新定义习题

最新推荐文章于 2024-08-15 16:46:21 发布

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前言

新定义习题，是高考命题人中的大学老师的最爱，能检测学生迅速理解数学概念的素养，几乎是高考必考的小题之一，她往往从大学数学中拿出个小概念，稍加改动就能用来考查学生了。也是学生感觉头疼的一类题目。

命题方向

函数类新定义

主要包括两类：

(1)概念型的新定义函数问题，主要以“新概念函数”为载体，利用新定义运算法则、新定义对应法则、新定义某种性质等方式给出“新概念函数”，此类新定义侧重函数的定义域与值域以及最值等有关的考查．

(2)性质型新定义函数多以函数的单调性、奇偶性、对称性、最值等作为命题的背景．

其他类型

典例剖析

例1【2019届高三理科数学课时作业】

设函数$y=f(x)$的定义域为$D$，如果存在非零常数$T$，对于任意$x\in D$，都有$f(x+T)=T\cdot f(x)$，则称函数$y=f(x)$为“似周期函数”，非零常数$T$为函数$y=f(x)$的“似周期”。以下四个关于“似周期函数”的命题那些是真命题？①③④

①如果“似周期函数”的$T=1$，那么它是周期为2的周期函数；

②函数$f(x)=x$是“似周期函数”；

③函数$f(x)=2^{-x}$是“似周期函数”；

④如果函数$f(x)=cos\omega x$是“似周期函数”，那么$\omega=k\pi，k\in Z$.

分析：对于①，满足$f(x-1)=-f(x)$，则可知$f(x)$是周期函数，且周期$T=2$；故①是真命题；

对于②，$f(x+T)=x+T，T\cdot f(x)=Tx$，若是“似周期函数”，则必须满足$x+T=Tx$对任意的$x\in R$要恒成立，显然不存在这样的非零常数$T$，故②是假命题；

对于③，$f(x+T)=(\cfrac{1}{2})^{x+T}$，$T\cdot f(x)=T\cdot(\cfrac{1}{2})^x$，若是“似周期函数”，则必须满足$(\cfrac{1}{2})^{x+T}=T\cdot(\cfrac{1}{2})^x$对任意的$x\in R$要恒成立，只要存在非零实数$T$，使得$(\cfrac{1}{2})^T=T$成立就行，显然存在这样的非零常数$T$，故③是真命题；

对于④，$f(x+T)=cos(\omega(x+T))$，$T\cdot f(x)=T\cdot cos\omega x$，若是“似周期函数”，则必须满足$cos(\omega x+\omega T)=T\cdot cos\omega x$，对任意的$x\in R$要恒成立，故存在非零实数$T=\pm 1$，$\omega=k\pi，k\in Z$，故④是真命题；详细讲述：当$k$为偶数时，取$T=1$，成立；当$k$为奇数时，取$T=-1$，成立；课件地址

例2【2019届高三理科数学课时作业】

把二进制数$10111_{(2)}$转化为十进制数为________.

分析：十进制数$10111_{(10)}=1\times 10^4+0\times 10^3+1\times 10^2+1\times 10^1+1\times 10^0=10111_{(10)}$

二进制数转化为十进制数，我们只要依次累加各位数位上的数字$\times$该数位的权重即可得到结果。

比如$10111_{(2)}=1\times 2^4+0\times 2^3+1\times 2^2+1\times 2^1+1\times 2^0=23_{(10)}$，

则二进制数$1111_{(2)}=1\times 2^3+1\times 2^2+1\times 2^1+1\times 2^0=15_{(10)}$，

补充题目：下图是一个将二进制数$1111_{(2)}$转化为十进制数的程序框图，

$i=1$，$S=1+2\times1=1\times2^1+1=3$；

$i=2$，$S=1+2(1+2\times1)=1\times2^2+1\times2^1+1=7$；

$i=3$，$S=1+2(1+2(1+2\times1))=1\times2^3+1\times2^2+1\times2^1+1=15$；

例3

将十进制数23转化为二进制数。

分析：用短除法，除2取余数，倒过来读余数即可，比如$23=2\times 11+1$；$11=2\times 5+1$；$5=2\times 2+1$；$2=2\times 1+0$；$1=2\times 0+1$；

将每次的余数倒过来读数就得到$23_{(10)}=10111_{(2)}$；

例4

把七进制数$1325_{(7)}$转化为十进制数为________.

