针的操作。
2.实验内容
(1)另写一个函数完成strcmp()功能。
(2)另写一个函数完成strcpy()功能。
(3)将一个5×5的矩阵转置，用一个子函数实现该功能。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
如何理解指针和数组之间的关系？
实验九 结构体(2学时)
1.实验目的
掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和应用；掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；理解共用体的概念与使用。
2.实验内容
(1)有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩。从键盘输入10个学生数据，要求输出每门课的平均成绩。
(2)有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始1—3报数，凡报到3的人退出圈子，问 最后留下的是原来第几号的那位。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
结构体类型变量有哪几种定义和使用的方法？
实验十 综合程序设计(4学时)
1.实验目的
掌握程序设计的基本方法和技能，理解结构化程序设计和模块化设计方法的基本思想，能综合运用C语言的结构和函数等功能编写程序解决实际问题。
2.实验内容
(1)用麦克劳林级数求sin(x)，x有键盘输入。
(2)有五个学生,每人有3门课的成绩，从键盘输入学生学号、姓名、3门课成绩，计算出每人平均分并将其和原始数据都存放在磁盘文件“stud.dat”中
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
数据的不同组织形式对程序有哪些影响？
《C程序设计实验》
实验一 C程序开发环境(2学时)
1.实验目的
熟悉C语言的集成开发环境，了解菜单的使用方法；掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；了解C语言程序的结构。
2.实验内容
(1)熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；
(2)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main( )
{
printf ("This is a C program.\n");
return 0;
}
(3)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main( )
{
int max(int x,int y);
int a,b,c;
scanf("%d,%d",&a,&b);
c = max(a,b);
printf("max=%d\n",c);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int z;
if (x > y) z = x;
else z = y;
return(z);
}
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
将printf函数改为print，调试并分析结果。
实验二 数据类型、运算符与表达式(2学时)
1.实验目的
掌握整型、字符型和实型变量的定义和使用；掌握算术运算符的使用；掌握C语言表达式的运算规则。
2.实验内容
(1)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main()
{
char c1，c2;
c1=97;
c2=98;
printf("%c %c\n"，c1，c2);
printf("%d %d\n"，c1，c2);
return 0;
}
(2)输入并调试、运行下面的程序。
#include
int main()
{
int i,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf("%d,%d,%d,%d\n"，i,j,m,n);
return 0;
}
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
将++i改为i++，j++改为++j，程序的运行结果会有何变化？
实验三 顺序结构程序设计(2学时)
1.实验目的
掌握scanf、printf函数语句的使用方法；熟练应用赋值、输入、输出语句。
2.实验内容
(1)输入三角形三边长，求三角形面积。
(2)输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。公式为f=9/5*c+32。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
如何理解格式控制符与它对应的变量之间的关系?
实验四 选择结构程序设计(2学时)
1.实验目的
掌握利用if语句实现选择结构程序设计的方法；掌握利用switch语句实现选择结构的程序设计方法；注意break在switch语句的作用。
2.实验内容
(1)已知：当x<1时，y=x; 当1≤x<10时，y=2x-1; 当x≥10时，y=3x-11。输入x的值，输出对应y的值。
(2)输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E，练习使用switch语句。
(3)判断方程ax2+bx+c=0有几个解，如果有解则输出。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
switch语句可否转换成if语句实现？
实验五 循环结构程序设计(4学时)
1.实验目的
掌握利用while 或do while实现循环结构程序设计的方法；掌握利用for语句实现循环结构程序设计的方法。
2.实验内容
(1)编程实现1!+2!+…+n!的和，n由键盘输入。
(2)输出九九乘法表。
(3)输出“水仙花数”。“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。
(4)输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
三种循环结构有何联系和区别？
实验六 数组(4学时)
1.实验目的
掌握一维数组的定义和输入输出操作；掌握二维数组的定义和输入输出操作；掌握字符数组和字符串处理函数的使用；掌握与数组有关的重要算法：排序、查找等。
2.实验内容
(1)输入15个整数，用冒泡法对它们按照由小到大的顺序排序并输出。
(2)输入15个整数，用选择法对它们按照由小到大的顺序排序并输出。
(3)求矩阵对角线元素之和。
(4)有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其它字符的个数。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
增加或删除数组的一个元素，对数组的影响有哪些？
实验七 函数(4学时)
1.实验目的
掌握C语言中函数定义、函数调用的方法和规则；掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的含义；掌握全局变量和局部变量的关系和使用方法。
2.实验内容
(1)写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。
(2)求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个子函数求最大公约数，用另一个子函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。
(3)输入10个学生5门课的成绩，分别用函数求：①每个学生平均分；②每门课的平均分；③找出最高的分数对应的学生和课程；④求平均分方差；
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
如何将子函数中某个变量的值传回主函数？
实验八 指针(4学时)
1.实验目的
掌握指针的概念，学会定义和使用指针；掌握跟数组有关的指针的操作(包括字符数组)；掌握跟函数有关的指针的操作。
2.实验内容
(1)另写一个函数完成strcmp()功能。
(2)另写一个函数完成strcpy()功能。
(3)将一个5×5的矩阵转置，用一个子函数实现该功能。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
如何理解指针和数组之间的关系？
实验九 结构体(2学时)
1.实验目的
掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和应用；掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；理解共用体的概念与使用。
2.实验内容
(1)有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩。从键盘输入10个学生数据，要求输出每门课的平均成绩。
