估计一些物品的质量_新版人教版二年级数学下册《克和千克》教案

《克和千克》教案

教学目标

1、知识与技能：

在具体生活情境中感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，

知道1000克=1千克。

2、过程与方法：

知道用称进行称物体的方法，能够进行简单的计算。

3、情感态度与价值观

在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重、难点

重点：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，能够相互转换。

难点：估量物体重量的意识。

教学过程

一、复习导入

师：上学期我们学习了有关长度的单位，想一想长度单位都有哪些？不同的物体怎么选择不同的长度单位？

这节课我们来学习质量单位。

二、探究交流

1、感受重量，比较轻重

师：请同学们拿出数学课本和你们的书包，掂量一下它们的重量，比较一下轻重。

(书包比课本重)

师：再请同学们比较一下一支笔和笔盒的轻重。

(笔盒比一支笔重)

师：同学们的感觉很准确，那有没有注意过我们一些食品包装袋上会有标记质量？

(让同学们说说自己手中物品标记的重量)

展示食品包装袋上的质量(从轻到重，提醒注意“克”和“千克”的单位，并请同学们感受各个重量的感觉，正确认知“克”和“千克”的概念。)