BZOJ4766: 文艺计算姬

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Description

"奋战三星期,造台计算机"。小W响应号召,花了三星期造了台文艺计算姬。文艺计算姬比普通计算机有更多的艺
术细胞。普通计算机能计算一个带标号完全图的生成树个数,而文艺计算姬能计算一个带标号完全二分图的生成树
个数。更具体地,给定一个一边点数为n,另一边点数为m,共有n*m条边的带标号完全二分图K_{n,m},计算姬能快
速算出其生成树个数。小W不知道计算姬算的对不对,你能帮助他吗?
 

 

Input

仅一行三个整数n,m,p,表示给出的完全二分图K_{n,m}
1 <= n,m,p <= 10^18
 

 

Output

仅一行一个整数,表示完全二分图K_{n,m}的生成树个数,答案需要模p。
 

 

Sample Input

2 3 7

Sample Output

5

HINT

 

Source

 

算法1

结合MatrixTree定理打表或者归纳证明

算法2

根据prufe

r因为prufer序列对应着唯一的一棵树,问题转为计算有多少合法的prufer序列。 
“一种生成Prufer序列的方法是迭代删点,直到原图仅剩两个点。”根据prufer序列的性质,最后剩下的两个点一定有一条边,在二分图中有连边的两点一定处于不同集合。在删除时会“移去所有叶子节点(度为1的顶点)中标号最小的顶点和相连的边,并把与它相邻的点的编号加入Prufer序列中”,每删除一个点都需要将与它连边的点加到prufer序列中,而二分图中的边两端的点一定属于不同集合,那么A集合有n-1个点被删除,也就是说B集合中的数需要被加入n-1次,共有$m^n1$种可能;B集合同理,有m-1个点被删除,也就是说A集合中的数需要被加入m-1次,共有$n^m1$种可能。 
两种情况相乘得到答案为$n^{m1}m^{n1}$

 

 

#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
#define int long long 
using namespace std;
const int MAXN=1e6+10,INF=1e4+10;
inline int read()
{
    char c=getchar();int x=0,f=1;
    while(c<'0'||c>'9'){if(c=='-')f=-1;c=getchar();}
    while(c>='0'&&c<='9'){x=x*10+c-'0';c=getchar();}
    return x*f;
}
int fastmul(int a,int p,int mod)
{
    int base=0;
    while(p)
    {
        if(p&1) base=(base+a)%mod;
        a=(a+a)%mod;
        p>>=1;
    }
    return base;
}
int fastpow(int a,int p,int mod)
{
    int base=1;
    while(p)
    {
        if(p&1) base=fastmul(base,a,mod)%mod;
        a=fastmul(a,a,mod)%mod;
        p>>=1;
    }
    return base;
}
main()
{
    int N=read(),M=read(),P=read();
    printf("%lld",fastmul(fastpow(N,M-1,P),fastpow(M,N-1,P),P)%P);
     return 0;
}

 

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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