C语言综合实践作业,《C语言程序设计实践》课题

综合实践大作业

任务1 课题名称：

学生顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干学生数据记录，每条记录都有如下数据项：学号，姓名，性别，成绩。

编一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：数组前部为女同学，后部为男同学，并且男女同学都按成绩递减排序，分别计算男生合格率、女生合格率、全班的成绩平均分，并把排序后的学生数据记录及计算结果存入另一个数据文件中。

任务2 课题名称：

学生成绩的管理(顺序存储)

课题内容：

某班级学生C语言第一次正考的成绩存于数据文件score.dat中，记录了学生学号、姓名和考试成绩，bk.dat文件中记录了补考学生的学号、姓名和补考成绩，编写程序以顺序存储结构实现以下要求：

1、对该班级按成绩降序排序并统计成绩平均分及每个分数段的人数，结果写入到result.dat中。

2、再根据补考成绩修改原成绩，修改成绩后仍按成绩降序写在result.dat的后面。成绩修改原则： 1)补考成绩大于等于60，原成绩以60分记；2)补考成绩小于60，取两次成绩中最高值记。

任务3 课题名称：

学生基本信息的管理(顺序存储)

课题内容：

已知学生的信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。以顺序存储结构设计程序能实现以下功能： (1)学生信息录入：可随时增加学生信息到数据文件中 (2)学生信息浏览：学生的信息输出到屏幕 (3)查询：按学号查询、按姓名查询 (4)修改：修改指定学生的信息 (5)删除：删除指定学生的信息

(6)排序：按指定的关键字排序后输出到屏幕。 (7)系统以菜单方式工作

任务4 课题名称：

图书顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干图书数据记录，每条记录都有如下数据项：书名，作者，出版社，ISBN，出版时间，价格，类别。

编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：按出版社进行分类存取图书信息，同一出版社中的图书信息按照出版时间降序排列。分别统计每个出版社出版的图书数量，并把排序后的图书记录及计算结果存入另一个数据文件中。

任务5 课题名称：

旅游信息顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干旅游信息数据记录，每条记录都有如下数据项：线路编号、目的地、旅游天数、旅游类别、出行月份、价格。

编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：顺序表按旅游目的地进行分类存取，同一目的地的旅游线路按照月份升序排序。分别统计每个月、每个目的地的旅游线路总数。把排序后的旅游记录及旅游线路总数存入另一个数据文件中。

综合实践大作业

任务1 课题名称：

学生顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干学生数据记录，每条记录都有如下数据项：学号，姓名，性别，成绩。

编一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：数组前部为女同学，后部为男同学，并且男女同学都按成绩递减排序，分别计算男生合格率、女生合格率、全班的成绩平均分，并把排序后的学生数据记录及计算结果存入另一个数据文件中。

任务2 课题名称：

学生成绩的管理(顺序存储)

课题内容：

某班级学生C语言第一次正考的成绩存于数据文件score.dat中，记录了学生学号、姓名和考试成绩，bk.dat文件中记录了补考学生的学号、姓名和补考成绩，编写程序以顺序存储结构实现以下要求：

1、对该班级按成绩降序排序并统计成绩平均分及每个分数段的人数，结果写入到result.dat中。

2、再根据补考成绩修改原成绩，修改成绩后仍按成绩降序写在result.dat的后面。成绩修改原则： 1)补考成绩大于等于60，原成绩以60分记；2)补考成绩小于60，取两次成绩中最高值记。

任务3 课题名称：

学生基本信息的管理(顺序存储)

课题内容：

已知学生的信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。以顺序存储结构设计程序能实现以下功能： (1)学生信息录入：可随时增加学生信息到数据文件中 (2)学生信息浏览：学生的信息输出到屏幕 (3)查询：按学号查询、按姓名查询 (4)修改：修改指定学生的信息 (5)删除：删除指定学生的信息

(6)排序：按指定的关键字排序后输出到屏幕。 (7)系统以菜单方式工作

任务4 课题名称：

图书顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干图书数据记录，每条记录都有如下数据项：书名，作者，出版社，ISBN，出版时间，价格，类别。

编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：按出版社进行分类存取图书信息，同一出版社中的图书信息按照出版时间降序排列。分别统计每个出版社出版的图书数量，并把排序后的图书记录及计算结果存入另一个数据文件中。

