新视野大学英语读写教程1-4课后习题答案及解析

谢兴豪

于 2025-03-13 14:49:33 发布

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简介：新视野大学英语读写教程是一套面向中国高校的权威英语教材，其1至4册课后习题答案可帮助学生自我检测和教师教学。习题类型多样，包括词汇、翻译、阅读理解、篇章结构分析及写作等，旨在巩固课堂学习内容，提升学生英语实际应用能力。教师可利用答案进行教学评估，学生则可以通过答案提高自我检测和学习效率。

1. 新视野大学英语读写教程介绍

在当今多元化的教育环境中，英语作为国际通用语言，其学习的重要性不言而喻。《新视野大学英语读写教程》旨在为大学生提供一个系统性的英语学习平台，帮助他们全面提升英语读写能力，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

1.1 教程的主要特点

教程紧紧围绕实用性、知识性和趣味性展开，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。特点包括：

综合性内容设计： 结合语言知识与实际应用，从基础到进阶，内容覆盖广泛。
实用性练习活动： 每个单元都配有多种习题，旨在巩固知识点并提升应用技能。
创新教学理念： 以学生为中心，倡导自主学习，强调互动和实践。

1.2 教程的适用人群

本教程适合已经具备一定英语基础，希望进一步提升自己读写能力的大学生。它同样适合那些准备参加各类英语水平考试的学生，例如托福、雅思等，以及准备出国深造的学生。

教程的学习不仅仅局限于课堂，在线上也有丰富的资源与社区支持。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，灵活选择学习方式，进一步提高学习效率。

2. 课后习题类型概述

2.1 课后习题的分类

2.1.1 听力理解习题

听力理解是语言学习中至关重要的环节之一。它要求学习者不仅能听懂单词和句子，还要理解话语中的含义和情境。在新视野大学英语读写教程中，听力理解习题通常包括短对话、长对话、独白和讲座等不同类型，通过模拟各种实际交流情景，来训练学生的听力理解能力。

听力材料可能来源于日常生活、学术报告、新闻广播等多方面，目的是让学生在不同的语境中练习听力技能。同时，相关习题设计会要求学生不仅要正确理解内容，还要能够捕捉到言外之意和说话者的意图。

实例：

听下面的短对话，并回答问题。
问题：男士要去哪儿旅行？
选项：
A. 巴黎
B. 悉尼
C. 纽约
D. 洛杉矶

上述例子是一个基本的听力理解题，考生需要从对话中找出正确答案。

2.1.2 阅读理解习题

阅读理解习题是检测学生是否真正理解了阅读材料的关键。这类习题不仅考察学生对文章字面意思的理解，还包括对文章结构、作者意图、写作风格等深层次内容的理解。在新视野大学英语读写教程中，阅读材料往往涵盖各种题材和体裁，如叙述文、说明文、议论文等。

阅读理解的习题类型包括：

细节理解题：检测对文章具体信息的掌握。
推理判断题：要求根据文章内容进行合理的推断。
主旨大意题：要求把握文章中心思想或段落大意。
词义猜测题：利用上下文推断生词的含义。

实例：

阅读下面的文章，并回答问题。
问题：作者对于当前的经济形势持有怎样的态度？

2.1.3 写作能力练习

写作能力的练习对于提高英语实际应用能力至关重要。新视野大学英语读写教程中，写作练习旨在帮助学生掌握基本的写作技巧，如段落结构、论证方法、语言表达等。通过多样化的写作题目，学生可以从不同角度练习如何清晰、准确、有效地表达自己的观点和想法。

写作题通常要求学生写出一定字数的文章，题目类型可能包括：

描述性写作：描述一个场景、一个人物或一个事件。
叙述性写作：讲述一个故事或叙述一系列事件。
说明性写作：解释一个过程、一个现象或阐述一个观点。
议论文写作：就某一话题发表个人看法，进行论证。

实例：

请以“科技进步对生活的影响”为题，写一篇200字的短文。

2.1.4 口语表达习题

口语表达能力是沟通和交流的重要工具。新视野大学英语读写教程通过设计多样化的口语练习来提高学生的口语能力，包括对话、独白、角色扮演等多种形式。通过这些习题，学生可以在实际场景中练习使用英语进行表达和交流，提高语言的流利性和准确性。

