《普通高中数学课程标准(2017年版)》进一步更新了教学内容,强调要充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践能力等相关内容.反复提出,数学教育要引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界,促进思维能力、提升实践能力、发展创新意识,通过解决实际问题,在活动中将书本知识与实践能力进行联系与转化.
下面我们一起动手实践,只用一张A4纸和卡西欧计算器针对西安大雁塔的高度进行测量.
大雁塔,第一批全国重点文物保护单位,位于西安市南的大慈恩寺内,又名“慈恩寺塔”.唐永徽三年(652年),玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔,后经几次改建维修,最后固定为今天所看到的七层塔身.
那么,如何仅用一张A4纸和计算器,测量出大雁塔的高度呢?
A4纸规格为21cm×29.7cm,其边长可作为“尺子”,其次A4纸自带的一些“自然角”也可帮助我们简化角度方面的测量和计算,如:四个直角,折叠对角线形成的两个锐角,亦可以将A4纸折出正方形形成45度角.
如图,最简单的想法是利用一个“自然角”中的锐角,一直角边平行于地面的前提下,保证斜边端点A、C与塔顶D三点共线,则只要知道AB的长度即可算出塔高.但是显然因为大雁塔为四方楼阁式砖塔,AB很不方便测量.
改进上述方案,示意图如下:
进行两次角度的观察,并得出相对容易测量的距离EA,则可列出关于塔高H的方程:
基于这个大思路,我们来到大雁塔所在的地方——大慈恩寺,现场考察后,发现大雁塔的塔身在一个约2、3人高的塔基之上,且周围建筑、树木、台阶较多,均不是广阔的平台或广场,北侧不远处为玄奘三藏院,是较为平整、宽阔的测量可选地点.于是我们选正北方向实施方案.现场大致地形简图如下&