语言自制教具_学习笔记：蒙特梭利教师必备硬核技能“蒙氏理论+教具制作”...

“此文适合蒙氏老师阅读”

本篇分享的内容也是一篇课堂笔记，今年的7月份参加了台湾张庭枝老师“0-3蒙氏理论&教具制作”课程学习。

众所周知，蒙氏理论与教具制作是成为一名合格的蒙特梭利老师必备的两大法宝，张庭枝老师在5天的时间里对理论的详细解读和教具实操与延伸制作让我获益匪浅。

老师讲课

0-3岁婴幼儿发展

0-3岁婴幼儿发展包括很多方面的发展，身体发展、动作发展、感觉统合发展、智力发展、认知发展、情绪发展、语言发展、社会行为发展等。通过观察婴幼儿的发展，了解影响各类发展的因素，调整环境与教养方式可以帮助孩子成为正常、独立的个体，这需要老师、幼儿和父母的通力合作。

蒙特梭利教育理念

蒙特梭利的基础理论知识，从各种关键词就可见一斑：敏感期、预备的环境、吸收性心智、热爱工作、秩序感等。

看看孩子们在准备好的环境里享受工作时，相信会对理论有更深一步的理解。

婴幼儿行为观察与记录

张老师说到，只有观察婴儿才能了解婴儿。观察是一门蒙特梭利老师的必修课。0~3岁婴幼儿有许多不可预测和生命第一次尝试都会在老师、父母的陪伴下经历。

老师要学会有准备的观察，具备一定的敏感度和觉察能力，了解观察的基本原则，运用多种观察记录法去客观记录孩子的行为。不同的情景适合使用什么样的记录法，各种记录法的优缺点，张老师都一一举例说明。

观察记录法

教具制作

日常生活中处处是教材，处处是教具，灵活应用可发展出千变万化的教学内容。张老师也带了一部分她的自制教具到现场，与我们一起探讨。

张老师制作教具

教具展示

日常生活中的袜子、卫生纸滚筒、纸箱盒、矿泉水瓶、牛奶盒、蛋壳、纸杯、气球、吸管、一次性餐具等都可以作为原材料来制作教具，教具的游戏形式很多，可以在设计制作教具时，配合婴幼儿的学习内容，设计出好玩的婴幼儿益智教具，如:「动物园寻宝图」、「 数字宾果卡」、「 水果转盘」等。

分类、配对、转盘、序列、接龙等，有太多种方式去融入到教具制作中了。

教具展示

蒙特梭利教具并不是特殊的“玩具”，它能帮助幼儿进行自主教育、自我探索，不仅可以培养幼儿的专注力，还能使孩子对事物保持兴趣和注意力，是具有意义的工作材料。

教具在蒙特梭利教学中的重要性不言而喻，作为蒙氏教师我们可以通过体验式的学习方法，深入地理解蒙氏教学模式与特色，为孩子们创造有效果的学习环境。

结 语:我是一名蒙特梭利园所的老师，很乐意跟同行老师和宝妈宝爸们分享有用有趣的育儿知识。我的专栏有我的教学经验和感悟，也有育儿问题的解决方案，也会发表一些对幼儿老师有用的干货资料，希望与你们共同成长。如果你喜欢我的分享，欢迎关注我的主页和专栏，你们的关注会加强我输出的动力。