分析：$1325_{(7)}=1\times7^3+3\times7^2+2\times7^1+5\times7^0=509_{(10)}$；

将十进制数509转化为七进制数。

分析：用短除法，除7取余数，倒过来读余数即可，比如$509=7\times 72+5$；$72=7\times 10+2$；$10=7\times 1+3$；$1=7\times 0+1$；

将每次的余数倒过来读数就得到$509_{(10)}=1325_{(7)}$；

例5【2019届高三理科数学课时作业】

若对于定义在$R$上的函数$f(x)$,其图像是连续不断的，且存在常数$\lambda(\lambda\in R)$，使得$f(x+\lambda)+\lambda f(x)=0$对任意实数$x$都成立，则称$f(x)$是一个“$\lambda—$伴随函数”，有下列关于“$\lambda—$伴随函数”的结论：①$f(x)=0$是常数函数中唯一一个“$\lambda—$伴随函数”；②$f(x)=x$不是“$\lambda—$伴随函数”；③$f(x)=x^2$是“$\lambda—$伴随函数”；④“$\cfrac{1}{2}—$伴随函数”至少有一个零点。其中不正确的序号是：①③.

分析：①设$f(x)=c(c\neq 0，c为常数)$，则由新定义可知$c+\lambda c=0$当$\lambda=-1$时，对任意实数$x$都成立，故常函数$f(x)=c(c\neq 0，c为常数)$就是“$\lambda—$伴随函数”，当然函数$f(x)=0$也是“$\lambda—$伴随函数”，故①错误；

②即要满足$x+\lambda+\lambda x=0$对任意实数$x$都成立，当$\lambda=-1$时，并不能使得此式对对任意实数$x$都成立，故$f(x)=x$不是“$\lambda—$伴随函数”，故②正确；

③即要满足$(x+\lambda)^2+\lambda x^2=0$对任意实数$x$都成立，即$(1+\lambda)x^2+2\lambda x+(\lambda)^2=0$要对任意实数$x$都成立，此处最多有两个实数满足，对任意实数显然不成立，故③错；

④由题目知，$f(x+\cfrac{1}{2})+\cfrac{1}{2}f(x)=0$对任意实数$x$恒成立，令$x=-\cfrac{1}{4}$，则$f(\cfrac{1}{4})+\cfrac{1}{2}f(-\cfrac{1}{4})=0$，此时若$f(\cfrac{1}{4})、f(-\cfrac{1}{4})$都为零，则满足题意；若二者都不为零，则$f(\cfrac{1}{4})、f(-\cfrac{1}{4})$必然符号相反，在区间$(-\cfrac{1}{4},\cfrac{1}{4})$上至少有一个零点，故④正确。

例6【2019届高三理科数学课时作业】

具有性质：$f(\cfrac{1}{x})=-f(x)$的函数，我们称为满足“倒负”变换的函数，下列函数：
①$f(x)=x-\cfrac{1}{x}$；

②$f(x)=x+\cfrac{1}{x}$；

③$f(x)=\begin{cases}x,&0<x<1\\0,&x=1\\-\frac{1}{x},&x>1\end{cases}$，

其中满足“倒负”变换的函数是哪些？

分析：①对于$f(x)=x-\cfrac{1}{x}$而言，$f(\cfrac{1}{x})=\cfrac{1}{x}-x=-f(x)$，故满足题意，

②对于$f(x)=x+\cfrac{1}{x}$而言，$f(\cfrac{1}{x})=\cfrac{1}{x}+x=f(x)$，故不满足题意，

③对于分段函数$f(x)=\begin{cases}x，&0<x<1\\0，&x=1\\-\cfrac{1}{x}，&x>1\end{cases}$而言，需要分段处理。

