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计算机视觉中的学习：几点想法外文翻译

学 院: 电气与自动化工程学院 专 业:自动化

姓 名: 史金波 学 号: 160107335

外文出处: Learning in Computer Vision:Some Thoughts

附 件: 1.外文资料翻译译文;2.外文原文。

计算机视觉中的学习:几点想法

Maria Petrou

Communications and Signal Processing Group,

Electrical and Electronic Engineering Department,

Imperial College,

London SW7 2AZ, UK

摘要:归纳的能力是学习的最重要的品质,并且归纳总结可以通过模型识别系统了解知识的规律而不是它的表面,一个叫知识库的东西已经被提上日程了,通过它所有的知识都能过被组织起来,一个通过使用这个知识库和效用理论方面的知识的翻译场景系统也被提上日程了,同时有人认为,全部一致的标签解决方案是一个人造认知体系既不可能,也不可取。

1引言

通常“学习”这个词在现代社会有很多种解释,特别是从计算机语言来看。它已经被用来解释很多事物,从传输数据到怎样去识别视觉结构,这些领域最有价值参数的定义都将可以得到解释。所以,我们应该试着去理解这个世界的现象,就像它出现在认知领域相关数学方程式中的问题一样。在下面的部分,我们首先要从电脑视角去了解学习的意义,同时去探究这个世界的两种定义之间的可能联系。

2学习的主要特征

和认知任务有关的第一算法的部分内容已经被提上日程,它们的主要内容主要是有关的神经网络的。神经网络的支持者们经常评论他们所开发的神经网络的归纳能力。归纳是学习的主要特点之一。事实上,我们在教我们的孩子时常常用童话故事和比喻,通常假定他们有能力把它们推广到实际情况中去。为了能确保我们能够教会我们的孩子,我们时常希望把生活中可能遇到的情况都交给他们,我想这种情形是十分可笑的。因此我们可以肯定推断归纳总结的能力是学习中最重要的能力。

L. Rueda, D. Mery, and J. Kittler Eds.: CIARP 2007, LNCS 4756, pp. 1?12, 2007.c Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007

这意味着这种利用训练样本区间跨越特征空间的经典模型识别方法并不是这个世界认知意识的真正的学习方法。为了能够更好的推广,这种建立在规律上的神经网络通常在很大程度上依赖于有足够的训练样本才能填充足够的特征空间。神经网络的这种训练方法通常被用来去靠近与分段线性部分特征空间中的类边界。当一个未知的模式到来时,它能够和已经确定的填充空间联系起来,从而能够把模型出现的地方填充起来。一些旧的和一些最近刚开发的方法是通过选择在类边界中其主要作用的模型实现的,而不是使用高一级的归纳能力,这些方法都是一些简单可行的方法。所以,神经网络和模式识别方法并不是这个世界认知意识上的学习方法。

问题在于:是这种被认知科学家和心理学家理解意义上的学习就是算法,还是某种超越目前掌握的数学形式?反对学习就是算法的证据是人类的学习能力来自于一些简单的例子。同样相反的观点是人类花大量的时间去学习,我们所见证的是一个简单的学习是这些新方法的应用的表现,比如一些通用的规则, 元知识

一直慢慢刻画在潜意识里了。我要澄清一下,“学习”在这里不是指取得一个大学学位。这的确是一个很漫长的过程,这是需要大约三分之一的寿命的一个人。学习这里喻指生存技能,操作技能在日常生活中。由于人类成长期在大约12 - 15岁之间,我们可以假定自然认为人类儿童已经准备好怎样面对生活在那个阶段。所以,我们可以说,人类作为独立的实体生命“学习”他们要学习的东西要经过12 - 15年的时间,这将是他们生命中很长的一段时间。所以,人类似乎是一个很慢的学习者。他们花很多时间去了解元知识的规则。正是这些被人们从数学算法的角度掌握的规则使人们能够很快的掌握知识,这就是我们经常的见到的例子。我们也许会从以上的观点得出以下结论:

- 归纳总结的一个重要特征是学习;

- 在算法学习中,概括必须得到足够的训练,从而能够填充整个类空间部分,或者是类边界的部分地方;

- 我们都有真实的归纳命题能力,只有当由训练的例子学会知识变成如何间接地提