《计算机应用基础》教学工作计划,《计算机应用基础》教学工作计划.doc

《计算机应用基础》教学工作计划

2012—2013学年度第二学期

一、课程的目标和任务

《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课,也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为:

计算机基础知识。

具备Windows XP操作系统的基本知识,掌握Windows XP的基本操作。

会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。

熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。

本课程的学习任务分为两部分:一是概念、功能、理论的学习,一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划,积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平,使学生掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作;培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。

二、学生情况分析

现任教的12级数控、护理、幼师专业,学生是刚入学的新生,其中有少数没有使用过电脑的学生,他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统,但也没学习使用过办公软件诸如Word、Excel等软件,对于计算机的了解比较肤浅,认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具,对于计算机的认知还不够,对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上,接受起来有一定困难。

三、教材分析

学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。

1、教材特点:教材实用性强,浅显易懂,图文并茂,是比较适合高一计算机学生的使用。

2、教材内容:《计算机应用基础》总共有七章,第一章认识计算机,第二章 Windows XP操作系统,第三章 因特网(Internet)应用,第四章 Word文字处理软件的应用,第五章 Excel电子表格处理软件的应用,第六章 多媒体软件应用,第七章PowerPoint演示文稿的应用。

3、重、难点:重点在于使学生熟悉计算机的基本操作, Windows的操作,会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天,以及Word、Excel、PowerPoint的使用;难点在于对程度不一的学生,特别是从未操作过计算机的学生,要在短短几个课时中熟练掌握和运用,理论和操作两不误。

四、教学措施

学生光有兴趣,不一定就能学好这门课程知识,要想使学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:

1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

3、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

4、充分利用多媒体教室功能,用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件,或借助一些多媒体教学软件来进行教学,利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法,让学生在观看演示后自己动手操作,在操作的过程中发现问题,然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用,提高学生的积极性,激发学生学习兴趣,加深学生印象。

五、教学进度安排表

周次

教学内容(具体到章节)