当$0<x<1$时，$f(x)=x,f(\cfrac{1}{x})=-\cfrac{1}{\cfrac{1}{x}}=-x$，则有$f(\cfrac{1}{x})=-f(x)$；

当$x=1$时，$f(x)=0,f(\cfrac{1}{x})=0$,则也有$f(\cfrac{1}{x})=-f(x)$；

当$x>1$时，$f(x)=-\cfrac{1}{x},f(\cfrac{1}{x})=\cfrac{1}{x}$，则也有$f(\cfrac{1}{x})=-f(x)$；

综上当$x>0$时，都有$f(\cfrac{1}{x})=-f(x)$；故函数满足“倒负”变换。

因此，本题中满足“倒负”变换的函数有①③。

例7【2017年宝鸡中学第一次月考】

若函数$f(x)$满足：“对于区间$(1,2)$上的任意实数$x_1，x_2(x_1\neq x_2)$，$|f(x_2-x_1)|<|x_2-x_1|$恒成立”，就称函数$f(x)$为完美函数，给出下列四个函数，其中是完美函数的是(①③)
① $f(x)=\cfrac{1}{x}$；② $f(x)=|x|$；③ $f(x)=x^2-3x$；④$f(x)=2^x$；
法1：利用定义求解，从数的角度
对①而言，$|f(x_2)-f(x_1)|=|\cfrac{1}{x_2}-\cfrac{1}{x_1}|=|\cfrac{x_2-x_1}{x_1x_2}|<|x_2-x_1|$，故①是完美函数；
对②而言，$|f(x_2)-f(x_1)|=||x_2||-|x_1||=|x_2-x_1|<|x_2-x_1|$不成立，故②不是完美函数；
对③而言，$|f(x_2)-f(x_1)|=|(x_2)^2-3x_2-(x_1)^2+3x_1|=|(x_2-x_1)\cdot(x_2+x_1)-3(x_2-x_1)|=|x_1+x_2-3|\cdot|x_2-x_1|<|x_2-x_1|$，其中$|x_1+x_2-3|<1$；故③是完美函数；
对④而言，$|f(x_2)-f(x_1)|=|2^{x_2}-2^{x_1}|$，不妨设$x_1<x_2$，令$g(x)=2^x-x$，则$g'(x)=2^xln2-1>0$，由于$g'(x)_{min}=g'(1)=2ln2-1=ln4-1>0$，则函数$g(x)$在$(1，2)$上单调递增，故有$2^{x_2}-x_2>2^{x_1}-x_1$，即$2^{x_2}-2^{x_1}>x_2-x_1$，即$|2^{x_2}-2^{x_1}|>|x_2-x_1|$，故④不是完美函数。

法2：利用导数的几何意义，从形上入手。由于$|f(x_2)-f(x_1)|<|x_2-x_1|$恒成立，即$|\cfrac{f(x_2)-f(x_1)}{x_2-x_1}|<1$，由于割线的斜率的极限是切线的斜率，故我们只有求解给定函数的导数的最大值或者最小值的绝对值小于1即可，

对①而言，由于$f'(x)=-\cfrac{1}{x^2}$，故$|f'(x)|<1$，故①是完美函数；

对②而言，由于$f'(x)=1$，不满足$|f'(x)|<1$，故②不是完美函数；

对③而言，由于$f'(x)=2x-3$，$|f'(x)|<1$，故③是完美函数；

对④而言，由于$f'(x)=2^xln2$，故不满足$|f'(x)|<1$，故④不是完美函数；

例8

定义新运算"⊕"，当$a\ge b$时，$a⊕b=a$；当$a<b$时，$a⊕b=b^2$；则函数$f(x)=(1⊕x)x-(2⊕x),x\in[-2，2]$的最大值是多少？

分析：由题目知道$a⊕b=\begin{cases}a,&a\ge b\\b^2,&a<b \end{cases}$，由此知道$1⊕x=\begin{cases}1,&1\ge x\\x^2,&1<x \end{cases}$，又由于$x\in[-2，2]$