(2)有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始1—3报数，凡报到3的人退出圈子，问 最后留下的是原来第几号的那位。
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
结构体类型变量有哪几种定义和使用的方法？
实验十 综合程序设计(4学时)
1.实验目的
掌握程序设计的基本方法和技能，理解结构化程序设计和模块化设计方法的基本思想，能综合运用C语言的结构和函数等功能编写程序解决实际问题。
2.实验内容
(1)用麦克劳林级数求sin(x)，x有键盘输入。
(2)有五个学生,每人有3门课的成绩，从键盘输入学生学号、姓名、3门课成绩，计算出每人平均分并将其和原始数据都存放在磁盘文件“stud.dat”中
3.实验仪器设备
微型计算机一套，配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。
4.问题讨论
数据的不同组织形式对程序有哪些影响？
第一单元
程序设计和Ｃ语言
一、 选择题
1． C语言的基本构成单位是： 。 A. 函数 B. 函数和过程
C. 超文本过程
D. 子程序
2． 一个C语言程序总是从 开始执行。 A. 主过程 B. 主函数 C. 子程序 D.主程序 3． C语言的程序一行写不下时，可以 。
A. 用逗号换行 B. 用分号换行 C. 在任意一空格处换行 D. 用回车符换行 4． 以下叙述不正确的是： 。
A. 在C程序中，语句之间必须要用分号";"分隔
B. 若a是实型变量，C程序中a=10是正确的，因为实型变量中允许存放整型数 C. 在C程序中，无论是整数还是实数都能正确无误地表示 D. 在C程序中，%是只能用于整数运算的运算符 5． 以下不正确的C语言标识符是 。
A. ABC B. abc C. a_bc D. ab.c 6． 下列字符串是标识符的是： 。 A. _HJ
B. 9_student
C. long
D. LINE 1 7． 以下说法中正确的是： 。
A. C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行
B. 在C语言程序中，要调用的函数必须放在main()函数中定义 C. C语言程序总是从main()函数开始执行
D. C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 8． 不合法的常量是： 。 A. „\2‟ B. "
"
C. „3‟
D. „\483‟
9． 已知各变量的类型说明如下，则以下不符合C语言语法的表达式是： 。
int k,a,b; unsigned long w=5; double x=1.422; A. x%(-3) B. w+=-2 10．
11． 若有定义：int a=7; float x=2.5; y=4.7; 则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是： 。
C. k=(a=2,b=3,a+b)
D. a+=a=+(b=4)*(a=3) 在C语言中，字符型数据在内存中以 形式存放。
A. 原码 B. BCD码 C. 反码 D. ASCII码 A. 2.500000 12． B. 2.750000 C. 3.500000 D. 0.000000 设有说明：char w; int x; float y; double z;
B. char
C. int
D. double 则表达式w*x+z-y值的数据类型为： 。 A. float 13． 14． 以下 是不正确的转义字符。
若x为int型变量,则执行以下语句后,x的值为 。 x=6; x+=x-=x*x; B. -60
C. 60 D. -24 字符串""ABC""的长度是 。 A. '\' B. '\' C. '081' D. '\0' A. 36 15．
二、 填空题 A. 11 B. 7 C. 5 D. 3 1． 一个函数由两部分组成，它们是 和 。 2． 一个C源程序至少包含一个 ，即 。 3． 设int a=12; 则表达式a/=a+a的值是 。
4． 表达式x=(a=3,6*a)和表达式x=a=3,6*a分别是 表达式和 表达式，两个表达式执行完的结果分别是 和 ，x值分别是 和 。
5． 在C语言中，实数有两种表示形式，即 和 。 6． 在C语言中，运算符的优先级最小的是 运算符。
第二单元
顺序程序设计
一、 选择题
1． 若m为float型变量,则执行以下语句后的输出为 。
m=1234.123; printf("%-8.3f\n",m); printf("%10.3f\n",m); A. 1234.123 B. 1234.123 C. 1234.123 D. -1234.123 1234.123 1234.123 1234.123 001234.123 2． 若x,y,z均为int型变量,则执行以下语句后的输出为 。
x=(y=(z=10)+5)-5; printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z); y=(z=x=0,x+10); printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);
B. X=10,Y=10,Z=10 X=0,Y=10,Z=10 D. X=10,Y=10,Z=10
X=0,Y=10,Z=0
A. X=10,Y=15,Z=10 X=0,Y=10,Z=0 X=10,Y=10,Z=0 C. X=10,Y=15,Z=10
3． 若x是int型变量,y是float型变量,所用的scanf调用语句格式为: scanf("x=%d,y=%f",&x,&y); 则为了将数据10和66.6分别赋给x和y,正确的输入应是: 。 A. x=10,y=66.6 B. 10 66.6 C. 1066.6 D. x=10y=66.6 4． 已知有变量定义：int a;char c;用scanf(“%d%c”,&a,&c);语句给a和c输入数据，使30存入a，字符‘b’存入c，则正确的输入是： 。 A. 30’b’ B. 30 b C. 30b D. 30b 5． 已知有变量定义：double x;long a; 要给a和x输入数据，正确的输入语句是 。若要输出a和x的值，正确的输出语句 。
A. scanf(“%d%f”,&a,&x); B. scanf(“%ld%f”,&a,&x); printf(“%d,%f”,a,x); printf(“%ld,%f”,a,x); C. scanf(“%ld%lf”,&a,&x); D. scanf(“%ld%lf”,&a,&x); printf(“%ld,%lf”,a,x); printf(“%ld,%f”,a,x); 6． 若有定义double x=1，y；则以下的语句执行的结果是 。
y=x+3/2; printf(“%f”,y); A.2.500000 B.2.5 C.2.000000 D.2 7． 若a为整型变量，则以下语句 。 a=-2L; printf("%d\n",a); A. 赋值不合法 B. 输出为不确定的值
二、 读程序写结果
1． main()
{ int x,y; scanf("%2d%*2d%ld",&x,&y); printf("%d\n",x+y);
C. 输出值为-2 D. 输出值为2 } 执行时输入:1234567 2． main() { int x=4,y=0,z; x*=3+2; printf("%d",x); x*=y=z=4; printf("%d",x); } 3． main() { float x; int i; x=3.6; i=(int)x; printf("x=%f,i=%d",x,i); } 4． main() { int a=2; a%=4-1; printf("%d, ",a); a+=a*=a-=a*=3; printf("%d",a); } 5． main() { int x=02,y=3; printf("x=%d,y=%%d",x,y); } 6． main() { char c1=‟6‟,c2=‟0‟; printf("%c,%c,%d,%d\n",c1,c2,c1-c2,c1+c2); } 7． main() { int x,y,z; x=y=1; z=++x-1; printf("%d,%d\n",x,z); z+=y++; printf("%d,%d\n",y,z); }
三、 填空题
1． 在C语言中，字符型数据和整型数据之间可以通用，一个字符数据既能以 输出，也能以 输出。
2． "%-ms"表示如果串长小于m，则在m列范围内，字符串向 靠， 补空格。 3． printf函数的“格式控制”包括两部分，它们是 和 。 4． 编写程序求矩形的面积和周长，矩形的长和宽由键盘输入，请填空。
#include void main() { float l,w;
printf(“please input length and width of the rectangle\n”); scanf(“%f%f”,&l,&w); area= ; girth= ;
