c语言程序设计庄景明,C程序设计实验指导new.doc

C程序设计实验指导new.doc

《C语言程序设计》实验指导

韶关学院计算机科学学院

庄景明

课程类别：专业基础课

学时学分：总学时72、总学分4、实验学时18、实验学分1

适用专业： 计算机科学与技术，信息管理与信息系统

专业层次：本科

第一部分 上机实验的指导思想和要求

1．上机实验的目的

学习C语言程序设计课程不能满足于“懂了”，满足于能看懂书上的程序，而应当熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果。程序设计是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节，必须保证有足够的上机实践时间。学习本课程应该至少有18小时的上机时间，最好能做到上机时间与授课时间之比为1﹕1。除了学校规定的上机实验以外，应当提倡学生自己课余抽时间多上机实践。

上机实验的目的是：

(1)加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。

(2)熟悉C语言程序开发的环境。

(3)学会上机调试程序。也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误。要学会根据“出错提示”，分析并找出错误。调试程序的能力是每个程序设计人员应当掌握的一项基本功。因此，在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉、完成任务了，而应当在已通过的程序基础上作一些改动(例如修改一些参数、增加程序的一些功能、改变输入数据的方法等)，再进行编译、连接和运行；甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的(例如，用scanf函数输入变量时，漏写“＆”符号；使数组下标出界；使整数溢出等)，以观察和分析所出现的情况。

2．上机实验前的准备工作

(1)了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。

(2)复习和掌握与本实验有关的教学内容。

(3)准备好上机所需的程序。

(4)对运行中可能出现的问题应事先作出估计；对程序中自己有疑问的地方，应作上记号，以便在上机时给予注意。

(5)准备好调试和运行时所需的数据。

3．上机实验的步骤

(1)调出C编译系统，进人C工作环境(例如Turbo c，VC6.0)。

(2)输人自己编好的程序

(3)检查一遍已输人的程序是否有错(包括输入时打错的和编程中的错误)，如发现有错，则及对改正。

(4)进行编译。如果在编译和连接过程中发现错误，输出窗口会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正，再进行编译……如此反复，直到顺利通过编译和连接为止。

(5)运行程序，并分析运行结果是否合理和正确。在运行时要注意当输入不同数据时所得到的结果是否正确(例如解方程ax2+bx+c=0时，不同的a、b、c组合应得到相应的不同结果)。此时应运行几次，分别检查在不同情况下程序是否正确。

(6)输出程序清单和运行结果。

4．写实验报告，实验报告应包括以下内容：

(1)预习报告(题目，实验目的，实验设备，程序清单，疑难问题等)

(2)实验数据

(3)实验过程报告

(4)实验小结。

5．实验内容的安排

结合所学内容布置上机练习题。应要求学生在实验前将教师指定的题目编好程序，然后上机输人和调试。

第二部分 关于程序的调试和测试

l．程序错误的类型

主要有以下几种：

(1)语法错误：不符合C语言的语法规定。例如将printf错写为pintf，括弧不匹配，语句最后漏了分号等，这些都会在编译时被发现并指出。这些都属于“致命错误”，不改正是不能通过编译的。对一些在语法上有轻微毛病但不影响程序运行的问题(如定义了变量但始终未使用)，编译时会发出“警告”。虽然程序能通过编译，但不应当使程序“带病工作”，应该将程序中所有“导致错误(error)”和“警告(warning)”的因素都排除．再使程序投人运行。

(2)逻辑错误：

程序无语法错误，也能正常运行，但是结果不对。例如求s=1+2+3+…+100，有人写出以下语句：

for(s=0,i=1;i<100;i++)

s=s+i;

语法没有错，但求出的结果是1+2+3+…+99之和，而不是1+2+3+……100之和，原

因是少执行了一次循环。这类错误可能是设计算法时的错误，也可能是算法正确而在编

写程序时出现疏忽所致。这种错误计算机是无法检查出来的。如果是算法有错，则应先

修改算法，再改程序。如果是算法正确而程序写得不对，则直接修改程序。

(3)运行错误：有时程序既无语法错误，又无逻辑错误，但程序不能正常运行或结果

不对。多数情况是数据不对，包括数据本身不合适以及数据类型不匹配。如有以下程序：

main()

{int a,b,c;

scanf(“%d,%d”,&a,&b);

c=a/