用计算机录音并播放教学设计,声音的采集与处理(教学设计)

声音的采集与处理

一、指导思想：

信息技术新课标要求初中学生能够使用自己熟悉的多媒体制作软件采集和处理多媒体素材，并把各种素材有机的集成在一起形成多媒体作品，用多媒体作品来更好的表达自己的意愿和观点。声音的采集与处理是多媒体技术的重要组成部分，也是多媒体作品制作的必要前提和知识准备，初二学生第一次接触声音的采集与加工处理的内容，而且，这个年龄阶段的学生比较喜欢听音乐，也想对自己收集的音乐进行加工处理，所以这部分内容对他们有很强的吸引力。

二、教材内容分析：

本课是广东版初中信息技术第二册上第二章第二节的内容——《声音的采集与处理》。教材对本节的定位是，《声音的采集与处理》是对上一节图像的处理的延续，要求学生能够利用常用的软件来采集声音，并对声音进行加工处理，从而能够为上一节获取处理的图像配音，让学生初步感受多媒体表达的效果，也是为以后制作多媒体作品做好准备，激发学生逐步养成用多媒体的方式表达自己的思想的兴趣。

三、教学对象分析：

本节的教学对象是初二年级的学生。他们初步掌握了计算机中文件管理的方法。基本了解多媒体计算机的常见配置，能够安装一些应用软件，并在初一时已经试着用录音机软件进行录制声音和用Word进行文字编辑，初步掌握文字和图像的处理知识。学生思维比较活跃，模仿能力强，合作意识及操作能力较好。能够在教师的引导下自主探索、获取知识。

四、教学重点、难点分析：

重点：利用WaveCN软件采集声音信息，声音信息的剪辑和混音。

难点：在短时间内熟悉并掌握新软件WaveCN的使用操作。

五、教学目标设计：

1.知识与技能: 了解多种声音的采集录制以及加工处理的方式。

2.过程与方法: (1)研究把已掌握的相似功能软件的使用经验迁移到新的软件使用

上来。

(2)学习掌握声音的简单剪辑和混音方法。

3.情感态度与价值观: 引导学生联系物理课上所学的声波的知识，分析声音文件，