} 整数存入n，如：字符‘0’所对应的整数就是0。请填空。 void main() { char c;
} ; printf(“please input a char:\n”); c= ; n= ; printf( ,c,n); 5． 编写程序，输入一个数字字符(‘0’~‘9’)存入变量c，把c转换成它所对应的
第三单元
选择程序设计
一、 选择题
1． 若x=0，y=3，z=3,以下表达式值为0的是 A. !x B.xw=3;z=7;x=10; printf("%d\n",x>10?x+100:x-10); printf("%d\n",w++||z++); printf("%d\n",!w>z); printf("%d\n",w&&z); A. 0 B. 1 C. 0 D. 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 5． 分析以下程序, 下列说法正确的是 。
main() { int x=5,a=0,b=0; if(x=a+b) printf("* * * *\n"); else printf("# # # #\n"); } A. 有语法错，不能通过编译 B. 通过编译，但不能连接 C. 输出* * * * D. 输出# # # # 6． 分析以下程序, 下列说法正确的是 。
main() { int x=5,a=0,b=3; if(x=a+b) printf("* * * *\n"); else printf("# # # #\n");
} A. 有语法错，不能通过编译 B. 通过编译，但不能连接 C. 输出* * * * D. 输出# # # # 7． 分析以下程序, 下列说法正确的是 。
main() { int x=0,a=0,b=0; if(x=a+b) printf("* * * *\n"); else printf("# # # #\n");
} A. 有语法错，不能通过编译 B. 通过编译，但不能连接 C. 输出* * * * D. 输出# # # # 8． 分析以下程序, 下列说法正确的是 。
main() { int x=0,a=0,b=0; if(x==a+b) printf("* * * *\n"); else printf("# # # #\n");
} A. 有语法错，不能通过编译 B. 通过编译，但不能连接 C. 输出* * * * D. 输出# # # # 1． include main() { int a=-1,b=4,k; k=(a++<=0)&&(!(b--<=0)); printf("%d,%d,%d\n",k,a,b); } 2． main() { int x=4,y=0,z; x*=3+2; printf("%d",x); x*=(y==(z=4)); printf("%d",x); } 3． main() { int x,y,z; x=3; y=z=4; printf("%d",(x>=z>=x)?1:0); printf("%d",z>=y && y>=x); } 4． main() { int x=1,y=1,z=10; if(z<0) if(y>0) x=3;
二、 读程序写结果 else x=5; printf("%d\t",x); if(z=y<0) x=3; else if(y==0) x=5; else x=7; printf("%d\t",x); printf("%d\t",z); } 5． main() { char x=‘B’; switch(x) { case ‘A’: printf(“It is A.”); case ‘B’: printf(“It is B.”); case ‘C’: printf(“It is C.”); default: printf(“other.”); } } 6． main() { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1: switch(y) { case 0: a++;break; case 1: b++;break; } case 2: a++;b++;break; case 3: a++;b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); }
三、 填空题
1． 若a=5，b=6，c=7，d=8,则表达式d=a/2&&b==c||!a的值为 2． 定义 int x=10,y,z;执行y=z=x;x=y==z后,变量x的值为 。 3． 分段函数：输入x，计算y值，输出y，其中: x<0 y=2x+3 x=0,y=0 x>0,y=(x+7)/3 #include main() { int x,y; scanf("%d",&x); if(x<0) (1) ; (2) y=0; (3) y=(x+7)/3; printf(“%d”,y); } 4． 由键盘输入三个数,计算以这三个数为边长的三角形面积。 (1) main() { (2) ; printf("Please enter 3 reals:\n"); scanf("%f%f%f",&a,&b,&c); if( (3) ) { s=(a+b+c)*0.5; s1=s*(s-a)*(s-b)*(s-c); s= (4) ; printf("\nArea of the triangle is %f\n",s); } (5) printf("It is not triangle!\n"); } 5． 有一方程ax+bx+c=0,a,b,c的值由键盘输入,请编程序,打印出以下情况时方程的解。
(1) a=0,b≠0 (2) a=0,b=0,c=0 (3) a=0,b=0,c≠0 (4) a≠0,b-4ac≥0 (5) a≠0,b-4ac≤0
222#include "math.h" main() { float a,b,c,d,pr,pi,x1,x2; scanf("%f%f%f",&a,&b,&c); printf("a=%f,b=%f,c=%f\n",a,b,c); if(a==0) { if( (1) ) printf("only one solution x=%f\n",-c/b); else if( (2) )printf("no solution\n"); else printf("x is any value\n"); } else { d=b*b-4*a*c; if( (3) ) { x1=(-b+sqrt(d))/ (4) ; x2=(-b-sqrt(d))/ (5) ; printf("x1=%6.2f, x2=%6.2f\n",x1,x2); } else { pr=-b/(2*a); (6) ; printf("x1=%6.2f +%6.2fi\n",pr,pi); printf("x2=%6.2f -%6.2fi\n",pr,pi); } } } 6． 投票表决器：
– 输入Y、y，打印agree – 输入N、n，打印disagree – 输入其他，打印lose main() { char c; scanf("%c",&c); (1) {
} case ‘Y’: case ‘y’: printf(“agree”); (2) ; case ‘N’: case ‘n’: printf(“disagree”); (3) ; (4) :printf(“lose”);
第四单元
循环程序设计
一、 选择题
1． 程序段如下：则以下说法中正确的是： 。
int k=5; do{ k--; }while(k<=0); A. 循环执行5次 B. 循环是无限循环 C. 循环体语句一次也不执行 D. 循环体语句执行一次 2． 设i和x都是int类型，则for循环语句 。
for(i=0,x=0;i<=9&&x!=876;i++) scanf("%d",&x); A. 最多执行10次 B. 最多执行9次 C. 是无限循环 D. 循环体一次也不执行 3． 下述for循环语句 。
int i,k; for(i=0,k=-1;k=1;i++,k++) printf("* * * *"); A. 判断循环结束的条件非法 B. 是无限循环 C. 只循环一次 D. 一次也不循环 4． 程序段如下：则以下说法中正确的是： 。
int k=-20; while(k=0) k=k+1; A. while循环执行20次 B. 循环是无限循环 C. 循环体语句一次也不执行 D. 循环体语句执行一次 5． 下列程序段执行后k值为 。
int k=0,i,j; for(i=0;i<5;i++) for(j=0;j<3;j++) k=k+1 ; A. 15 B. 3 C. 5 D. 8 6． 程序段如下：则以下说法中不正确的是： 。