口语表达习题的设计通常要求学生：

陈述自己的观点或经历。
就某个话题展开讨论或辩论。
回答问题或对特定情境做出反应。

实例：

模拟一个面试场景，回答面试官提出的问题。

2.2 课后习题的设计理念

2.2.1 基础知识巩固

课后习题的设计首要目的是帮助学生巩固和复习在课堂上学习到的基础知识。这不仅包括对词汇、语法、句型等语言基础要素的练习，还涵盖对文章内容、主题思想的回顾。通过反复练习，学生能够将知识点内化为自己的语言能力。

实例：

练习1：填空题
词汇填空：
The committee will decide the final __________ of the proposal.

练习2：语法改错
找出句子中的语法错误并改正：
I was to leave but I couldn't find my keys.

练习3：内容总结
阅读下面的段落并总结其主旨。

2.2.2 实际应用能力提升

除了基础知识，课后习题还旨在提升学生的实际应用能力。通过模拟真实场景的习题，学生能够将所学知识应用到实际交流中，从而提高他们的语言交际能力。这类习题往往涉及解决实际问题、表达个人意见、参与讨论等。

实例：

练习1：情景对话
模拟一个餐厅就餐的情景，使用英语点餐和回应服务员。

练习2：看图说话
给出一幅图，描述图中发生的事件，并表达自己的看法。

练习3：案例分析
阅读一个案例研究，分析问题所在，并提出解决方案。

2.2.3 创新思维训练

课后习题鼓励学生不拘泥于传统的思维模式，而是进行创新思维训练。这类习题设计鼓励学生从不同的视角思考问题，提出新颖的观点和解决方案。通过这些练习，学生可以提高解决问题的能力，并在学习过程中培养独立思考的习惯。

实例：

练习1：头脑风暴
针对“环境可持续性”这一主题，列出尽可能多的创新想法。

练习2：批判性思维
阅读一篇具有争议的文章，并撰写一篇文章表达你自己的观点。

练习3：创意写作
尝试写一篇故事，故事的开头和结尾已经给出，要求学生创作中间的情节发展。

3. 英语读写能力提升策略

3.1 阅读理解能力提升

3.1.1 扩大词汇量

词汇是阅读理解的基石。提升词汇量不仅是背诵单词那么简单，它涉及到对单词的深度理解和应用。首先，可以通过构词法学习来扩大词汇。了解前缀、后缀、词根有助于猜测词义，增加词汇量的同时也能提高阅读效率。例如，“unhappy”中的“un-”是表示否定的前缀，所以“unhappy”意味着“不高兴”。

其次，将新学的词汇放在句子和语境中去理解和记忆，可以加深印象。利用阅读材料中的语境来巩固和拓展词汇是最自然和有效的方法。比如通过阅读小说、新闻文章和学术论文来提升词汇量，每个单词都能在相应的语境中学习，这样的学习既真实又有意义。

3.1.2 学习阅读技巧

掌握有效的阅读技巧是提升阅读理解能力的关键。比如，扫读（skimming）技巧能让你快速获取文章的主旨和重要信息，精读（scanning）技巧则适用于寻找特定信息的场景。在学习阅读技巧时，可以根据不同的阅读目的和材料类型，灵活运用各种阅读策略。

例如，学习如何识别文章的结构和段落的中心思想。文章的标题、小标题、首句和尾句往往是理解文章框架的关键。同时，学习如何根据关键词和信号词来预测内容，如“然而”、“因此”、“例如”等词汇可能预示着转折、因果关系和例证。

3.1.3 分析文章结构

深入分析文章的结构是理解作者意图和文章主旨的有力工具。文章结构分析包括识别主题句、论证句和结论句。主题句通常出现在段落的开头，概括了段落的主要内容。论证句提供支持主题句的证据或例子，而结论句通常总结段落的核心观点。

此外，学习如何识别不同的文章类型（如叙事文、说明文、议论文等），并理解每种类型文章的写作特点和结构，对于深入理解文章内容尤为重要。例如，议论文常常遵循“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，掌握这种结构有助于快速把握文章脉络。