故得到$1⊕x=\begin{cases}1,&-2\leq x\leq 1\\x^2,&1<x\leq 2 \end{cases}$，同理，$2⊕x=\begin{cases}2,&2\ge x\\x^2,&2<x \end{cases}$，又由于$x\in[-2，2]$，故$2⊕x=2,x\in [-2,2]$，

故$f(x)=(1⊕x)x-(2⊕x)=\begin{cases}1\cdot x-2&-2\leq x\leq 1\\x^2\cdot x-2&1<x\leq 2 \end{cases}=\begin{cases}x-2&-2\leq x\leq 1\\x^3-2&1<x\leq 2 \end{cases}$，从而利用分段函数求得$f(x)_{max}=6$。

例9【2017$\cdot$华南师大调研】

德国著名数学家狄利克雷在数学领域成就显著，以其名字命名的函数$f(x)=\begin{cases}1，x\in Q\\0，x\in C_RQ\end{cases}$称为狄利克雷函数，关于函数$f(x)$有以下的四个命题，哪些是真命题？

①$f(f(x))=1$；

②函数$f(x)$是偶函数；

③任意一个非零有理数$T$，对$\forall x\in R$都有$f(x+T)=f(x)$恒成立；

④存在三个点$A(x_1，f(x_1))$，$B(x_2，f(x_2))$，$C(x_3，f(x_3))$，使得$\Delta ABC$为等边三角形。

分析：由于狄利克雷函数是个分段函数，所以凡是涉及求值的问题，一般都得分类讨论。

①当$x\in Q$时，$f(x)=1$，则$f(f(x))=f(1)=1$；

当$x\in C_RQ$时，$f(x)=0$，则$f(f(x))=f(0)=1$；故真命题。

②当$x\in Q$时，则$-x\in Q$时，$f(-x)=1$，则$f(x)=1$，有$f(-x)=f(x)$成立；

当$x\in C_RQ$时，则$-x\in C_RQ$时，$f(-x)=0$，则$f(x)=0$，有$f(-x)=f(x)$成立；

故$f(-x)=f(x)$恒成立，是偶函数，真命题。

③当$x\in Q$时，对任意一个非零有理数$T$，都有$x+T\in Q$时，$f(x+T)=1$，$f(x)=1$，有$f(x+T)=f(x)$成立；

当$x\in C_RQ$时，对任意一个非零有理数$T$，都有$x+T\in C_RQ$时，$f(x+T)=0$，$f(x)=0$，有$f(x+T)=f(x)$成立；真命题；

④如图所示，取$A(2-\sqrt{a}，0)$，$B(2+\sqrt{a}，0)$，$C(2，1)$，则此时$\Delta ABC$只是等腰三角形，

但是当点$A、B$都向其中点聚拢时，由实数的无限稠密性，总有一个恰当的$a$值，

使得$\Delta ABC$为等边三角形。真命题；

或这样求解，点$A(-\cfrac{\sqrt{3}}{3}，0)$，点$B(\cfrac{\sqrt{3}}{3}，0)$，点$C(0，1)$，

计算可知，$\Delta ABC$为边长为$\cfrac{2\sqrt{3}}{3}$的等边三角形，真命题。

例10

若函数$f（x）$对其定义域内的任意$x_1，x_2$，当$f（x_1）=f（x_2）$时总有$x_1=x_2$，则称$f（x）$为紧密函数，例如函数$f（x）=lnx（x＞0）$是紧密函数，下列命题：