#include main() { int k=2,; while(k<7) { if(k%2) {k=k+3; printf(“k=%d\n”,k);continue;} k=k+1; printf(“k=%d\n”,k); } } A. k=k+3;执行一次 B. k=k+1;执行2次 C. 执行后k值为7 D. 循环体只执行一次 1． main() { int num=0; while(num<=2) { num++; printf("%d\n",num);} } 2． main() { int i=0,s=0; do { s+=i*2+1; printf("i=%d,s=%d\n",i,s); i++;} while(s<10); } 3． #include main() { int i,m=1; for(i=5;i>=1;i--) { m=(m+1)*2; printf("m=%d\n",m); } } 4． 指出下面三个程序的功能，当输入为："quert?"时，它们的执行结果是什么？ ⑴ #include main() { char c; c=getchar(); while (c!='?') { putchar(c); c=getchar();} } ⑵ #include main()
二、 读程序写结果 { char c; while ((c=getchar())!='?') putchar(++c); } ⑶ #include main() { while (putchar(getchar())!='?'); } 5． #include main() { int i; for(i=1;i<=5;i++) { if(i%2) putchar(‘’); } putchar(‘#’); } 6． main() { int a,b; for(a=1,b=1;a<=100;a++) { if(b>10) break; if(b%3==1) { b+=3; continue;} } printf("a=%d\n",a); } 7． main()
{ int i=1; while (i<=15) if (++i%3!=2) continue; else printf("%d ",i); printf("\n");
} 8． #include void main() { int i,j; for(i=0;i<=3;i++) { for(j=0;j<=i;j++) printf("(%d,%d),",i,j); printf("\n"); } } 9． main()
{ int i,j,k;
char space=' '; for (i=0;i<=5;i++) { for (j=1;j<=i;j++) printf("%c",space); for (k=0;k<=5;k++) printf("%c",'*'); printf("\n");
10．
} #include { int i,j,k=0; for (j=11;j<=30;j++) { if (k%10==0) printf("\n"); for (i=2;iif (i>=j-1)
{ printf("%d\t",j);k++;}
三、 填空题
1． break语句只能用于 语句和 语句中。 2． 计算2+4+6+8+...+98+100 main() { int i, (1) ; for(i=2;i<=100; (2) ) s+=i; } 3． 求满足下式的 x,y,z } } } main()
X Y Z + Y Z Z ────── 5 3 2
main() { int x,y,z,i,result=532; for (x=1; (1) ;x++) for (y=1; (2) ;y++) for ( (3) ; (4) ;z++) { i= (5) +(100*y+10*z+z); if (i==result) printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z); } } 4． 求 Sn＝a+aa+aaa+...+aa...a之值，其中 a是一个数字。 例如 2+ 22 +222+2222( 此时n＝4)，n由键盘输入。
main() { int a,n,count=1,Sn=0,Tn=0; printf("请输入 a 和 n 的值:\n"); scanf("%d,%d",&a,&n); while (count<= (1) ) { Tn= (2) ; Sn= (3) ; a=a*10; (4) ; } printf("a+aa+aaa+...=%d\n",Sn); } 5． 一球从 100米高度自由落下，每次落地后反跳回原来高度的一半，再落下，求它在第十次落地时，共经过多少米？第十次反弹多高？
main() { float Sn=100.0,hn=Sn/2; int n; for (n=2;n<= (1) ;n++) { Sn= (2) ; hn= (3) ; } printf("第10次落地时共经过%f米\n",Sn); printf("第10次反弹%f米\n",hn); } 6． 打印出以下图形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * main() { int i,j,k; for (i=0;i<= (1) ;i++) { for (j=0;j<=2-i;j++) printf(" "); for (k=0;k<= (2) ;k++) printf("*"); (3) } for (i=0;i<=2;i++) { for (j=0;j<= (4) ;j++) printf(" "); for (k=0;k<= (5) ;k++) printf("*"); printf("\n"); } } 7． 准备客票。某铁路线上共10个车站，问需要准备几种车票？ main() { int i,j,station,total=0; printf("输入车站数:"); scanf("%d",&station); for (i=1;i< (1) ;i++) for (j= (2) ;j<=station;j++) total= (3) ; printf("车票种类=%d \n",total); }
第五单元
数
组
一、选择题
1． 以下关于数组的描述正确的是 。
A. 数组的大小是固定的，但可以有不同的类型的数组元素。 B. 数组的大小是可变的，但所有数组元素的类型必须相同。 C. 数组的大小是固定的，但所有数组元素的类型必须相同。 D. 数组的大小是可变的，但可以有不同的类型的数组元素。 2． 在定义int a[10];之后，对a的引用正确的是 。
A. a[10] B. a[6.3] C. a(6) D. a[10-10] 3． 以下能正确定义数组并正确赋初值的语句是 。
A. int n=5,b[n][n]; B. int a[1][2]={{1},{3}}; C. int c[2][]={{1,2},{3,4}} D. int a[3][2]={{1,2},{3,4}} 4． 以下不能正确赋值的是 。
A. char s1[10];s1="test"; B. char s2[]={‟t‟,‟e‟,‟s‟,‟t‟} C. char s3[20]= "test"; D. char s4[4]={ ‟t‟,‟e‟,‟s‟,‟t‟} 5． 下面程序段运行时输出结果是 。
char s[18]= "a book! "; printf("%.4s",s); A. a book! B. a book! C. a bo D. 格式描述不正确，没有确定输出 6． 下面程序段运行时输出结果是 。
char s[12]= "A book"; printf("%d\n",strlen(s)); A. 12 B. 8 C. 7 D. 6 7． 在执行int a[][3]={1,2,3,4,5,6};语句后，a[1][0]的值是 。 A. 4 B. 1 C. 2 D. 5
二、读程序写结果
1． #include void main() {
} int a[8]={1,0,1,0,1,0,1,0},i; for(i=2;i<8;i++) a[i]+= a[i-1] + a[i-2]; printf(“%5d”,a[i]); for(i=0;i<8;i++) 2． #include void main() { float b[6]={1.1,2.2,3.3,4.4,5.5,6.6},t; int i; t=b[0]; for(i=0;i<5;i++) b[i]=b[i+1]; b[5]=t; for(i=0;i<6;i++)
printf(“%6.2f”,b[i]); } void main() { int p[7]={11,13,14,15,16,17,18},i=0,k=0; while(i<7 && p[i]%2) { k=k+p[i]; i++;} printf("k=%d\n",k); } 4． void main() { int a[3][3]={1,3,5,7,9,11,13,15,17}; int sum=0,i,j; for (i=0;i<3;i++) for (j=0;j<3;j++) { a[i][j]=i+j; if (i==j)
sum=sum+a[i][j]; } printf("sum=%d",sum); }
5． void main() { int a[4][4],i,j,k; for (i=0;i<4;i++) for (j=0;j<4;j++) a[i][j]=i-j; for (i=0;i<4;i++) { for (j=0;j<=i;j++) 3． #include printf("%4d",a[i][j]); printf("\n"); } }