任务5 课题名称：

旅游信息顺序表的处理

课题内容：

在一个数据文件中存放若干旅游信息数据记录，每条记录都有如下数据项：线路编号、目的地、旅游天数、旅游类别、出行月份、价格。

编写一个程序，采用顺序存储结构存储这批数据，并对该数据进行排序。要求：顺序表按旅游目的地进行分类存取，同一目的地的旅游线路按照月份升序排序。分别统计每个月、每个目的地的旅游线路总数。把排序后的旅游记录及旅游线路总数存入另一个数据文件中。

《C 语言程序设计》主要在计算机软件、计算机网络、计算机应用、通信技术、智能电子、电子信息工程、多媒体以及核工程与核技术等专业中开设，是电子信息类、机械类等工科专业的重要专业基础课。

本校从2001至今，每年都开设《C语言程序设计》课程，由于，我校最开始时的特殊情况，主要把重点放在C语言中的各类重点、难点的语法、语义上，使得学生经过比较复杂和痛苦的过程后，对C语言在使用上很难做到自己编写程序。而且很多学生产生了畏惧心理。

2004年，学院成立计算机科学与技术系，为了更好学习和掌握C语言，计算机科学与技术专业和计算机维护专业(计算机应用技术前身)除了开设《C语言程序设计》课程外，在后续一学期还开设了《C语言程序设计课程设计》,使得计算机专业学生编程思想和能力得到了极大提高。

2005年，为了让我院工科学生更好的掌握C语言编程以及通过四川省计算机二级考试，在《C语言程序设计》课程后设置《C语言程序设计课程设计》，极大地提高了学生的动手机会和能力，过级率显著提高!

2007年，依托我校建设精品课程的契机，我们将C语言中的各个知识点进行重新规整，提出适用于三本院校学生的语言设计学习的方法。我们提出，先了解C语言，再学习C语言,再用C语言的思想。即在开始时让学生初步知道C语言，然后引入比较简单的运算符以及基本输入、输出和简单的顺序结构程序设计。通过这样的方式，我们发现，学生在C语言的学习就不会从开始的时候陷入大量难懂的语法、语义和数据结构中。有了以上铺垫再层层进入，最终进入复杂的各类数据结构以及指针等学习。通过以上的内容规整后，教学效果有明显提高。

1. Problem A: Hello world! Description Xiao_ming有两个哥哥，大哥叫Da_min，二哥叫Er_min。三兄弟放学回家，父母分别跟他们打招呼。

Input 无

Output 请输出： Hello Da_min, Hello Er_min, Hello Xiao_ming!

Sample Input Sample Output Hello Da_min, Hello Er_min, Hello Xiao_ming!

HINT 请注意换行符

Append Code #includeint main() {

printf("Hello Da_min,\n");

printf("Hello Er_min,\n");

printf("Hello Xiao_ming!\n"); } 2. Problem B: 求圆的面积和周长 Description 从键盘输入圆的半径，求圆的面积和周长，圆周率取3.14。

Input 输入一个浮点型数据，有效数字不会超过十进制的6位。

Output 输出为两行。

第一行为圆的面积，第二行为圆的周长，格式见sample。

Sample Input 3

Sample Output Area: 28.260000 Perimeter: 18.840000

HINT 了解浮点类型的输入、输出和算术运算符

Append Code 法一

#includeint main() { double r,p,s; scanf("%lf",&r); p=2*3.14*r; s=3.14*r*r; printf("Area: %lf\n",s); printf("Perimeter: %lf\n",p); } 法二

#include#define pi 3.14 int main() {

double r;

scanf("%d",&r);

printf("Area: %lf\n",pi*r*r);

printf("Perimeter: %lf\n",2*pi*r);

}

3.

