复合自变量c语言,实验心理学

实验心理学

第一章绪论

1.费希纳冯特艾宾浩斯——贡献

费希纳——奠基人

(1).费希纳定律：S=KlogR由刺激引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积

(2).三种感觉测量方法：最小可觉差法，正误法，均差法

冯特——创始人

(1).把心理现象(感知觉，注意)作为心理学的研究内容

(2).用实验法研究心理学

(3).培养了一大批人才

艾宾浩斯——记忆等高级心理活动

(1).发现并证明实验法在整个心理研究中都是有效工具

(2).从根本上改变了实验心理学的研究范式—人工材料

(3).新的测量方法—节省法

(4).遗忘曲线

2.非科学方法&科学方法的区别(各自特点)

非科学方法的特点：1.听信权威2.注意凝聚3.先验

科学方法的特点：1.经验观察2.自我校正

3.心理学常用研究方法

1.观察法

特点：直接和描述性

缺点：①无法对因果关系做出推论②提供的资料不充分③其描述性限制常常被忽略④观察法本身不一定客观无偏

2.相关研究法——探索两个或多个变量之间的相互关系

3.实验法——通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对其进行观察、记录和解释

优点：①能更好的控制无关变量的影响②经济

实验控制——泛指对实验精度的一切保障工作，以保证应变量确实是由自变量的变化引起的。①尽量消除无关变量②尽可能加以平衡

4.试验心理学研究基本程序

1.确定课题

2.选择被试

3.确定实验控制

4.数据整合

5.撰写研究报告

第二章实验研究的基本问题

1.自变量分类

自变量——实验者所操纵的、对被试反应产生影响的变量

1.作业变量

2.环境变量

3.被试变量

2.操作定义——对一个心理现象根据测定它的程序下定义(布里奇曼)

3.口语记录——被试在实验时对自己心理活动所作叙述的记录，或在实验之后，被试对主试提出问题所作回答的记录

4.天花板效应&地板效应——指反应指标的量程不够大，造成反应停留在指标量表的最顶端或最底端

5.额外变量的控制方式

1.排除法——把额外变量从实验中排除出去

2.恒定法——使额外变量在实验过程中保持恒定

3.匹配法——使实验组和控制组中的被试属性相等

4.随机化法和抵消平衡法

5.统计控制法

6.实验者效应&要求特征(典型的额外变量)

实验者效应——主试在实验中可能以某种方式(表情、手势、语气等)有意无意的影响被试，使他们的反应附和主试的期望

要求特征——被试会自发的对主试的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的