6． #include main() { int i,s; char s1[100],s2[100]; printf("input string1:\n"); gets(s1); printf("input string2:\n"); gets(s2); i=0; while ((s1[i]==s2[i])&&(s1[i]!='\0')) i++; if ((s1[i]=='\0')&&(s2[i]=='\0')) s=0; else s=s1[i]-s2[i]; printf("%d\n",s); } 输入数据 aid and
7． void main() { } 8． #inlcude #include void main() {
char str[10][80],c[80]; int i; for(i=0;i<10;i++) gets(str[i]); strcpy(c,str[0]); for(i=1;i<10;i++) if(strlen(c)三、填空题
1． 构成数组的各个元素必须具有相同的 。
2． 下面的程序是输出数组中最大元素的下标(p表示最大元素的下标)。
void main() {
} 3． 输入20个数，输出他们的平均值，输出与平均值之差的绝对值最小的数组元素。
#include void main() {
float a[20],pjz=0,s,t; int i,k; for(i=0;i<20;i++) { scanf(“%f”,&a[i]); pjz+= ；
} s=fabs(a[0]-pjz); t=a[0]; for(i=1;i<20;i++) if( fabs(a[i]-pjz)
}
int s[]={1,-3,0,-9,8,5,-20,3}; for(i=0,p=0;i<8;i++) if(s[i]>s[p]) ;
4． 输出行、列号之和为3的数组元素。
main() { char ss[4][3]={'A','a','f','c','B','d','e','b', 'C','g','f','D'}; int x,y,z; for (x=0; (1) ;x++) for (y=0; (2) ;y++) { z=x+y; if ( (3) ) printf("%c\n",ss[x][y]); } } 5． 将一个数组中的元素按逆序重新存放。例如原来的顺序为：8,5,7,4,1, 要求改为：1,4,7,5,8 。 #define N 7 void main() { int a[N]={12,9,16,5,7,2,1},k,s; printf("\n初始数组:\n"); for (k=0;k#include void main() { /*str1表示原来的一行文字，str2表示删除指定字符后的文字*/ char str1[100],str2[100]; char ch; int i=0,k=0; printf(“please input an sentence:\n”); gets(str1); scanf("%c",&ch); for (i=0; (2) ;i++) if (str1[i]!=ch) { str2[ (3) ]=str1[i]; k++; } str2[ (4) ]='\0'; printf("\n%s\n",str2); } 7． 找出10个字符串中的最大者。
#include #include #define N 10 void main() { char str[20],s[N][20]; int i; for (i=0;i0) strcpy(str,s[i]); printf("The longest string is : \n%s\n",str); }
8． 某人有四张 3分的邮票和三张 5分的邮票，用这些邮票中的一张或若干张可以得到多少种不同的邮资？
main() { static int a[27]; int i,j,k,s,n=0; for (i=0;i<=4;i++) for (j=0;j<=3;j++) { s= (1) ; for (k=0;a[k];k++) if (s==a[k]) (2) ; if ( (3) ) { a[k]=s; n++;} } printf("%d kind:",n); for (k=0; (4) ;k++) printf("%3d",a[k]); } 9． 求矩阵的马鞍点。马鞍点即它的值在行中最大，在它所在的列中最小。 #define N 10 #define M 10 main() { int i,j,k,m,n,flag1,flag2; int a[N][M],max; printf("\n输入行数 n:"); scanf("%d",&n); printf("\n输入列数 m:"); scanf("%d",&m); for (i=0;imax) max=a[i][j]; for (j=0;jif ( (4) ) flag1=0;
if (flag1)
{ printf("第%d行, 第%d列的 %d是鞍点\n", (5) );
flag2=1;
} } } } if (!flag2) printf("\n矩阵中无鞍点!\n"); }
第六单元
函
数
一、选择题
1． 在C语言中，当函数调用时 。
A. 实参和形参各占一个独立的存储单元 B. 实参和形参共用存储单元
C. 可以由用户指定实参和形参是否共用存储单元 D. 由系统自动确定实参和形参是否共用存储单元 2． 以下函数调用语句中实参的个数为 。
exce((v1,v2),(v3,v4,v5),v6); A. 3 B. 4
C. 5
D. 6 3． 如果在一个函数的复合语句中定义了一个变量，则该变量 。
A. 只在该符合语句中有效，在该符合语句外无效
B. 在该函数中任何位置都有效 C. 在本程序的原文件范围内均有效 D. 此定义方法错误，其变量为非法变量
A. float型 B. int型 C. long型 D. double型 5． C语言规定，函数返回值的类型是由 。
A. return语句中的表达式类型所决定 B. 调用该函数时的主调函数类型所决定 C. 调用该函数时系统临时决定
D. 在定义该函数时所指定的函数类型决定 6． 在C语言程序中，以下描述正确的是 。
A. 函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套 B. 函数的定义不可以嵌套，但函数的调用可以嵌套 C. 函数的定义和函数的调用均不可以嵌套 D. 函数的定义和函数的调用均可以嵌套 8. 以下程序的运行结果是：
#includevoid sub(int s[]，int y) { static int t=3； y=s[t]；t--； } main() { int a[]={1,2，3，4}，i，x=0； for(i=0；i<4；i++){ sub(a,x)；printf(＂％d＂，x)；} printf(＂＼n＂)； } A)1234
9. 以下程序的运行结果是： main() { int w=5；fun(w)；printf(＂＼n＂)；} fun(int k) { if(k>O) fun(k-1)； printf(＂ %d＂，k)； B)432l
C)0000
D)4444 4． C语言允许函数值类型缺省定义，此时该函数值隐含的类型是 。 } A)5 4 3 2 l B)0 1 2 3 4 5
C)1 2 3 4 5
D)5 4 3 2 1 0 10. 以下所列的各函数首部中，正确的是_______。 A)void play(vat a：Integer,var b：Integer) C)void play(int a,int b) A)数组的长度
B)void play(int a,b)
D)Sub play(a as integer,b as integer) 11. 当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是_______。
B)数组的首地址 D)数组每个元素中的值 C)数组每一个元素的地址
12. 在调用函数时，如果实参是简单变量，它与对应形参之间的数据传递方式是_______。 A)地址传递
B)单向值传递
C)由实参传给形，再由形参传回实参 D)传递方式由用户指定
13. 以下函数值的类型是_______。
fun(float x) { float y； y=3*x-4； return y； } A)int B)不确定
C)void
D)float
二、读程序写结果 1． fun1(int a,int b) { int c; a+=a; b+=b; c=fun2(a,b); return c*c; } fun2(int a,int b) { int c; c=a*b%3; return c; } main() { int x=11,y=19; printf("The final result is:%d\n",fun1(x,y)); } 2． int x; main() { x=5; cude(); printf("%d\n",x); } cude() { x=x*x*x; } 3． #include long fun(int n) { long s; if(n==1||n==2) s=2; else s=n+fun(n-1); return s; } main() } 4． main() { int i; for(i=0;i<2;i++) add(); } add() { int x=0; static int y=0; printf("%d,%d\n",x,y); x++; y=y+2; }
