本文介绍了经典几何的基础知识，包括直线、射线、线段的定义，线段的中点及其性质。探讨了两点之间线段最短的原理，并引入了角的概念，讨论了角度制与弧度制。文章强调了弧度制在后续学习，特别是三角函数中的重要性。
前言
自从两千年前，欧几里得的《几何原本》发布以来，经典几何在很长一段时间内，都是数学公理体系的典范。
经典几何虽然在现代数学中的地位已经没落，但其简洁的理论基础和优美的结论，以及基础的证明逻辑，都是值得我们学习研究的。
同时数形结合也是数学中的重要思想，几何把抽象的数学用另一种具体的形式表现了出来。
不过另一方面，笔者认为经典几何在现有初中数学的地位太高了一些，占到将近一半的比例，而经典几何在进入高中后几乎就没什么作用，因此几何部分将会以经典几何和解析几何并行的方式进行。
直线、射线、线段
首先我们从最简单的几何图形开始。
经典几何一共有五条公理，其中前两条都是描述直线的。
第一，两点确定一条直线。
因此我们可以用两个点的字母表示直线，例如下图中有直线AB，AC，BC：
还记得一次函数的图像吗，我们只要两个数据点，就能确定一个一次函数。
一次函数在坐标系中的图像，就是直线，和这条公理所讲的一模一样。
但直线并不都是一次函数，也有特殊情况，比如常值函数，或者这样：
x=1，这也是一条直线。
探索：三维空间的直线怎么表示？
第二，直线可以向两边无限延伸。
在这个基础上，我们把只能向一个方向延伸的，叫做射线。
而长度固定，两边都不能延伸的，叫做线段。
我们同样可以用两个点的字母表示射线和线段，不过射线必须从端点出发。
练习：求
线段长短
直线和射线都能够无限延长，所以它们是没有长度可言的。
但线段不同，线段两端都是固定的，所以我们可以比较两条线段的长短。
而要具体求线段的长度，只需要把它放到数轴上，测量从0出发到哪里结束，就能知道长度了，也就是求绝对值。
一个看起来很显然的结论是，两点之间线段最短。
探索：如何证明两点之间线段最短？
线段的长度对应数轴上的数，所以我们也可以对线段进行加减法，原理和对数的加减法一样。
不过线段具有形状，我们只能对同一条直线上的线段进行加减计算。
而线段也能和数做乘除法，例如把线段变长为两倍就是乘2。
探索：线段还有其他运算吗？
探索：不同方向的线段能进行运算吗？
在线段中，我们可以找到一个点，把线段分成长度相等的两个线段，这个点被叫做中点。
同理线段上也有三等分点之类的点。
探索：为什么中点一定存在？
探索：如何用尺规作图找到中点？
练习：计算下图中的AC-AB+CD。
角和角的大小
从一个点出发的两条射线组成一个角，例如射线AB，AC组成∠BAC：
在不发生歧义的情况下，也可以只写顶点，简写成∠A。
我们也可以把角看作是其中一条射线旋转而来。
一般而言，我们规定一整圈是360度，从而度量一个角的大小，这就是角度制。
坐标系中两条数轴，刚好把一整圈分成四等分，每个角都是90度，被叫做直角。
经典几何的其中一条公理就是，直角永远相等。
不过后来数学家们觉得360度的表示方式实在是不够美观，就像华氏度180等分不如摄氏度100等分来得优美一样。
于是现代数学中，人们一般用另一种形式来表示角，那就是弧度制：
如果我们围绕顶点画一个圆，那么这个圆就代表了360度。
而单位圆，也就是半径为1的圆，我们定义它的周长是
相应地，直角对应四分之一的圆，我们说90度等于弧度
有了角度制或者弧度制，我们就能比较两个角的大小了，和数字的大小比较相同。
同时我们也能对角进行加减法了，对相应的角度或者弧度加减即可，角与数进行乘除法也能够做到了。
探索：线段有中点，平分长度，那么角能平分吗？如何尺规作图？
进入高中以后，角度制就基本很少见了，建议尽早习惯弧度制的表示方法。
探索：弧度制和角度制相比，有什么优劣？
练习：将30度，45度，120度，180度，720度，-90度转化为弧度制。
尾声
在这里我们介绍了经典几何中最基础的两种图形，直线和角，以及它们的大小比较和加减法。
同时也介绍了它们各自和数的对应关系，尤其是弧度制的使用，对于后续的学习至关重要，这是三角函数的基石所在。
预习：这一节学习的是单独的直线和角，那么如果有两条直线，或者两个角，它们之间会有哪些关系？
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