重点难点

实验安排

备注

1

第一章认识计算机

任务1 初识计算机

任务2 用鼠标探索图形界面

任务3 使用键盘输入文字信息

用鼠标探索图形界面

1、介绍计算机大致的各个部件

2、熟练掌握鼠标的基本操作

3、学生熟悉键盘指法,学会运用输入法

2

第二章Windows XP操作系统的使用

任务1认识Windows XP操作系统

任务2 规范有序的管理文件

Windows XP界面操作

文件的管理

完成实训:Windows XP界面操作

完成实训

3:Windows XP个性化设置

3

任务3使用和维护Windows XP操作系统

任务4 常用软件的使用

软件的安装与使用

安装使用360安全卫士

4

第三章 Internet的使用

任务1了解Internet提供的服务

任务2下载软件资料

使用IE浏览器上网浏览

注册、登陆百度

5

任务3申请一个电子邮箱并收发邮件

任务4使用即时通讯工具

申请一个电子邮箱并收发邮件安装“QQ”并学习使用

申请一个电子邮箱并收发邮件

安装“QQ”并学习使用

6

第四章Word文字处理软件的应用

任务1建立Word文档

7

任务2 Word文档格式设置

任务3 Word文档页面设置

Word文档格式设置

Word文档页面设置

1、完成实训1:创建求职报告

2、完成实训2:报告的字体、段落与页面设置

8

任务4 Word表格操作

任务5 Word图文混排

Word表格操作

Word图文混排

1、完成

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计算机应用基础教学工作计划 2011——2012学年度第一学期 一、课程的目标和任务 《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课,也是以后计算机专 业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机的基 本概念和主要功能。本课程的教学内容为: 1) 计算机基础知识。 2) 具备WindowsXP操作系统的基本知识,掌握WindowsXP的基本操作。 3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。 4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体 软件的应用。 本课程的学习任务分为两部分:一是概念、功能、理论的学习,一是掌握操作过程 的学习。结合学校工作计划,积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平, 使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作;培养具有良好的科学素养、系统地 、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,尤其 具有较强的计算机应用所必须的职业技能。 二、学生情况分析 现任教的11级计算机专业学生是刚入学的新生,其中有少数没有使用过电脑的学生 ,他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Wind ows操作系统,但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件,对于计算机的 了解比较肤浅,认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具,对于计算机的认知还不够 ,对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上,接受起来有一定困难。 三、教材分析 学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算 机应用基础》。 1、教材特点:教材实用性强,浅显易懂,图文并茂,是比较适合高一计算机学生的 使用。 2、教材内容:《计算机应用基础》总共有七章,第一章认识计算机,第二章 WindowsXP操作系统,第三章 因特网(Internet)应用,第四章 Word文字处理软件的应用,第五章 Excel电子表格处理软件的应用,第六章 多媒体软件应用,第七章PowerPoint演示文稿的应用。 3、重、难点:重点在于使学生熟悉计算机的基本操作, Windows的操作,会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天,以及Word、Excel、 Powerpoint的使用;难点在于对程度不一的学生,特别是从未操作过计算机的学生,要 在短短几个课时中熟练掌握和运用,理论和操作两不误。 四、教学措施 学生光有兴趣,不一定就能学好这门课程知识,要想使学生能系统掌握信息技术知 识,计划采取以下措施: 1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能,用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件 ,或借助一些多媒体教学软件来进行教学,利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用 演示——操作——提问——解疑的方法,让学生在观看演示后自己动手操作,在操作的过程中 发现问题,然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用,提高学生的积极性,激 发学生学习兴趣,加深学生印象。 五、教学进度安排表 "周次 "教学内容(具体到章节) "重点难点 "实验安排 "备注 " "1 "第一章认识计算机 "用鼠标探索图 "1、介绍计算机大致的" " " "任务1 初识计算机 "形界面 "各个部件 " " " "任务2 用鼠标探索图形界面 " "2、熟练掌握鼠标的基" " " "任务3 使用键盘输入文字信息 " "本操作 " " " " " "3、学生熟悉键盘指法" " " " " ",学会运用输入法 " " "2 "第二章WindowsXP操作系统的使用"WindowsXP界面"完成实训1:WindowsX" " " "任务1认识WindowsXP操作系统 "操作 "P界面操作 " " " "任务2 规范有序的管理文件 "文件的管理 "完成实训3:WindowsX" " " " " "P个性化设置 " " "3 "任务3使用和维护WindowsXP操作 "软件的安装与 "安装使用360安全卫士" " " "系统 "使用 " " " " "任务4 常用软件的使用 " " " " "4 " 第三章 Internet的使用 " "使用IE浏览器上网浏 " " " "任务1了解Internet提供的服务 " "览 " " " "任务2下载软件资料 " "注册、登陆百度 " " "5 "任务3申请一个电子邮箱并收发邮"申请一个电子 "申请一个电子邮箱并 " " " "件 "邮箱并收发邮 "收发邮件 " " " "任务4使用即时