①紧密函数必是单调函数；②函数$f（x）=\cfrac{x^2+2x+a}{x}（x＞0）$在$a＜0$时是紧密函数；

③函数$f（x）=\left\{\begin{array}{l}{log_2x，x≥2}\\{2-x，x＜2}\end{array}\right.$是紧密函数；

④若函数$f（x）$为定义域内的紧密函数，$x_1≠x_2$，则$f（x_1）≠f（x_2）$；

⑤若函数$f（x）$是紧密函数且在定义域内存在导数，则其导函数$f′（x）$在定义域内的值一定不为零．

其中的真命题是（　　）

$A.②④$ $B.①②$ $C.②④⑤$ $D.①②③⑤$

【分析】新定义习题，充分理解给定的新定义，再结合映射的概念，就容易理解了。具体解答详见下述解答。

【解答】

对于选项①而言，由于函数$f（x）$对其定义域内的任意$x_1，x_2$，当$f（x_1）=f（x_2）$时总有$x_1=x_2$，则称$f（x）$为紧密函数，
则紧密函数$f（x）$的自变量与函数值是一一映射，故单调函数一定是紧密函数，但紧密函数不一定是单调的，比如函数$y=\frac{1}{x}$，是按照定义判断是紧密函数，但是其不是单调函数，故①错误；
对于选项②而言，函数$f（x）=\frac{x^2+2x+a}{x}（x>0）$在$a<0$时是单调递增函数，故一定是紧密函数，故②正确；
对于选项③而言，函数$f（x）=\left\{\begin{array}{l}{log3x，x≥2}\\{2-x，x<2}\end{array}\right.$不是一一映射，故不是紧密函数，故③错误；
对于选项④而言，若函数$f（x）$为定义域内的紧密函数，由一一映射可知，若$x_1≠x_2$，则$f（x_1）≠f（x_2）$，故④正确；
对于选项⑤而言，函数$f（x）=x^3$是紧密函数且在定义域内存在导数，但是其导函数$f′（x）=3x^2$在定义域内的$x=0$处的值为零，故⑤错误；
综上所述，真命题为②④，故选选项A。

【点评】新定义习题，是最能考查学生的数学素养的一类素材，对许多学生都有一定的难度。在学习是，对于学习过的一些简单而又特殊的函数，我们需要特别加以关注，如函数$y=|x|$，在$x=0$处无导数，但是在$x=0$处却是有极值的；函数$y=\frac{1}{x}$，在定义域内无单调性，函数$y=x^3$在定义域内单调递增，其导函数$y'=3x^2\ge 0$，等等，都是需要我们注意的，这对于深入理解数学概念，廓清我们的混沌认识很有帮助。

例11

已知定义域为$[0，1]$的函数$f（x）$同时满足以下三个条件：
①对任意的$x∈[0，1]$，总有$f（x）≥0$；
②$f（1）=1$；
③若$x_1≥0$，$x_2≥0$且$x_1+x_2≤1$，则有$f（x_1+x_2）≥f（x_1）+f（x_2）$成立，则称$f（x）$为“友谊函数”．

（1）若已知$f（x）$为“友谊函数”，求$f（0）$的值．

（2）分别判断函数$g（x）=x^2$与$h（x）=3x+1$在区间$[0，1]$上是否为“友谊函数”，并给出理由．

（3）已知$f（x）$为“友谊函数”，且$0≤x_1＜x_2≤1$，求证：$f（x_1）≤f（x_2）$．

【分析】

（1）围绕给定的新定义“友谊函数”，结合赋值和夹逼原则，求得$f(0)$的值。

（2）对给定的两个具体函数，用“友谊函数”的三条要求逐一验证即可。

（3）将$x_2$拆分为$x_2-x_1+x_1$，且结合$f(x_2-x_1)\ge 0$，就可以证明。

【解答】

（1）已知$f(x)$为“友谊函数”，则当$x_1\ge 0，x_2\ge 0$且$x_1+x_2\leq 1$，有$f(x_1+x_2)≥f(x_1)+f(x_2)$成立，

令$x_1=0，x_2=0$，则有$f(0+0)\ge f(0)+f(0)$，解得$f(0)\leq 0$，

又对任意的$x∈[0，1]$，总有$f（x）≥0$，则有$f(0)\ge 0$，

由$f(0)\ge 0$且$f(0)\leq 0$，得到$f(0)=0$.

