2018年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题解题思路

该文详细分析了2018年高教社杯全国大学生数学建模竞赛D题,涉及汽车总装线的配置问题。题目要求根据品牌、配置、动力等因素制定装配顺序,同时满足特定的装配和喷涂要求。解决方案可能包括使用运筹学模型或启发式算法,如规划模型和MATLAB编程实现。
摘要由CSDN通过智能技术生成

题目

D题   汽车总装线的配置问题

一.问题背景

某汽车公司生产多种型号的汽车,每种型号由品牌、配置、动力、驱动、颜色5种属性确定。品牌分为A1和A2两种,配置分为B1、B2、B3、B4、B5和B6六种,动力分为汽油和柴油2种,驱动分为两驱和四驱2种,颜色分为黑、白、蓝、黄、红、银、棕、灰、金9种。

公司每天可装配各种型号的汽车460辆,其中白班、晚班(每班12小时)各230辆。每天生产各种型号车辆的具体数量根据市场需求和销售情况确定。附件给出了该企业2018年9月17日至9月23日一周的生产计划。

公司的装配流程如图1所示。待装配车辆按一定顺序排成一列,首先匀速通过总装线依次进行总装作业,随后按序分为C1、C2线进行喷涂作业。

 

 

1 汽车总装线的装配流程图

二.装配要求

由于工艺流程的制约和质量控制的需要以及降低成本的考虑,总装和喷涂作业对经过生产线车辆型号有多种要求:

(1)每天白班和晚班都是按照先A1后A2的品牌顺序,装配当天两种品牌各一半数量的汽车。如9月17日需装配的A1和A2的汽车分别为364和96辆,则该日每班首先装配182辆A1汽车,随后装配48辆A2汽车。

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