计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划 2014.9—2015.1 本学期我仍任教计算机平面设计班的《计算机应用基础》课程教学,为了更好地完成 本学期教学任务,将教学计划安排如下: 一、课程的目标和任务 《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。作为中等职业技术教育的 学生,都应该了解计算机,掌握计算机的各种常规操作,并能应用于各行各业。开设本 课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能 胜任办公自动化在生活和工作中的应用。本课程的教学内容为: 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识,具有熟练的汉字输入能力,掌握Wind ows操作系统,重点掌握Word文字处理软件,具有一定的文字排版能力;Excel电子表格 软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用教学目标: 1.培养学生的计算机基础操作能力; 2.比较熟练应用office2003,了解office2007; 3.了解计算机计算机基础理论知识,初识计算机基础应用技术。 教学方法: 1、讲授、演示、实践、任务驱动法; 2、教学与实践同步,即时反馈课堂信息; 3、加强技能操作训练; 4、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 二、教材特点分析 1、教材内容丰富。《计算机应用基础》教材内容较为丰富,总共有七章,第一章认识 计算机,第二章 WindowsXP操作系统,第三章 因特网(Internet)应用,第四章 Word文字处理软件的应用,第五章 Excel电子表格处理软件的应用,第六章 多媒体软件应用,第七章PowerPoint演示文稿的应用。主要内容是基于目前广泛应用的 Windows操作平台,包括信息技术与计算机基础知识,Windows XP的基本操作,计算机网 络基础,并简单的介绍了文字输入方法,信息在计算机中的存储和处理等内容。 2、教材重点突出。本教材以基本知识,基本操作和基本应用为主,重点介绍Windo ws XP 的基本操作,突出了实际应用和实践操作,能够注重于学生的能力培养,这是本 教材的最大特色。 重点在于使学生熟悉计算机的基本操作,Windows的操作,会使用因 特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天,以及Word、Excel、Powerpoint的使用;难点在 于对程度不一的学生,特别是从未操作过计算机的学生,要在短短几个课时中熟练掌握 和运用,理论和操作两不误。 3、充分考虑计算机技术的发展,体现教材的先进性,以保证学生所学技能在以后的 实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的教研专区全新登场教学设计教学方法课 题研究教育论文日常工作计算机技术及其应用,对于常用的算机软件,力求选用最新的 版本。 4、坚持以能力为本位,根据计算机专业的需要,确定学生应具备的能力结核与知识 结构,在保证学生必备专业基础知识的同时,加强实践性操作内容。 三、教学安排及考核方法: 本学期教学计划安排20周,约计授课160学时。其中课堂讲授70学时,实践90学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察,占该课程的70%,平时作业和上机操作占该课程 的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。 本课程的学习任务分为两部分:一是概念、功能、理论的学习,一是掌握操作过程 的学习。结合学校工作计划,积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平, 使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作;培养具有良好的科学素养、系统地 、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,尤其 具有较强的计算机应用所必须的职业技能。 四、学生学情分析 学生大部分来自农村,接触计算机学生不多,对计算机还没有一个感性认识,有的 学生计算机知识基本为零,他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。因 此,在教学过程中从学生的实际出发,既要了解理论知识,更应重视操作技能的培养。 五、教学措施 学生光有兴趣,不一定就能学好这门课程知识,要想使学生能系统掌握信息技术知 识,计划采取以下措施: 1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能,用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件 ,或借助一些多媒体教学软件来进行教学,利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用 演示——操作——提问——解疑的方法,让学生在观看演示后自己动手操作,在操作的过程中 发现问题,然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用,提高学生的积极性,激 发学生学习兴趣,加深学生印象。 六、教学进度安排表 "周次 "教学内容 "重点 "实验安
1、在具体教学过程中,要遵循计算机学科的教学规律和基本特点,高度重视研究教学目标、知识技能结构和内容体系之间的内在联系,认真研究各知识点前后衔接和相互关系,研究分析如何处理好重点、难点内容。可根据与本书配套的《计算机应用基础习题与上机指导》强化操作技能训练,并尽可能把相对应的知识点与技能点的教学同步进行。 2、对教学模块结构的处理,可以按模块内容的系统性和逻辑性进行教学。对于某一个教学模块,应按其知识、技能体系以及学生的认识规律进行教学,然后按模块结构进行考核,重要章节应达到一定的程度。 3、在具体教学方法上,应注意以下几点(1)要注意符合计算机学科本身知识技能体系的发展规律,可以充分利用计算机应用程序的技术优势,高密度大容量地进行教学和训练,注重培养能力,提高教学效益。(2)教学方法要符合学生对计算机学科的认识和发展规律,从培养兴趣需要出发,激发学生的学习积极性和主动性,通过有针对性的教学,达到规定的教学目标。(3)对于应用程序的教学,主要采用面向任务和综合练习的方法,以培养学生实际应用为主,重点是教会学生用计算机解决一些实际问题。对于部分实践性很强的内容,如DOS基本命令、Windows基本操作等内容,和上机实践相结合,直接在机房上课,教、学、练合一。这样既符合学生认知规律和技能形成规律,又可切实提高教学效率。教师还可以适当设计一些典型应用实例和任务,增加学生上机实践练习的时间,强化实用操作技能的训练。

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