（2）对函数$g(x)=x^2$而言，在$[0，1]$上显然满足①$g(x)\ge 0$，②$g(1)=1$，重点是验证③，

若$x_1≥0$，$x_2≥0$且$x_1+x_2≤1$，则有$g(x_1+x_2)-[g(x_1)+g(x_2)]=(x_1+x_2)^2-x_1^2-x_2^2=2x_1x_2\ge0$

即$g(x_1+x_2)\ge g(x_1)+g(x_2)$，故函数$g(x)$满足条件③；

这样函数$g(x)$同时满足条件①②③，故$g(x)=x^2$为友谊函数。

对函数$h(x)=3x+1$而言，在$[0，1]$上显然满足①$g(x)\ge 0$，

但是当$x=1$时，$h(1)=4$，不满足定义中的②，故函数$h(x)=3x+1$不是友谊函数。

（3）证明：由于$0≤x_1＜x_2≤1$，则有$0<x_2-x_1<1$，

又由于函数$f（x）$为“友谊函数”，则$f(x_2-x_1)\ge 0 $

则$f(x_2)=f(x_2-x_1+x_1)=f[(x_2-x_1)+x_1] \ge f(x_1)$，

即$f(x_1)\leq f(x_2)$。

【点评】

（1）新定义题目，考查学生对数学概念的快速理解和应用能力，对学生的数学素养要求比较高。

（2）考查学生对新定义的应用能力，用来判断一个函数是否同时满足三个条件。

（3）充分运用给定的条件和已有的知识储备，证明一个新的结论，也算是对新数学概念的拓展，对学生的素养要求比较高。

例12【2019届高三理科数学函数及其表示课时作业第8题】

若一系列函数的解析式相同，值域相同，但定义域不同，则称这些函数为“同族函数”。则函数解析式为$y=x^2+1$，值域为$\{1，3\}$的同族函数有_____个。

分析：本题目实质是考查有几种不同的满足题意定义域形式，

令$x^2+1=1$，解得$x=0$；令$x^2+1=3$，解得$x=\pm \sqrt{2}$；

要保证值域为$\{1，3\}$，则$0$是必选的，$\pm \sqrt{2}$可以二选一，或者全选，

故不同的定义域形式有$\{0，\sqrt{2}\}$，$\{0，-\sqrt{2}\}$，$\{0，\pm\sqrt{2}\}$三种，

故函数解析式为$y=x^2+1$，值域为$\{1，3\}$的同族函数有$3$个。

例132019届高三理科数学资料题目】

对于函数$f(x)$，若存在区间$A＝[m，n]$，使得$\{y\mid y＝f(x)，x∈A\}＝A$，则称函数$f(x)$为“同域函数”，区间$A$为函数$f(x)$的一个“同域区间”．

给出下列四个函数：

①$f(x)＝cos\cfrac{\pi}{2}x$；②$f(x)＝x^2-1$；③$f(x)＝|x^2－1|$；④$f(x)＝log_2(x－1)$；

存在“同域区间”的“同域函数”的是________．(请写出所有正确的序号)

分析：区间$A$不一定是定义域或值域，但一定是定义域的子集。

故我们可以借助图像来解答此问题，如下图所示：

①中，取$A=[0，1]$，则$x\in [0，1]$，$f(x)\in [0，1]$，故是同域函数；

②中，取$A=[-1，0]$，则$x\in [-1，0]$，$f(x)\in [-1，0]$，故是同域函数；

③中，取$A=[0，1]$，则$x\in [0，1]$，$f(x)\in [0，1]$，故是同域函数；

④中不存在这样的区间$A$，故不是同域函数；

下面加以证明，对④而言，设存在这样的区间$A=[m，n]$，由于$f(x)＝log_2(x－1)$，

定义域为$(1，+\infty)$，且单调递增，

故有$f(m)=m$，且有$f(n)=n$，

即$log_2(m-1)=m$，且$log_2(n-1)=n$，

即$\left\{\begin{array}{l}{2^m=m-1}\\{2^n=n-1}\end{array}\right.$，

若该方程组有解，则方程$2^x=x-1$应该有两个不同的实数解，

分别做出函数$y=2^x$和函数$y=x-1$的图像，显然两个图像没有公共点，

故不存在这样的区间$A$，满足题意。

故满足题意的有①②③；

例14【2019高三理科数学第二次月考跟踪训练第12题】【2018南昌检测】

若函数$f(x)$满足$f(a+x)+f(a-x)=2b$，其中$a，b$不同时为零，则称函数$y=f(x)$为“准奇函数”，称点$(a，b)$为函数$f(x)$的中心点。现有如下命题：