5． main() { int k=4,m=1,p; p=func(k,m); printf("%d, ",p); p=func(k,m); printf("%d\n",p); } func(int a,int b) { static int m=0,i=2; i+=m+1; m=i+a+b; return m; }
6. int t(int x,int y,int cp,int dp) { cp=x*x+y*y； dp=x*x-y*y； { printf("%ld\n",fun(4)); } main() { int a=4，b=3，c=5，d=6； t(a,b,c,d)；
printf(＂％d％d\n＂,c,d)； }
7. fun(int x,int y,int z) {z=x*x+y*y；} main() { int a=31；
fun(5，2,a)； printf(＂％d＂，a)； } 8. int a，b；
void fun() { a=100；b=200； } main() { int a=5，b=7； fun()；
printf(＂％d％d＼n＂，a，b)； }
9. int x=3；
main() {int i；
for(i=1；iprintf(＂％d＂，x)； }
10. int func(int a，intb) { return(a+b)； } main() {int x=2，y=5，z=8，r； r=func(func(x,y)，z)； printf(＂％d＼n＂，r)； }
11. long fib(int n) { if(n>2)return(fib(n-1)+fib(n-2))； else return(2)； } main() { printf(＂％ld\n＂,fib(3)}；}
三、填空题
1． 编写一个验证正整数M是否为素数的函数，若M是素数则把1送到T中，否则零送到T中。在主函数中读入N个正整数，每读入一个则调用函数判断它是否为素数，在主函数中将T的值累加到另一个变量中。用此方法可求出N个数中素数的个数。请填空完成上述功能的程序。 #include#includeint prime(int m) { int i,pp=1; for (i=2; (1) ;i++) if (m % i==0) pp=0; if (m==1) (2) return(pp); } main() { int a[20],i,sum=0; for(i=0;i<10;i++) { scanf("%d",&a[i]); sum= (3) } printf("the number of prime data is:%d",sum); }
2． 编写一函数，由实参传来一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其它字符的个数，在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。请填空完成上述功能的程序。 #include#includevoid fltj(char str[],int a[]) { int ll,i; ll= (1) for (i=0;i1 Pnx((2n1)xp(x)(n1)p(x))/nn1n2
#includemain() { float pn(); float x,lyd; int n; scanf("%d%f",&n,&x); lyd= (1) printf("pn=%f",lyd); } float pn(float x,int n) { float temp; if (n==0) temp= (2) else if (n==1) temp= (3) else temp= (4) return(temp); } 4.以下函数的功能是：求x的y次方，请填空。
double fun(double x,int y) {int i； double z：
for(i=1，z=x；i(n0)(n1)
(n1)
第一单元
程序设计和C语言
一、选择题
1. A
2. B
3. C
4. C
5. D
6. A 12. D
13. BC
14.. B
15. B
二、填空
1． 函数首部、函数体 2． 主函数、main函数 3． 0 4． 赋值、逗号、
18、
18、
18、3 5． 浮点型、指数型 6． 逗号
第二单元
顺序程序设计
一、选择题 1. C 2. A 3. A
4. D
5. C
6. C 7. C
二、读程序写结果
1． 17 2． 2080 3． X=3.600000,i=3 4． 2,0 5． X=2,y=%d
6． 6,0,6,102 7． 2,1 2,2
三、填空
1． 字符
整数 2． 左
右
3． 格式说明
普通字符
4． (1) float area,girth; (2) l*w
7. C
8. D 9. A
10. D
11. A (3) 2*(l+w) (4) printf(“area=%f,girth=%f\n”,area,girth); 5． (1) #include “stdio.h”
(2) int n (3) getchar() (4) c-„0‟
或者c-48 (5) “%c,%d\n”
第三单元
分支程序设计
一、选择题 1. C 2. EB
3. D
4. C
5. D
6. C 7. D 8. C
二、读程序写结果
1． 1,0,3 2． 200 3． 01 4． 1 7 0 5． It is B. It is C.other. 6． a=2,b=1
三、填空
1． 0 2． 1 3． (1) y=2*x+3 (2)else if(x==0) (3)else 4． (1) #include “math.h”
(2) float a,b,c,s,s1 (3) (a+b>c)&&(b+c>a)&&(c+a>b) (4) sqrt(s1) (5) else 5． (1) b!=0 (2) c!=0 (3) d>=0 (4) (2*a) (5) (2*a) (6) pi=sqrt(-d)/(2*a) 6． (1) switch(c) (2) break (3) break (4) default
第四单元
循环程序设计
一、选择题
1． D 2． A
. 3． B
. 4． C 5． A 6． D
二、读程序写结果
1． 1 2
3 2． i=0,s=1 i=1,s=4 i=2,s=9 i=3,s=16 3． m=4 m=10 m=22 m=46 m=94 4． (1) quert (2) rvfsu (3) quert? 5． <><><># 6． a=5 7． 2 5 8 11 14 8． (0,0), (1,0),(1,1), (2,0),(2,1),(2,2), (3,0),(3,1),(3,2),(3,3), 9．
****** ******
****** ****** ******
****** 10． 11 13 17 19
三、填空
1． switch、循环 2． (1)s=0
23 29 (2)i=i+2 3． (1) x<=9 (2) y<=9 (3) z=0 (4) z<=9 (5) x*100+y*10+z 4． (1) n (2) Tn+a (3) Sn+Tn (4) count++ 5． (1) 10 (2) Sn+hn*2 (3) hn/2 6． (1) 3 (2) 2*i (3) printf(“\n”); (4) i (5) 4-2*i 7． (1) station (2) i+1 (3) total+2
第五单元
数组
一、选择题
1. C
2. D
3. D
4. A
5. C
二、读程序写结果
1．
0
2．
2.20 3.30 4.40 5.50 3． k=24 4． sum=6 5．
0
0
0
0 6． -5 7． “BBB”
8． 没有输入数据
三、填空
1． 类型
2．
(1) int i,p (2) p=i (3) printf(“%d\n”,p); 3． (1) #include “math.h”
6. D
7. A 5
13 6.60 1.10 20
(2) a[i]/20 (3) s=fabs(a[i]-pjz); (4) printf(“%f,%f\n”,pjz,t); 4．
(1) x<4 (2) y<3 (3) z==3 5． (1) N/2 (2) a[N-1-k] (3) a[N-1-k] (4) k第六单元
函数
一、选择题
1. A
2. A
3. A
4. B
二、读程序写结果
1． The final result is:4 2． 125 3． 9 4． 0,0 0,2 5． 8, 17 6． 5 6 7． 31 8． 57 9． 2 6 10． 15 11.4
三、填空
5. D
6. B 8.C 9.B 11.B 13 .A
10.C 12.B 1． (1) i(1) strlen(str); (2) str[i]>=‟A‟ && str[i]<=‟Z‟ || str[i]>=‟a‟ && str[i]<=‟z‟ (3) str[i]>=‟0‟ && str[i]<=‟9‟ (4) str[i]= =‟ ‟ 3． (1) pn(x,n); (2) 1; (3) x; (4) ((2*n-1)*x*pn(x,n-1)-(n-1)*pn(x,n-2))/n; 4. x
