html 教学目标,教学目标

爱华致力于培养国际化人才

国际化人才的重要标识：用英语进行跨国界无障碍交流

国际化人才最基本的标准是能够用英语进行跨国界的无障碍交流。孩子能够用英语表达自己是国际化人才的基本标准。在这点上，爱华英语非常注重英语思维能力的开发，培养孩子讲地道、流利、纯正英语的能力。爱华杜绝哑巴英语并避免Chinglish(中国式英语)的存在。正确地理解“思维英语”的概念和科学理论对爱华和家长培养、指导孩子成功学好口语起着至关重要的作用。

成为国际化人才必备条件：自信展示自己

孩子除了能够自然说英语，大胆而自信地表现自己也是爱华培养国际化人才中的重要环节。在课程设置中，除了注重提高口语表达能力的进阶课程之外，爱华结合寒暑假短期的特点，设置了注重提升表现力的短期课程。这样的设置和安排使很多孩子克服了胆怯，变个性压抑为个性开放，增强了自信，展示了自己。

在课堂教学中，教师注重孩子大声地与同学进行分享的练习。作为课堂教学的延伸，爱华定期组织英语文艺汇演，为孩子提供更多“表现自我、展示自我、超越自我”的机会。每年一届的“爱华杯”英语大赛更是这一教学思想的体现，作为一个教育思想的载体，每年有2000多孩子进入到复赛，十年大赛，爱华为3万多孩子提供了展示自我、挑战自我、超越自我的平台。

成长为国际化人才的重要砝码：良好的学习能力

在英语学习的过程中，爱华强调学习过程的全体验：也就是预习、课堂学习、复习的整个过程。课堂教学只是语言学习完全过程中的一个重要部分。知识的掌握要经历不断的重复，人们常说的“温故而知新”就是这个道理。爱华，强调复习和练习。复习和练习是保证孩子把学过的知识稳固地储存在大脑里的重要途径。坚持这样做就会帮助孩子养成良好的学习习惯，使孩子达到有效的自我学习和训练的目标。这种学习力的培养对英语学习起着积极、高效的作用，这种作用也将贯穿到其他学科的学习中。

国际化人才的精髓:宽阔的国际视野和跨文化认知

人们说没有文化的语言就像沙漠里的树，很容易枯萎。作为国际化人才，具有跨文化交流的意识和国际化的视野就显得尤为重要。在教学中，爱华选用了全球著名的教育出版集团——培生朗文出版的、目前国际最先进的教材。这样的教材也是作为爱华英语教育思想的载体，其教学内容充分体现了国际文化的知识点，具有跨越国际文化的先进性。随着学习的深入，爱华还带领孩子畅游世界各地，了解当地风土人情和风俗习惯。

爱华每年暑假都要举办游学夏令营，目的地是欧洲和美洲。在那里，孩子享受到与国际孩子在一起学习英语的快乐，体味到了与热情亲善的洋爸洋妈一起生活的另类和和谐。夏令营期间，孩子们饱览了名胜古迹、世界著名学府，深度体验了古文明和现代文化的交融交汇。这些经历，带给了他们心灵的震撼，留给了他们一生中最难以忘怀的美好记忆，帮助他们树立了人生远大的理想。

国际化人才的灵魂:良好的人文境界和修养

爱华倡导“Gentlemen English”，直译为绅士英语，其意义就是做一个具有绅士行为规范的国际化人才。在日常行为规范中，爱华强调用英语表达问候、致谢、道歉等。在校园内(包括课上、课间、课后)强化良好的礼貌行为习惯的养成。除了语言外在的表现力上，爱华同样注重孩子内在修养和心智模式的培养和建设。

每年的圣诞节、万圣节、复活节、感恩节等西方节日，爱华都用心地设计课外活动，让孩子不仅了解到西方节日的由来，更重要的是，让孩子懂得思恩、感恩，懂得享受快乐，尊重他人，懂得协作，培养孩子的“和平”、“大爱”等更高的人文境界和修养。