①函数$f(x)=sinx+1$为准奇函数；

②若准奇函数$y=f(x)$在$R$上的"中心点"为$(a，f(a))$，则函数$F(x)=f(x+a)-f(a)$为$R$上的奇函数；

③已知函数$f(x)=x^3-3x^2+6x-2$是准奇函数，则它的“中心点”为$(1，2)$；

其中正确的命题是_________。①②③

分析：

对①而言，由于$f(\pi+x)+f(\pi-x)=sin(\pi+x)+1+sin(\pi-x)+1=-sinx+1+sinx+1=2$，

故$f(x)$是准奇函数，且中心点为$(\pi，1)$。故①正确；

对②而言，由于准奇函数$y=f(x)$在$R$上的"中心点"为$(a，f(a))$，

则有$f(a+x)+f(a-x)=2f(a)$，

故$F(-x)+F(x)=f(-x+a)-f(a)+f(x+a)-f(a)=2f(a)-2f(a)=0$，故$F(x)$为$R$上的奇函数；故②正确；

③函数$f(x)=x^3-3x^2+6x-2$，则$f(1+x)=(1+x)^3-3(1+x)^2+6(1+x)-2$，

则$f(1-x)=(1-x)^3-3(1-x)^2+6(1-x)-2$，这样得到，

$f(1+x)+f(1-x)=4=2\times 2$，故函数$f(x)$是准奇函数，且它的“中心点”为$(1，2)$；故③正确；

例15【2019届高三理科数学课时作业】

定义$\cfrac{n}{p_1+p_2+\cdots+p_n}$为$n$个正数$p_1，p_2，\cdots，p_n$的“均倒数”。若已知正项数列$\{a_n\}$的前$n$项和的“均倒数”为$\cfrac{1}{2n+1}$，又$b_n=\cfrac{a_n+1}{4}$，则$\cfrac{1}{b_1b_2}+\cfrac{1}{b_2b_3}+\cfrac{1}{b_3b_4}+\cdots+\cfrac{1}{b_{10}b_{11}}$=【】

$A.\cfrac{1}{11}$ $B.\cfrac{1}{12}$ $C.\cfrac{10}{11}$ $D.\cfrac{11}{12}$

分析：由新定义可知，$\cfrac{n}{p_1+p_2+\cdots+p_n}=\cfrac{1}{2n+1}$，则有$S_n=n(2n+1)$，

由$a_n$与$S_n$的关系可知，$a_n=4n-1$，故$b_n=\cfrac{a_n+1}{4}=n$，

则$\cfrac{1}{b_1b_2}+\cfrac{1}{b_2b_3}+\cfrac{1}{b_3b_4}+\cdots+\cfrac{1}{b_{10}b_{11}}$

$=[(1-\cfrac{1}{2})+(\cfrac{1}{2}-\cfrac{1}{3})+\cdots+(\cfrac{1}{10}-\cfrac{1}{11})]=\cfrac{10}{11}$，

故选$C$。

例16【2019届高三理科数学二轮复习用题】若数列$\{a_n\}$满足：对任意的$n\in N^*$且$n\ge 3$，总存在$i，j\in N^*$，使得$a_n=a_i+a_j$，$i\neq j，i<n，j<n$，则称数列$\{a_n\}$为"$T$数列"，现有以下四个数列：①$\{2n\}$，②$\{n^2\}$，③$\{3^n\}$，④$\{(\cfrac{\sqrt{5}-1}{2})^{n-1}\}$，其中是"$T$数列"的有【】个

$A.0$ $B.1$ $C.2$ $D.3$

分析：本题目主要考查对数列的拆分，必须按照题目的要求进行有效的拆分；

对于①而言，$a_n=2n$，则 $a_{n+2}=2(n+2)=2[(n+1)+1]=2(n+1)+2\times 1=a_{n+1}+a_1$，故$a_n=2n$为"$T$数列"；