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验一 上机操作初步和简单的C程序设计
一、实验目的
1、熟悉C语言运行环境Turbo C++3.0
2、会简单的程序调试
3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法
4、掌握顺序结构程序设计
二、实验内容
1、上机运行本章3个例题，熟悉所用系统的上机方法与步骤。(习题1.7)
2、编写一个C程序，输入a、b、c 3个值，输出其中最大者。(习题1.6)
3、设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。注意：在Trubo C++ 3.0中不能输入汉字，只能输入英文或拼音。(习题4.8)
4、运行如下程序，写出运行结果。第一┆范文网www.xiexiebang.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有...#include
void main()
{
int a=1,b=2;
a=a+b; b=a-b; a=a-b;
printf("%d,%d\n",a,b);
}
三、实验步骤与过程
四、程序调试记录
C语言程序设计(B)
(2010-2011-2)
实验报告
教学班级： 学号： 姓名： 课程教师： 实验辅导教师：
江西理工大学
自由编辑的程序
一、实验前的源程序：
//任意整数的叠加 #includevoid main() { int i,j,sum=0; printf("please input a int number\n"); scanf("%d",&j) for(i=0;i<=j;i++) sum=sum+i; printf("此数的叠加=%d\n",sum); }
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名10.cpp:7: parse error before
`for' [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名10.cpp:7: parse error before `)' 构建中止 未命名10: 2 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
//任意整数的叠加 #includevoid main() {
int i,j,sum=0; printf("please input a int number\n"); scanf("%d",&j); for(i=0;i<=j;i++) sum=sum+i; printf("此数的叠加=%d\n",sum); }
二、实验前的源程序：
/*小写字母转大写字母*/ #includevoid main() { char c1,c2; c1='w';
江西理工大学
} c2='s'; c1=c1-32; c2=c2-32; printf("%c,%c\n",c1,c);
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名11.cpp:9: `c' undeclared (first
use this function) [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名11.cpp:9: (Each undeclared
identifier is reported only once [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名11.cpp:9: for each function it
appears in.) 构建中止 未命名11: 3 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
/*小写字母转大写字母*/ #includevoid main() { char c1,c2; c1='w'; c2='s'; c1=c1-32; c2=c2-32; printf("%c,%c\n",c1,c2); }
三、实验前的源程序：
/*查看某一年是否为闰年*/ #include void main() { int year,i; scanf("%d",&year); if(year%4==0)
{
if(year%100==0)
{
if(year%400==0)
i=1;
else
江西理工大学
i=0;
}
else
i=1;
} else
i=0; if(i)
printf("%d 是闰年\n",year); else
printf("%d 不是闰年\n",year); }
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名14.cpp:15: parse error before
`else' [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名14.cpp:25: parse error at end
of input 构建中止 未命名14: 2 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
/*查看某一年是否为闰年*/ #include void main() { int year,i; scanf("%d",&year); if(year%4==0)
{
if(year%100==0)
{
if(year%400==0)
i=1;
else
i=0;
}
else
i=1;
} else
i=0; if(i)
江西理工大学
printf("%d 是闰年\n",year); else
printf("%d 不是闰年\n",year); }
数据的输入和输出
四、程序改错题
改错前的源程序; #include void main() { float x,y,z; scanf("%5.2f,%5.2f",&x,&y); z=x+y; printf("z=%5.2f",&z); } 修改后的源程序：
#include void main() { float x,y,z; scanf("%f%f",&x,&y); z=x+y; printf("z=%5.2f",z); }
改错前的源程序; #includevoid main() { int x=7654123; x*=10; printf("x=%7d",x); } 修改后的源程序：
江西理工大学
#includevoid main() {
long x=7654123; x*=10; printf("x=%7d",x); }
改错前的源程序：
#include void main() { float c1=67; char c2; c2=c1+5; printf("c1=%c,c2=%c\n",c1,c2); printf("c1=%d,c2=%d",&c1,&c2); } 修改后的源程序：
#include void main() { int c1=67; char c2; c2=c1+5; printf("c1=%c,c2=%c\n",c1,c2); printf("c1=%d,c2=%d",c1,c2); }
五、程序编写题：已知char ch’b’; int i=3 ,j=5; float x=22.354,y=435.6789; 根据下面的输出结果编写程序。 ch =’b’,ASCII=98 i=3□□□□□□j=5 x=22.35□□□y=435.68 实验前的源程序：
#include void main()
江西理工大学
6 { char ch='b'; int i=3,j=5; float x=22.354,y=435.6789; printf("ch='%c',ASCII=%d\n",ch,ch); printf("i=%d
j=%d\n",i,j); printf("x=%.2f
y=%.2f\n",x,y); } 实验错误报告：无 实验后的源程序：
#include void main() { char ch='b'; int i=3,j=5; float x=22.354,y=435.6789; printf("ch=\'%c\',ASCII=%d\n",ch,ch); printf("i=%d
j=%d\n",i,j); printf("x=%.2f
y=%.2f\n",x,y); }
六、从键盘输入一行字符，统计其中小写字母、大写字母和其它字符的个数：
实验前的源程序：
#include "stdio.h" void main() { printf("请任意输入一串字符：\n") ;
char ch,sum1=0,sum2=0,other=0;
ch=getchar();
while(c!='\n')
{
if(c>='A'&&c<='Z') sum1++;
else if(c>='a'&&c<='z') sum2++;
else other++;
c=getchar();
} printf("大写字母的个数：%d\n",sum1); printf("小写字母的个数：%d\n",sum2);
江西理工大学