Problem C: 平均值 Description 求3个数的平均值。

Input 输入只有一行，为3个较小的整数。

Output 输出为这3个整数的平均值，保留3位小数。

Sample Input 1 2 3 Sample Output 2.000

HINT 注意除法运算对整型数据和浮点型数据是不一样的。

Append Code #includeint main() { int a,b,c; scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); printf("%.3lf",(a+b+c)/3.0); }

4. Problem D: 求字符的值 Description 从键盘输入3个字符(不含双字节字符)，分别输出每个字符的十进制值(ASCII码)、八进制值和十六进制值。

Input 输入为3个字符。

Output 输出为3行。

每一行为每个字符(对应输入顺序)的十进制、八进制和十六进制值，用空格分隔开。每个输出的值占3个字符，不足3个字符前面补0。

Sample Input 0 A

Sample Output 048 060 030 032 040 020 065 101 041

HINT 了解字符值的存储和整型的关系。

Append Code #includeint main() { char a,b,c; scanf("%c%c%c",&a,&b,&c); printf("%.3d %.3o %.3x\n",a,a,a); printf("%.3d %.3o %.3x\n",b,b,b); printf("%.3d %.3o %.3x\n",c,c,c); }

5.

Problem A: 最简单的程序 Description 输出一行“Hello world!”。

Input 无

Output Hello world!

Sample Input Sample Output Hello world!

HINT Append Code #includeint main() {

printf("Hello world!"); }

6. Problem B: 算术基本运算 Description 计算两整数x和y(0Input 输入只有一行，格式见sample。

Output 输出为多行，按顺序每行输出x,y的和、差、积、商、余数、x的平方和y的三次方，格式见sample

Sample Input x = 11, y = 3

Sample Output x + y : 14 xy : %d\n",x-y);

printf("x * y : %d\n",x*y);

printf("x / y quotient: %d, remainder: %d\n",x/y,x%y);

printf("x ^ 2 : %d\n",x*x);

printf("y ^ 3 : %d\n",y*y*y); } 7. Problem C: 自增自减运算 Description C语言中有自增运算++、自减运算--，并且可以前置和后置。

编写一个程序：对输入的一个整数a，输出a++、a--、++a、--a的值。

Input 一个整数a，a是很小的整数。

Output 输出为5行，第一行为a的值，后面依次为--a、a--、a++、++a的值。

5行输出纵向a要对齐，“:”对齐，“:”前后各一个空格，后面的数值不用对齐。每行行尾都有回车。

Sample Input 0

Sample Output a : 0 --a : -1 a-- : 0 a++ : 0 ++a : 1

HINT Append Code #includeint main() { int a,x; scanf("%d\n",&x); a=x; printf(" a

: %d\n",a); printf("--a

: %d\n",--a); a=x; printf(" a-- : %d\n",a--); a=x; printf(" a++ : %d\n",a++); a=x; printf("++a

: %d\n",++a); }

8. Problem F: 绝对值 Description 求整型数据和浮点型数据的绝对值。

Input 输入两个数，第一个是整数，第二个是浮点数。

Output 输出为两行，第一行为整数的绝对值，第二行为浮点数的绝对值，注意浮点数的绝对值不输出无意义的0。

Sample Input -1 1

Sample Output 1 1

HINT 求绝对值可以用标准库函数来完成，也可以自己判断。注意浮点数的输出格式。求绝对值的函数在哪个头文件？貌似很多人会搞错，包括很多编书的人！

Append Code #include//#includeint main(){

int n;

float m;

scanf("%d%f",&n,&m);

//n=abs(n);

//m=fabs(m);

if(n<0)

{

n=-n;

}

if(m<0)

{

m=-m;

}

printf("%d\n",n);

printf("%g",m);

return 0; }

9. Problem A: 奇数还是偶数？ Description 输入一个整数，判读它是奇数还是偶数。

Input 输入只有一行，为一个100以内的正整数。

Output 输出为一行。

若输入为偶数则输出“even”，奇数输出“odd”。 Sample Input 30

Sample Output even

HINT 用整数运算可以解决，练习“?:”表达式。

Append Code #includeint main(){

int n;

scanf("%d",&n);

if(n>=0&&n<=100) {

if(n%2==0)printf("even\n");

else printf("odd\n");

}

return 0; }

10. Problem B: 简单的打折计算 Description 商店规定：消费满n元，可以打八八折。设某件商品标价m元，输入购买的件数x，计算出需要支付的金额(单位：元)，精确到分。

Input 输入只有一行，三个整数m、n和x，且0Sample Input 95 300 4

Sample Output 334.40

HINT 了解浮点型的输出控制，注意整型和浮点型混合运算过程中的数据类型转换。

Append Code #includeint main() {

int m,x,n,a;

float b;

scanf("%d%d%d",&m,&n,&x);

