电子钟c51语言编程知识总结,百度文库单片机c51程序设计.docx

实训任务二：控制LED灯点亮

实训准备：KeilC51软件， proteus仿真软件，STP-ISC下载软件，

单片机实验板，电源线、下载线

分组情况：每4人为一组，组长一名。小老师两名协助老师指导操作过程。

知识目标：1.了解单片机各引脚功能；

2.理解单片机最小系统组成部分；

3.掌握C51赋值语句用法；

4.掌握C51语言编程、编译基本方法；

5.掌握proteus仿真软件基本操作方法；

6.掌握C51程序编写、编译、仿真调试、下载流程及方法。

能力目标：1.培养学生数字逻辑分析能力；

2.培养学生分析问题及解决问题的能力；

情感目标：1.培养学生团队合作的精神；

2.培养学生的创新意识；

教学重点：1.C51赋值语句用法；

2.C51语言编程、编译基本方法

教学难点：1.半英文操作界面的理解

2.调试程序的方法

课 时：8课时

环节

教师活动

学生活动

时间(分)

预习导学

1.预习单片机最小系统

2.分析单片机点亮LED二极管电路原理

分组预习学习

复习回顾

提问：

1.单片机内部组成部分？

2.十六进制组成元素有哪些？

3.二进制与十六进制转换原则

以组为单位回答提问

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导入新课

单片机功能的实现是通过对各I/O引脚高低点平的控制来实现的。单片机如何控制引脚输出高低电平呢？为了现象直观，我们用发光LED来实现并演示该功能。

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讲授新课

1.单片机引脚功能(40引脚)

电源、接地、I/O端口、控制引脚、时钟引脚、复位引脚

2.单片机最小系统

组成部分：单片机、电源、接地、复位电路、时钟电路。

解释时钟电路，比喻为学校的铃声。

区分：单片机系统与最小系统

3.C51语言基本格式

#include

void main( )

{

P2=0XF0;

}

宏定义，头文件，主函数，分号结束

重点：赋值语句(A=B)

4.硬件电路分析

共阳极，低电平亮

5. 讲解并演示程序编写及仿真下载过程

例：将最低位LED灯点亮(P2.0口)；

分析P2口每位的状态值；

写出对应的十六进制，以0X开头；

P2口赋值；

程序编写；

程序编译，生成.hex文件；

仿真调试

下载到实验电路板

观察单片机实物，区分各引脚功能。

查找实验电路板相关电路

了解基本格式要求

小组回答，检查预习任务

学生按教师演示操作步骤，上机操作。

逐步操作

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小组任务

按照例题的流程及步骤完成以下小组任务：

教师辅导，小组答疑。

将最高位LED灯点亮；

难点：区分高低位

将高四位LED灯点亮；

难点：十六进制转换

将低四位LED灯点亮；

重点：赋值

将单数位LED灯点亮；

难点：分析各位状态

将双数位LED灯点亮；

加深赋值概念

将八位LED灯全部点亮；

为下一实训作铺垫

各小组独立完成

编写程序；

仿真调试；

下载程序。

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难点解答

集中讲解学生操作过程中出现的问题：

问题一：找不到相应的保存文件

问题二：编译报错

问题三：无法生成.hex文件

问题四：分号丢失；

数字0错写为o；

大括号未成对；

问题五：仿真未出效果

问题六：下载不成功

根据讲解的问题原因，改正小组出现的错误。

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任务验收

根据以下方面验收小组任务完成情况：

编写程序质量

仿真效果

电路板演示效果

小组合作情况

小组解决问题能力

课堂纪律

仪器设备使用情况

按照验收标准，各小组成员自我评价。

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交流总结

点评表现较好的小组

总结本次实训的情况

小组出现的问题和解决方法；未解决的问题，寻求帮助。

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任务拓展

如何让LED灯闪烁？

小组课下查找资料解决，预习下次实训内容

实训任务三：控制LED流水灯

实训准备：KeilC51软件， proteus仿真软件，STC-ISP下载软件，

单片机实验板，电源线、下载线

分组情况：每3-4人为一组，组长一名。小老师两名协助老师指导操作过程。

知识目标：1.理解C51语言数据类型；

2.了解单片机的机器周期；

3.理解数组概念及用法；

4.掌握for循环语句的用法；

5.掌握while循环语句的简单用法；

6.掌握C51程序编写、编译、仿真调试、下载流程及方法。

能力目标：1.培养学生思维逻辑分析能力；

2.培养学生分析问题及解决问题的能力；

情感目标：1.培养学生团队合作的精神；

2.培养学生的创新意识；

教学重点：1.for循环语句的用法；

2.数组的概念及用法；

3.C51语言数据类型；

教学难点：1. for循环语句的用法；