7 printf("其他字符母个数：%d\n",other); }
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名7.cpp:7: `c' undeclared (first
use this function) [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名7.cpp:7: (Each undeclared
identifier is reported only once [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名7.cpp:7: for each function it
appears in.) 构建中止 未命名7: 3 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
#include "stdio.h" void main() { printf("请任意输入一串字符：\n");
char ch,sum1=0,sum2=0,other=0;
ch=getchar();
while(ch!='\n')
{
if(ch>='A'&&ch<='Z') sum1++;
else if(ch>='a'&&ch<='z') sum2++;
else other++;
ch=getchar();
} printf("大写字母的个数：%d\n",sum1); printf("小写字母的个数：%d\n",sum2); printf("其他字符母个数：%d\n"，other); }
七、使用以下公式求∏的近似值，要求精确到最后一项的绝对值小于10e-4
∏/4=1-1/3+1/5-1/7+……
实验前的源程序：
#include "stdio.h" #include "math.h" main() {
江西理工大学
} float sum=0; int i,j; for(i=1; ;i++) { j=2*i-1; if(1.0/j>0.0001) { sum+=pow(-1,i+1)*(1.o/j); continue; break; } printf("∏=%f\n",sum*4.0);
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名9.cpp:13: nondigits in number
and not hexadecimal [Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名9.cpp:19: parse error at end
of input 构建中止 未命名9: 2 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
#include "stdio.h" #include "math.h" main() { float sum=0; int i,j; for(i=1; ;i++) {
j=2*i-1; if(1.0/j>0.0001) { sum+=pow(-1,i+1)*(1.0/j); continue; } break; } printf("∏=%f\n",sum*4.0); }
八、用选择法对10个整数排序： 实验前的源程序：
江西理工大学
9 #include main() { printf ("请输入一串乱序的10个整数:\n"); int a[10]; int i,j,k; for(i=0;i<10;i++) {
scanf("%d",a[i]); } printf("\n"); for(i=0;i<10;i++) for(j=0;j<10-j;j++) {
if(a[j]>a[j+1])
{
k=a[j];
a[j]=a[j+1];
k=a[j+1]; } printf("这10个整数从小到大排列为:"); for(j=0;j<10;j++) {
printf("%d ",a[j]); } printf("\n"); printf("这10个整数从大到小排列为："); for(j=9;j>=0;j--) {
printf("%d ",a[j]); }
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名1.cpp:33: parse error at end of
input 构建中止 未命名1: 1 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
//用选择法对10个整数排序
#include void main() { printf ("请输入一串乱序的10个整数:\n"); int a[10];
江西理工大学
10 int i,j,k; for(i=0;i<10;i++) { scanf("%d",a[i]); } printf("\n"); for(i=0;i<10;i++) for(j=0;j<10-j;j++) { if(a[j]>a[j+1]) {
k=a[j];
a[j]=a[j+1];
k=a[j+1]; } } printf("这10个整数从小到大排列为："); for(j=0;j<10;j++) { printf("%d ",a[j]); } printf("\n"); printf("这10个整数从大到小排列为："); for(j=9;j>=0;j--) { printf("%d ",a[j]); } }
九、求一个3*3的整数矩阵对角线元素之积：
实验前的源程序：
#include void main() { int a[3][3]; int i,j,ji=1; printf("请输入一个3*3的矩阵:\n"); for(i=0;i<=2;i++) for(j=0;j<=2;j++) {
scanf("%d",&a[i][j]) } for(i=0;i<3;i++)
江西理工大学
11 {
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("%d ",a[i][j]);
}
printf("\n");
}
printf("\n");
for(i=0;i<3;i++)
{
for(j=0;j<3;j++)
if(i=j)
ji*=a[i][j];
printf("主对角线的积为：%d\n",ji);
} }
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名4.cpp:11: parse error before
`}' 构建中止 未命名4: 1 个错误, 0 个警告
实验后的源程序：
#include void main() { int a[3][3]; int i,j,ji=1; printf("请输入一个3*3的矩阵:\n"); for(i=0;i<=2;i++) for(j=0;j<=2;j++) {
scanf("%d",&a[i][j]); } for(i=0;i<3;i++) {
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("%d ",a[i][j]);
}
printf("\n");
}
江西理工大学
printf("\n");
for(i=0;i<3;i++)
{
for(j=0;j<3;j++)
if(i=j)
ji*=a[i][j];
printf("主对角线的积为：%d\n",ji);
} }
十、 将一个数组中的值按你需从新存放。例如，原来顺序为8，6,5,4,1。要求改为1,4,5,6,8。
实验前的源程序：
#include void main() { int a[10],i,j,t; printf("请问你要输个几个数字: "); scanf("%d",&j); printf("请输入大小顺序的%d个数字: ",j); for(i=0;iscanf("%d",&a[i]); }
for(i=0;it=a[i];
a[i]=a[j-i-1];
t=a[j-i-1]; } printf("该数组逆序排列为:");
for(i=0;iprintf("%d ",a[i]); printf("\n"); }
实验错误报告：
[Error] D:\Program Files\C-Free 4\temp\未命名3.cpp:25: parse error at end
of input 构建中止 未命名3: 1 个错误, 0 个警告
江西理工大学
13 实验后的源程序：
#include void main() { int a[10],i,j,t; printf("请问你要输个几个数字: "); scanf("%d",&j); printf("请输入大小顺序的%d个数字: ",j); for(i=0;iscanf("%d",&a[i]); }
for(i=0;it=a[i];
a[i]=a[j-i-1];
a[j-i-1]=t; } printf("该数组逆序排列为:");
for(i=0;iprintf("%d ",a[i]); } printf("\n"); }
江西理工大学
14
108
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