0xma=m*x;

if(a>n)

b=0.88*a;

else

b=a;

printf("%.2f\n",b);

}

11. Problem C: 判断闰年 Description 输入一个正整数的年份，判断是否为闰年。

Input 输入只有一行，为一个10000以内的正整数。

Output 输出为一行。

若输入为闰年偶数则输出“Yes”，否则输出“No”。

Sample Input 2010

Sample Output No

HINT 了解逻辑运算符和关系运算符。

Append Code #includeint main() {

int x;

scanf("%d",&x);

if(x>0&&x<10000)

{

if(x%4==0&&x%100!=0)

printf("Yes\n");

else if(x%400==0)

printf("Yes\n");

else

printf("No\n");

}

else

printf("error"); }

12. Problem D: 水仙花数 Description 如果一个三位十进制数等于其各位数字的立方和，则称这个数为水仙花数。如：13+53+33=153。

Input 一个整数x，100<=x<=999。

Output x是水仙花数，则输出“YES”，否则为“NO”。

Sample Input 153

Sample Output YES

HINT Append Code #includeint main() {

int a,b,c,x;

scanf("%d",&x);

a=x/100;

b=x/10%10;

c=x%10;

if(x==a*a*a+b*b*b+c*c*c)

printf("Yes");

else

printf("No"); }

13. Problem E: 三个数比较大小 Description 从键盘上输入0～100之间的三个数，按从小到大的顺序输出。

Input 输入只有一行，为三个整数。

Output 按从小到大输出这三个数。

Sample Input 15 10 20

Sample Output 10 15 20

HINT 用if语句判断各种情况可以解决这个问题。

Append Code #includeint main() {

int a,b,c;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a>=b)

{

if(b>=c)

printf("%d %d %d\n",c,b,a);

else if(c>=a)

printf("%d %d %d\n",b,a,c);

else

printf("%d %d %d\n",b,c,a);

}

else

{

if(a>=c)

printf("%d %d %d\n",c,a,b);

else if(b>=c)

printf("%d %d %d\n",a,c,b);

else

printf("%d %d %d\n",a,b,c);

} }

14. Problem F: 奇怪的求和之一 Description 给定3个正整数a、b和c，按照如下规则求和： 如果这个数字是偶数，则累加到和中；

如果这个数字是奇数，则将大于该数的最小偶数累加到和中。

Input 三个正整数，均在100以内。

Output 一个和。

Sample Input 2 3 5

Sample Output 12

HINT 如果不会使用分支语句， 可使用条件运算符判断到底将哪个数累积到和中。

Append Code #includeint main() {

int a,b,c;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a%2!=0)a++;

if(b%2!=0)b++;

if(c%2!=0)c++;

printf("%d\n",a+b+c);

}

15. Problem G: 你过线了吗？ Description 经过四年的学习，你决定报考我国著名的“285”高校之一的北青大学，经过认真的复习，残酷的考试，终于知晓了自己的考试成绩，也知道了北青大学的录取分数线，请你编程判断，自己过线了吗？ Input 输入有2行，第一行有4个正整数，分别表示三门课程的分数线以及总分分数线。第二行有3个非负整数，分别表示你考的三门课程的成绩。

Output 如果你的三门课程成绩都不低于相应课程的分数线，且你的考试总分也不低于北青大学的总分分数线要求，则输出“congratulations”，否则输出“sorry”。

Sample Input 70 80 70 240 80 80 82

Sample Output congratulations

HINT 如果你不会使用分支语句，同样可以使用条件运算符实现该程序。

Append Code #includeint main() {

int a,b,c,d,e,f,g,h;

scanf("%d %d %d %d\n%d %d %d",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g);

h=e+f+g;

if(e>=a&&f>=b&&g>=c&&h>=d)

printf("congratulations");

else

printf("sorry"); } 16. Problem I: A+B Problem (II) : Input/Output

Practice Description 计算a+b，0<=a,b<1000。

Input 输入的第一行是一个整数N，后面有N对整数a和b，每对a和b占一行，a,b用空格分开。

Output 每行输出一个a+b的和，顺序与输入对应。

Sample Input 2 1 2 10 20

Sample Output 3 30

HINT N给出了测试样例数，用for循环处理方便。

Append Code #include int main() {

int n,a,b,i; Scanf(“%d”,&n); For(i=0;i17.