3.1.4 示例代码块

假设我们有一个文本文件 textfile.txt ，包含多段文字内容。我们可以编写一个简单的Python脚本来分析这个文件中每个段落的主题句。

def find_topic_sentences(file_path):
    with open(file_path, 'r', encoding='utf-8') as file:
        lines = file.readlines()
    # 初始化一个字典来存储段落的主题句
    topic_sentences = {}
    current_paragraph = []
    for index, line in enumerate(lines):
        # 假设每个段落以空行分隔
        if line.isspace():
            if current_paragraph:
                # 假设主题句是段落的第一个句子
                topic_sentences[index] = current_paragraph[0].strip()
                current_paragraph = []
        else:
            current_paragraph.append(line)
    return topic_sentences

# 使用脚本
topic_sentences = find_topic_sentences('textfile.txt')
for paragraph_index, sentence in topic_sentences.items():
    print(f"Paragraph {paragraph_index}: {sentence}")

在上面的代码块中，我们定义了一个函数 find_topic_sentences 来寻找每个段落的主题句。这个函数假设每个段落由一个或多个连续的非空行组成，并且段落之间以空行分隔。主题句被定义为段落的第一个句子，这通常需要根据实际情况进行调整。

通过阅读和分析文本文件，我们可以使用这个脚本来帮助识别每个段落的主题句，这对于深入理解文章结构非常有帮助。

3.1.5 逻辑分析与参数说明

在执行上面的代码时，有几个关键的步骤需要注意：

文件以只读模式打开，确保不会修改原始文件。
使用 readlines() 方法来读取整个文件内容到一个行列表中。
遍历每一行，通过判断是否为空行来确定段落的分隔。
当遇到非空行时，将其添加到 current_paragraph 列表中，以构建当前段落。
当遇到空行时，检查 current_paragraph 列表是否为空。如果不为空，说明当前段落已经完成，可以从中找到主题句，并存储到 topic_sentences 字典中。

在实际应用时，确定主题句的标准可能更加复杂。这里为了简化，我们假设每个段落的第一行就是主题句。在更复杂的应用中，可能需要运用自然语言处理（NLP）技术来辅助分析，例如使用词性标注（POS tagging）来识别主要的名词短语或句子，并进一步确定主题句。

3.2 写作能力提升

3.2.1 学习写作结构

写作能力的提升离不开对写作结构的熟练掌握。一个清晰的写作结构可以帮助读者更好地理解文章内容。常见的写作结构包括引言、主体和结论三部分。

在引言部分，作者需要提出文章的中心议题，并简要介绍其背景和重要性。引言的目的是吸引读者的注意力，并为读者提供一个阅读下去的理由。

主体部分是文章最重要的部分，它由若干段落组成，每个段落都有一个明确的主题，并提供支持文章主旨的论据或细节。在此部分，作者应该使用恰当的连接词来引导读者流畅地从一个观点过渡到另一个观点。

结论部分则总结了文章的主要观点，并对引言中提出的问题给出了答案或解决方案。结论应该简洁有力，让读者对文章内容有一个深刻的印象。

3.2.2 写作素材积累

积累丰富的写作素材对于提升写作能力至关重要。素材可以包括个人经历、新闻事件、历史事实、文学作品引用、数据统计等。积累素材的过程中，建立一个自己的素材库会非常有帮助。这可以通过做笔记、收集文章剪报、保存网页链接等方式进行。

重要的是，素材库中的内容需要分类整理。可以按照主题、用途等不同标准对素材进行分类，这样在写作时可以迅速找到合适的素材。例如，可以建立一个专门的文件夹，里面包含“环境保护”、“科技创新”、“文化交流”等不同主题的文件夹。

3.2.3 写作练习与修改

写作练习是一个持续的过程，每天抽出一定的时间进行写作练习是提升写作能力的有效方式。练习时，可以尝试不同类型和风格的写作，例如撰写博客文章、新闻报道、故事创作、学术论文等。

完成初稿后，反复的修改是非常必要的。写作初稿通常包含许多逻辑不清、语法错误或不必要的冗长表达。在修改时，可以从以下几个方面着手：

内容的逻辑性 ：确保文章的每一部分都有助于支持中心论点，且逻辑清晰。
语言的准确性 ：检查拼写、语法和标点错误，确保语言表达准确无误。
风格的一致性 ：确保整个文章的风格和语气保持一致，符合写作目的和读者预期。

