近日,来自黑龙江鹤岗的男孩钟美美在快手平台发布模仿老师的视频,迅速引发网友关注,大家纷纷表示“太真实了”“高度还原”“把中小学老师气质‘捏得死死的’”。但钟美美近日却大量下架此前热传的模仿老师的视频,有传言称他被有关部门“约谈”,由此再度引起舆论热议。
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5月29日,钟美美就下架视频进行回应:“我不想发那些了,我想换个风格,也是表演,但是不模仿老师了,我看他们挺多看腻了。”
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6月3日,据媒体报道,宝泉岭农垦管局教育局回应被“约谈”传言,承认学校与钟美美接触,并表示是希望从正面引导孩子,去拍一些正能量作品。
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教育局承认学校与钟美美接触引关注多家媒体报道助力传播
新浪舆情通统计显示,截至6月4日,相关话题在全网引发12.2万条相关信息。分析相关微博话题TOP5,可见微博话题#教育局承认学校与钟美美接触#阅读量达4.5亿,讨论数达11.9万次,微博话题#教育局回应钟美美下架视频#也获得超过五千万的阅读量,可见网友较为关注教育局回应相关信息。
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分析相关信息属性,可见敏感信息占比为18.45%,网友对“教育局承认学校与钟美美接触”相关信息存有一定的争议。
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在事件传播过程中,有229家媒体发布相关新闻报道,助力传播。其中包括76家省级新闻网站,75家商业新闻网站等。
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钟美美视频该不该删引争议舆论认为教育应有包容性
@新闻晨报 6月3日发起关于“你怎么看教育局承认学校与钟美美接触”的投票,截至6月4日13时,已有6.8万人参与投票,其中过半的人认为钟美美模仿老师视频没有必要删除,“学校不应该这么敏感”,2.6万人表示“欣赏孩子的表演天赋”,2383人支持学校与钟美美接触,完全理解学校的做法,应从正面引导孩子。
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部分舆论认为钟美美模仿老师的视频不该删,有关部门不应用“正能量”扼杀孩子的天赋,教育应该有包容性。新京报称“容下‘影帝钟美美’,更能体现教育包容度,不管钟美美的视频有没有讽刺老师的成分在,他的这种创作,都应该得到包容。这是我们的期许,也是包容性教育下的应然状况。正如很多人说的,钟美美是教育包容度的试金石”;红星新闻发文表示“教育部门相关工作人员也提到,擅长模仿是小孩的天赋特长,教育系统要保护小孩的天赋。在法律和道德的红线之外的创作,都应该有一定的包容度,不应过度限制与干预。而这样的底线,希望每一所学校,每一位教老师都能把握到位。也只有这样,‘一切为了学生’才不是一句空话”;江海晚报评论“我们更希望有关人士能以包容的心态对待钟美美和他的作品,给孩子成长的空间,也给作品以展示的空间”。
部分舆论认为钟美美模仿老师,指出了老师的一些“通病”,须引起老师们及有关部门正视。封面新闻表示“如是虚构表演,当讽刺小品即可;如是真实模仿,显然本尊才是问题核心。若老师正身垂范,又哪能凭空模仿出‘负能量’?正视问题,解决问题,才是最大正能量。不先解决问题,而是干预提问,太过颠倒”;自媒体“金木看世界”评论“钟美美可能就接触过他所表演的教师——不顾及自己在学生面前的形象,出言吐语、举手投足之间流露出师德之缺失此事,也给教育主管部门提了一个醒,加强师德教育,加强教育行风建设,只有进行时没有完成时”。
也有部分网友理解学校约谈钟美美,钟美美模仿老师虽没有恶意,但对教师职业形象有丑化作用。知名体育博主@烟台我是大葱123 称“这次所谓约谈我是支持的”;@windwindblue 称“确实有部分老师不是那么符合标准,但符合标准的老师大有人在,应该宣传好的,避免师生关系更加恶化”。
正如红星新闻文章中的评论,“用教育来引导孩子传播正能量,没有任何问题,但希望这种‘引导’是有弹性的,而非成为一种‘限制’,避免‘画蛇添足’”。6月4日,钟美美模仿志愿者的最新视频上线了,这次他一改往日模仿老师的主题,模仿起热情的哈尔滨志愿者,钟美美的正能量创作已经开始。
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