Problem H: A+B Problem Description 计算a+b，0<=a,b<1000。

Input 输入有多对整数a和b组成，每对a和b占一行，a,b用空格分开。

Output 每行输出一个a+b的值，顺序与输入对应。

Sample Input 1 2 10 20

Sample Output 3 30

HINT OJ系统上测试输入结束符为EOF(End Of File)，其值为-1。用scanf()把文件所有内容读完后，会读到EOF，所以可以用来判断输入是否完成，测试时可以用Ctrl+Z产生EOF。本题解法参看FAQ。 Append Code #includeint main(){

int a,b;

while(scanf("%d%d",&a,&b)!=EOF){

printf("%d\n",a+b);

}

return 0; }

18. Problem A: 判断是否是元音字母 Description 输入一个英文字母，判断是否是元音字母。元音字母是：a,e,i,o u,A,E,I,O,U

Input 输入一个英文字母

Output 是元音字母,输出“yes”,否则输出“no”,行尾没有回车。

Sample Input A

Sample Output yes

HINT Append Code #includevoid main() {

char ch;

scanf("%c",&ch);

if(ch>='A'&&ch<='Z')

ch=ch+32;

if(ch=='a')

printf("yes");

else if(ch=='e')

printf("yes");

else if(ch=='i')

printf("yes");

else if(ch=='o')

printf("yes");

else if(ch=='u')

printf("yes");

else

printf("no");

}

19. Problem B: 按顺序输出三个数 Description 对于输入的3个整数，按照从小到大的顺序输出。

Input 输入3个int类型内的整数，两两之间用一个空格隔开。

Output 按照从小到大的顺序输出上述三个数，两两之间用一个空格隔开。

Sample Input 2 1 3 Sample Output 1 2 3

HINT Append Code #includevoid main() {

int a,b,c,temp;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a

{

temp=a;

a=b;

b=temp;

}

if(a{

temp=a;

a=c;

c=temp;

}

if(b{

temp=b;

b=c;

c=temp;

}

printf("%d %d %d\n",c,b,a); }

20. Problem E: Description 判断输入整数的奇偶性。

判断奇偶数 Input 输入为一个整数。

Output 输出只有一行，代表判断结果。如果输入的整数n是一个偶数，输出： n is an even number. 否则输出：

n is an odd number. 见样例。

Sample Input 12

Sample Output 12 is an even number.

HINT Append Code #includeint main() {

int a;

scanf("%d",&a);

if(a%2==0)

printf("%d is an even number.",a);

else

printf("%d is an odd number.",a); }

21. Problem A: 判断两个整数的大小关系 Description 输入2个整数a和b，如果a>b，则输出1，否则输出0。

Input 两个整数a和b，均不超过int类型的表示范围。

Output 表示a>b的结果：如果a>b，则输出1，否则输出0。

Sample Input 3 4

Sample Output 0

HINT

Append Code #include int main() { int a,b; scanf("%d %d",&a,&b); if (a>b)

printf("1");

else

printf("0"); return 0; } 22. Problem D: 成绩的等级 Description 把百分制的考试成绩转换成五级制的成绩： 90～100：Excellent 80～89：Good 70～79：Average 60～69：Pass 0～59：Failing

不在0～100之间的输入是非法数据，输出“Error”。

Input 输入多行，每行一个整数。

Output 输入所对应的成绩等级。

Sample Input -1 81 92 35 68 72 100

Sample Output Error Good Excellent Failing Pass Average Excellent HINT 用switch语句解决这个问题比较方便。

Append Code #include int main() {

int score;

while(scanf("%d",&score)!=EOF)

{

if (score<0||score>100)

printf("Error\n");

else

{

switch (score/10)

{

case 0:

case 1:

case 2:

case 3:

case 4:

case 5:printf("Failing\n");break;

case 6:printf("Pass\n");break;

case 7:printf("Average\n");break;

case 8:printf("Good\n");break;

case 9:

case 10:printf("Excellent\n");break;

}

}

}

return 0; }

23.Problem E: 输出是m的倍数或n的倍数、但不是