此外，寻求他人反馈也是提高写作质量的重要步骤。与朋友或同事分享你的文章，并请他们提供意见和建议。反馈可以帮助你从不同的角度看待自己的作品，发现可能被忽视的问题。

3.2.4 示例代码块

写作能力的提升往往伴随着大量的写作和修改。下面提供一个简单的Python脚本，用于统计一篇英文文章中各个单词的出现频率。

from collections import Counter

def word_frequency(file_path):
    with open(file_path, 'r', encoding='utf-8') as file:
        text = file.read()
    words = text.split()  # 分割文本中的单词
    frequency = Counter(words)  # 使用Counter来统计每个单词出现的频率
    return frequency.most_common(10)  # 返回出现频率最高的10个单词及其次数

# 使用脚本
word_freq = word_frequency('sample_article.txt')
for word, freq in word_freq:
    print(f"The word '{word}' appears {freq} times.")

在这个代码块中，我们定义了一个函数 word_frequency 来统计一篇英文文章中单词的出现频率。这个函数首先读取文件，然后将文章文本分割成单词，并使用 Counter 类来统计每个单词的出现次数。最后，函数返回出现频率最高的10个单词及其出现次数。

通过分析单词的频率分布，我们可以了解文章的主题倾向，也可以在写作练习时检查是否过度使用某些词汇，从而做出相应的调整。此外，这个脚本对于那些希望进行文本分析的作者也非常有用，他们可以通过分析不同单词的使用频率来优化文章的表达。

3.2.5 逻辑分析与参数说明

在执行上述代码时，有几个重要的逻辑步骤需要注意：

使用 with 语句确保文件在读取后正确关闭。
将文件读取的内容按空格进行分割，得到一个单词列表。
利用 Counter 类来统计每个单词的出现频率，这个类会返回一个字典，其中键是单词，值是该单词出现的次数。
使用 most_common 方法来获取出现频率最高的10个单词。这个方法的参数“10”可以根据需要进行修改，以返回更多或更少的单词频率信息。

参数“10”表示返回结果中单词数量的限制，调整这个参数可以改变返回的单词数量。通过增加这个数字，可以获得更多的高频词汇数据；而减少这个数字，则会得到较少的高频词汇数据。这个参数对于控制输出结果的详细程度非常关键。

在写作练习和修改过程中，分析单词的使用频率可以帮助作者避免重复使用某些词汇，从而丰富文章的词汇和表达方式。同时，这个脚本还可以帮助作者更好地理解文章的焦点，优化文章结构和内容。

4. 学习自我检测方法

4.1 自我检测的重要性

4.1.1 及时发现学习不足

在学习的道路上，自我检测是一种有效的方法来及时发现自身的学习不足。通过定期的自我评估，学习者可以识别自己在哪些领域存在知识或技能上的欠缺。例如，如果在进行英语阅读理解练习时频繁遇到生词，那么这可能意味着需要加强词汇学习和记忆。自我检测的过程不仅帮助学习者了解当前的水平，而且还能为未来的学习方向和重点提供指导。

4.1.2 调整学习方法和计划

自我检测的结果可以作为调整学习方法和计划的重要依据。假设在进行写作练习后，发现自己的文章结构混乱，逻辑不清，这可能是由于缺乏结构化的写作指导或者实践不足。此时，学习者应该考虑加入写作结构的课程，或者通过大量的练习和反馈来改进。通过这种方式，自我检测成为学习过程中动态调整和优化的工具，确保学习始终沿着正确的路径前进。

4.2 自我检测的方法

4.2.1 定期进行模拟测试

模拟测试是一种常见且有效的自我检测方法，它可以模拟真实的考试环境，让学习者在限定时间内完成一系列题目。通过模拟测试，学习者不仅能检测自己的知识掌握程度，还能熟悉考试的格式和时间限制，有助于缓解正式考试时的紧张情绪。例如，在学习英语时，可以定期进行模拟的听、说、读、写测试，以此来检查各个方面的掌握情况。

4.2.2 利用在线资源进行自我评估

随着互联网技术的发展，越来越多的在线资源可以帮助学习者进行自我评估。例如，使用在线语言学习平台，不仅能够接触到丰富的学习材料，还可以通过平台的内置测试和练习来评估自己的学习成果。这些在线资源往往具有即时反馈的功能，让学习者可以迅速了解自己的强项和弱项，并根据评估结果做出相应的调整。

