c语言实训报告参考,c语言程序设计实训报告参考.doc

c语言程序设计实训报告参考

目 录

一、项目一：学生成绩排名(实验指导老师 李环宇)- 3 -

1.1 实训目的- 3 -

1.2 实训内容- 3 -

1.3 实训要求- 3 -

1.4 实训过程- 3 -

二、项目二：按条件实现学生成绩排名(实验指导老师 张琴)- 8 -

2.1 实训目的- 8 -

2.2 实训内容- 8 -

2.3 实训要求- 8 -

2.4 实训过程- 8 -

三、项目三：数组优化学生成绩排名(指导老师 李环宇、殷玉法)- 14 -

3.1 实训目的- 14 -

3.2 实训内容- 14 -

3.3 实训要求- 14 -

3.4 实训过程- 14 -

四、项目四：学生成绩单制作(指导老师：李环宇)- 19 -

4.1 实训目的- 19 -

4.2 实训内容- 19 -

4.3 实训要求- 19 -

4.4 实训过程- 19 -

五、项目五：设计和编写学生成绩管理系统的系统主菜单(指导老师：张琴)- 25 -

5.1 实训目的- 25 -

5.2 实训内容及要求- 25 -

5.3 实训过程- 25 -

六、项目六：学生成绩管理项目实现(指导老师：殷玉法、张琴、李环宇)- 30 -

6.1 实训目的- 30 -

6.2 实训内容及要求- 30 -

6.3 实训过程- 30 -

七、实训总结- 47 -

八、附录(参考文献，源代码)- 47 -

一、项目一：学生成绩排名(实验指导老师 李环宇)

1.1 实训目的

(1)熟悉变量、数组定义、使用、输入、输出等基本操作；

(2)进行选择、循环结构程序设计练习；

(3)掌握冒泡法排序的算法。

1.2 实训内容

2、实训内容

(1)定义一个数组a[11]，用以存放学生的成绩；

(2)从键盘输入10个学生及成绩；

(3)采用冒泡法，将学生成绩按照从高到低进行排序；

(4)再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组；

(5)将排好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列。

1.3 实训要求

1、将以上每一步骤的结果均打印输出，验证程序是否正确实现题目要求

2、在实训报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段。

1.4 实训过程

1.思路

输入10个学生成绩

输出这10个学生成绩

m=1 升序，m=2降序

m等于1m等于2

n=’a’冒泡法，n=’b’选择法 n=’a’冒泡法，n=’b’选择法

n=’a’n=’b’ n=’a’n=’b’

for(i=0;i<9;i++) for(i=0;i<9;i++)for(i=0;i<9;i++)for(i=0;i<9;i++)

for(j=0;j<9-i;j++)for(j=0;j<9-i;j++)for(j=0;j<9-i;j++)for(j=0;j<9-i;j++)

a[j]a[j+1]a[i]>a[j]

T FT FT FT F

a[j]与 a[j]与a[i]与

a[j+1]互a[i]与a[j+1]互换a[j]互换

换a[j] 互换

for(i=9:i>=0;i--)

a[0]>=a[1]

TF

a[i]小于插入数a[i]大于插入数

TFTF

a[i+1]=a[i]终止循环a[i+1]=a[i]终止循环

将插入数赋值给a[i+1]

输出插入后的排列

for(i=0;i<=5;i++)

a[i]与a[9-i]互换

输出倒序排列

2.程序过程

#include

#include

void main()

{

int a[11],i,j,m,t;

char n;

printf("请输入十个数:");

for(i=0;i<=9;i++)

scanf("%d",&a[i]);//数组输入

printf("\n原数组:");

for(i=0;i<10;i++)

printf("%d ",a[i]);//数组输出

printf("\n");

printf("升序排序按1，降序排序按2!\n");

scanf("%d",&m);

getchar();

if(m==1)

{

printf("冒泡法按a；选择法按b\n");

scanf("%c",&n);

if(n=='a')

{

for(i=0;i<9;i++)

for(j=0;