计算机测控专业主要课程,专业介绍——测控技术与仪器

一、专业介绍

测控技术与仪器专业为江苏省品牌专业，所属仪器科学与技术学科具有一级学科博士点授予权，教师队伍实力雄厚，教学环境条件良好。专业内涵集成了电子、计算机、控制工程、精密机械和光学等多学科的技术内涵，教学实践中充分体现多学科技术在精密仪器及测控系统中的综合应用，突出仪器科学与其他学科相辅相承的依存关系，着力培养掌握多学科技术并能服务于多领域的复合型人才。毕业生可就业于航天航空、兵器、机械、电力、电子、能源、化工、通讯、交通等国防及国民经济建设领域的研究院所和企业，从事现代测控系统研究、设计、制造、应用和管理工作。

二、培养目标

本专业面向国防建设需求，培养具有良好的综合素养，能够在测量与控制、精密仪器与机械、智能仪器仪表等领域从事设计制造、技术开发、科学研究、运行管理等工作的工程技术专业人才。

本专业毕业生经过5年左右的工作实践：

(1)能够综合运用多学科专业知识、技术和资源，独立或合作开展各种测控产品及系统的研发、设计、生产、应用及经营管理工作；

(2)履行并承担测控领域工程技术人员应尽的社会义务和责任，能够在工作实践中综合考虑社会、人文、法律、环境、可持续发展等因素，合理决策；

(3)主动提高自身的人文社会科学素养，拓展国际视野，能够有效表达、沟通和合作，承担相应的工程项目管理工作；

(4)主动跟踪、学习测控及相关领域的前沿技术，能够通过终身学习不断拓展自身能力以适应职业发展。

三、毕业生能力和学分要求

1.毕业生能力要求

本专业要求学生掌握数学、自然科学、工程基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题的能力和创新意识，注重人文科学素质修养、知识、能力、素质的综合发展。本专业毕业生通过四年的学习，完成教学计划中所有课程的学习并修满必要的学分，获得以下知识与能力：

(1)工程知识：具有从事测控工程领域所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知识解决测控领域复杂工程问题；

(2)问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控工程领域相关复杂工程问题，以获得有效结论；

(3)设计/开发解决方案：能够设计针对测控领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的测控系统或精密仪器、单元(部件)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

(4)研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控领域相关复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；

(5)使用现代工具：能够针对测控领域相关复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对测控领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

(6)工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价测控专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

(7)环境和可持续发展：能够理解和评价针对测控领域相关复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。在测控工程实践中增强环保意识，强化社会可持续发展的理念，理解和评价测控工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

(8)职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

(9)个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；

(10)沟通：能够就测控领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

(11)项目管理：理解并掌握测控领域相关的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

(12)终身学习：具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应发展的能力。

上述12条能力要求又细分为31项指标点，如下表所示。