4.2.3 参与学习小组讨论

参与学习小组讨论也是自我检测的一个重要方面。在小组讨论中，学习者不仅能够通过交流来拓展知识面，还能从他人的意见中发现自己的不足。例如，在学习英语的过程中，小组成员可以互相批改作文，或者一起讨论阅读材料，通过这样的互动，学习者可以从不同的角度来了解自己的英语应用能力，进一步明确自己的提升方向。

自我检测方法的具体实践

为了使自我检测方法具有实际操作性，下面列出了一些具体步骤：

设定明确的自我检测目标和时间表。
选择合适的模拟测试资源进行练习。
定期使用在线学习平台进行技能测试。
加入学习小组，参与定期的讨论和评估。

通过这些步骤，学习者可以有系统地进行自我检测，从而有效地促进自我提升和学习目标的实现。

自我检测方法的挑战与应对

虽然自我检测方法具有诸多优势，但在实践中也存在一些挑战。例如，学习者可能会因为缺乏自律而导致自我检测不彻底或不频繁。为了应对这些挑战，学习者可以采取以下措施：

设定具体且可达成的自我检测目标。
制定详细的学习计划，并将其纳入日常日程。
寻求外部监督或加入学习社群，以获得外部动力。

通过采取这些应对措施，学习者可以更好地克服挑战，使得自我检测成为提高学习效率和效果的有力工具。

在本章节的介绍中，我们深入探讨了学习自我检测的重要性和方法，以及如何通过实践和应对挑战来优化这一过程。学习者应该认识到，自我检测不仅仅是为了一时的成绩提升，更是一种持续自我提升和终身学习的重要手段。

5. 教学评估与教学策略调整

5.1 教学评估的重要性

5.1.1 了解学生学习进度

教学评估是教学过程中不可或缺的一环。它能够帮助教师及时了解学生的学习进度和掌握程度。通过定期的测试、作业提交、课堂参与度以及互动问答等，教师可以收集有关学生学习情况的反馈信息。这些信息能够帮助教师判断学生是否能够跟上课程的步伐，哪些知识点需要更多的时间来讲解和练习。

例如，在英语读写教程中，教师可以通过布置写作作业来评估学生的写作能力，通过阅读理解测试来了解学生对文章结构和内容的理解程度。此外，教师可以使用一些在线教学平台工具来跟踪学生的学习进程和完成任务的情况，以便作出及时的指导和调整。

5.1.2 反馈教学质量

教学评估不仅有利于监测学生的学习状况，同样为教师提供了反馈，帮助教师认识到自己的教学效果，从而进行自我完善。评估结果可以揭示教学方法的有效性，哪些教学活动受欢迎，哪些需要改进。有效的评估机制能够促进教师间的交流与合作，共同提升教学水平。

举例来说，如果大部分学生在写作练习中都无法达到预期目标，教师就应该重新审视写作教学策略，是否需要提供更多的写作示范、模板或是增加同伴评价环节。教师还可以根据评估结果，为不同层次的学生设计不同难度的任务，以满足个体差异。

5.2 教学策略的调整

5.2.1 根据学生反馈调整教学内容

根据学生反馈和教学评估结果，教师应适时调整教学内容和策略。如果学生在某个话题上普遍感到困难，教师可以增加更多的例题、讨论环节或是补充相关背景知识。这种针对性的调整能够帮助学生更好地理解和掌握知识，从而提高学习效率。

比如，在发现多数学生对某一篇特定的阅读材料理解不深时，教师可以采用以下步骤进行调整：

1. 重新审视阅读材料的难度是否与学生当前水平相匹配。
2. 设计引导性问题帮助学生抓住文章主旨。
3. 组织小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点。
4. 提供额外的背景材料或相关阅读，以丰富学生的知识储备。

5.2.2 应用多元化的教学方法

单一的教学方法往往无法满足所有学生的需求，教师应根据课程内容和学生特点，灵活运用各种教学方法。例如，在英语读写教程中，教师可以结合传统的课堂讲授、小组合作学习、项目式学习等多种教学方法，充分调动学生的积极性和参与度。

