计算机硬件系统设计原理 pdf,《计算机硬件系统》教学设计.pdf

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《计算机硬件系统》教学案例

灵宝市中等职业学校

石金戈

二〇〇九年十二月

《计算机硬件系统》教学案例

[ 教学策划 ]

知识目标：

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

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2、学生知道什么是计算机软件。了解计算机常用软件的作用。

能力目标：

通过这节课的学习，使学生对计算机的组成知识更加深刻。

情感目标：

使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习计算机的浓厚兴

趣。

教学重点：

1、计算机硬件，各部分组成的名称和作用。

2、计算机软件，了解计算机软件的作用。

教学难点：

1、计算机组成各部分的作用。

2、计算机软件常用作用。

教学方法：

对比讲解，演示讲述。

教学手段： 应用网络教学工具。

学习方法： 基于项目学习。

教学过程

一、创设情境，引入课题

同学们都知道我们获取取信息的方式无非就是电视、报纸、广播。老师想买一台计算机

连接到互联上，以便及时的获取大量信息，今天我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的

计算机好呢？

二、自主学习，探究知识

请同学们自己思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？它们各有什么用途

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

指名学生回答问题①，并注意纠正。

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学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来

指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工

作。若计算机只有硬件， 就好比人有身体， 却没有知识和思想， 还不能为人们做事， 要让它“活”

起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。

指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

教师补充说明：

教材中分为：主机和外设(输出设备、输入设备)。

指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统： DOS 、Windows 系列、 Linux 等的特点；向学生

介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。如办公软件 Office 家族，图形处理软件

PhotoShop 、KV3000 。

以上教学过程中教师辅以演示课件进行讲解。

三、项目学习，体验快乐

配置计算机，出示计算机配置价格表单，让学生模拟计算机市场选购硬件配置计算机，

在配置计算机的过程中让学生更好的了解计算机的组成。

四、学以致用，练习巩固

计算机只要硬件不出问题，就能正常工作。

打印机能把信息打印到纸上，它属于计算机的输入设备。

CPU 应包括控制器、运算器、内存三部分。

一个完整的计算机系统包括系统软件和应用软件。

Word 属于计算机的系统软件。

Windows 不是唯一的操作系统。对

PC 机突然断电时，内存中的信息全部丢失，硬盘中的信息不受影响。

显示器是计算机的一种输出设备。对

一般情况下， CPU 的档次越高，计算机的性能就越好。对

常用的 CDROM 光盘只能读出信息而不能写入。对

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在计算机的存储器中，内存的存取速度比外存储器要快。对

五、课堂小结

通过本课的学习学到了什么？

六、课后作