对于②而言，$a_n=n^2$，我们可以考虑让其下标满足的最小的情形，故做这样的尝试，当$n，i，j$依次取值为$3，2，1$时，$a_1=1^2$，$a_2=2^2$，$a_3=3^2$，并不满足$a_n=a_i+a_j$，都$a_n=n^2$不是"$T$数列"；

对于③而言，$a_n=3^n$，我们可以考虑让其下标满足的最小的情形，故做这样的尝试，当$n，i，j$依次取值为$3，2，1$时，$a_1=3^1$，$a_2=3^2$，$a_3=3^3$，并不满足$a_n=a_i+a_j$，都$a_n=3^n$不是"$T$数列"；

对于④而言，$a_n=(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n-1}$，则$a_{n+2}-a_n=(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n+1}-(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n-1}=(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n-1}[(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{2}-1]$

$=(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n-1}\cfrac{1-\sqrt{5}}{2}=(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n}=a_{n+1}$，

即$a_{n+2}=a_{n+1}+a_n$，故数列$a_n=(\cfrac{1-\sqrt{5}}{2})^{n-1}$为"$T$数列"；

综上所述，满足"$T$数列"的有2个，故选$C$.

例17【2019届高三理科数学三轮模拟训练用题】2018年8月10日至12日，第八届全国数学文化论坛学术会议在山东大学(威海)顺利召开，深圳大学张文俊教授在大会上做了题为《斐波那契数列中的文化元素》的报告，斐波那契数列指的是这样一个数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，$\cdots$，下图给出了斐波那契数列$\{a_n\}$的一条性质，无需文字的证明，则$a_1^2+a_2^2+a_3^2+\cdots+a_{12}^2$= 【】

$A.4895$ $B.12816$ $C.33552$ $D.87841$

分析：斐波那契数列为：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，$\cdots$，由所给的图形可知，

$1^2+1^2+2^2$时的结果对应的形为矩形的面积，矩形的长和宽分别为$(1+2)$和$2$，其值为$(1+2)\times 2$

$1^2+1^2+2^2+3^2$时的结果对应的形为矩形的面积，矩形的长和宽分别为$(2+3)$和$3$，其值为$(2+3)\times 3$

$1^2+1^2+2^2+3^2+5^2$时的结果对应的形为矩形的面积，矩形的长和宽分别为$(3+5)$和$5$，其值为$(3+5)\times 5$

故$a_1^2+a_2^2+a_3^2+\cdots+a_{12}^2$的结果对应的形为矩形的面积，矩形的长和宽分别为$(a_{11}+a_{12})$和$a_{12}$，其值为$(89+144)\times 144=33552$，故选$C$。

例18【2019届高三理科数学三轮模拟训练用题】定义：椭圆$\cfrac{x^2}{a^2}+\cfrac{y^2}{b^2}=1(a>b>0)$中长度为整数的焦点弦(过焦点的弦)为“好弦”，则椭圆$\cfrac{x^2}{25}+\cfrac{y^2}{9}=1$的所有“好弦”的长度为【】

$A.162$ $B.166$ $C.312$ $D.364$

分析：椭圆$\cfrac{x^2}{25}+\cfrac{y^2}{9}=1$中的最短弦长为通经，最长的弦长为长轴的长，容易计算得到通经长为$\cfrac{18}{5}=3.6$，则椭圆的弦从最短的弦变化为最长的弦的过程中，得到的好弦的长度分别为$4$，$5$，$6$，$7$，$8$，$9$，$10$，

而且由于椭圆关于$x$轴对称，故有两组，又由于焦点有两个，故还有两组，故共有四组，其和为$(4+5+6$ $+7+8+9+$ $10)\times 4$ $=196$，但是上述的计算过程中将最长的好弦(即长轴)多计算了3次，故所求为$196-30=166$，故选$B$。

例19【2019届高三理科数学三轮模拟训练用题】

转载于:https://www.cnblogs.com/wanghai0666/p/6813411.html

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