例如，一个项目式学习的教学活动流程可能包括：

1. 确定项目主题和目标。
2. 将学生分组，并分配不同的研究任务。
3. 指导学生通过网络资源、图书馆资源等途径搜集资料。
4. 组织小组讨论，共享搜集到的信息。
5. 指导学生撰写报告和进行演示。
6. 评估学生的工作并提供反馈。

通过这样的过程，学生不仅能够提升英语读写能力，还能培养团队合作和项目管理能力。

5.2.3 强化实践教学环节

理论知识的学习最终需要通过实践来巩固和深化。在英语读写教程中，教师应增加实践教学环节，如角色扮演、情境模拟、实地考察等，帮助学生将所学知识应用到实际情境中去。通过实践，学生能够更加直观地理解知识，提升语言运用能力。

例如，在练习口语表达时，教师可以设置一个“餐厅点餐”的情境，让学生模拟在餐厅用餐的场景。学生需要运用所学词汇和句型与同伴进行角色扮演，通过实践来提升口语表达能力。在此过程中，教师可以走动指导，及时纠正发音错误和语法问题，并鼓励学生大胆表达。

教学评估与策略调整的综合表格

下面是一个综合表格，总结了本章节提及的关于教学评估与策略调整的主要内容和方法：

| 教学评估重要性 | 教学策略调整 | | -------------- | ------------ | | 了解学生学习进度 | 根据学生反馈调整教学内容 | | 反馈教学质量 | 应用多元化的教学方法 | | | 强化实践教学环节 |

通过以上对教学评估与策略调整的深入探讨，教师可以更有针对性地进行教学活动，以期望达到更佳的教学效果，同时促进学生的全面发展。

6. 在线资源与工具在英语学习中的应用

在当今数字化时代，越来越多的在线资源和工具被整合进英语学习的各个方面。本章节将探讨这些工具如何被高效利用，以及它们在学习、教学和自我评估中的作用。

6.1 在线词汇学习工具

词汇是英语学习的基石。借助在线词汇学习工具，学生能够以更加高效和有趣的方式扩大词汇量。

6.1.1 利用Anki进行词汇记忆

Anki是一款使用间隔重复算法的记忆工具，非常适用于单词记忆。

操作步骤 ：首先安装Anki应用，然后下载或创建一个词汇记忆卡片库。每天按照程序提示复习卡片，Anki会根据你的记忆情况调整间隔时间。

6.1.2 利用Quizlet构建个性化词汇集

Quizlet允许用户创建和分享学习集。

操作步骤 ：注册账户后，选择“创建学习集”，输入你想要记忆的单词和对应的定义、例句。使用该学习集时，Quizlet提供了多种复习方式，包括闪卡、测验和游戏。

6.2 在线听力和口语练习平台

提升听力和口语能力是英语学习中的重要部分，以下平台可以提供大量的练习机会。

6.2.1 使用BBC Learning English进行听力练习

BBC Learning English提供了大量的听力材料。

操作步骤 ：访问BBC Learning English官网，选择“听力”分类，选择一篇感兴趣的新闻、故事或讲座，根据自己的水平选择适当的难度，反复听并尝试跟读。

6.2.2 利用italki进行一对一口语练习

italki是一个语言学习社区，提供专业教师和语伴。

操作步骤 ：创建账户后，选择“找老师”或“找语伴”，根据自己的需要和教师或语伴沟通安排课程或练习时间。

6.3 在线阅读材料和写作平台

在线阅读和写作平台为学生提供了丰富的阅读资源和写作练习的场所。

6.3.1 利用Project Gutenberg阅读经典英文书籍

Project Gutenberg提供数以万计的免费电子书。

操作步骤 ：访问Project Gutenberg官网，搜索感兴趣的书籍或作者，下载或在线阅读。

6.3.2 利用Medium进行写作练习和发表

Medium是一个内容发布平台，用户可以在上面发布文章。

操作步骤 ：注册账号后，通过“写故事”开始创作，完成后发布。你可以通过阅读他人的文章和反馈来学习和提高。

通过这些在线资源与工具，学习者能够突破传统学习环境的限制，获取到大量并且多样化的学习材料，使英语学习变得更加灵活和有效。同时，教师也可以通过这些工具丰富教学内容，提高教学效果。

本文还有配套的精品资源，点击获取