视觉平衡与物理平衡_九年级物理上册：探究杠杆平衡条件的实验

|| 学习目标||

1．知道杠杆平衡的含义；

2．能通过实验得出杠杆平衡条件．

|| 知识要点||

1．当杠杆 或 时，我们就说此时杠杆处于平衡状态．

2．杠杆的平衡条件是 ，用字母表示可以写成 ，

杠杆平衡条件也称为 ．

|| 经典例题||

例1．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

(1)小王把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于 (平衡/不平衡)状态．为了将杠杆调至水平位置平衡，他可将左端的平衡螺母向

调节(左/右)．

(2)如图乙，用测力计倒挂于杠杆竖直向下拉动直至杠杆水平平衡，这样做的好处是 ，此时需要记录的相关数据有 个．在下一组实验中，需对相关量进行改变再次进行实验测量，则下列说法正确的是：

A．每次只能改变一个量进行实验 B．可随机同时改变多个量进行实验

(3)探究中多次实验的目的是： ．

(4)若用弹簧测力计在A处由竖直向下拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．

(5)正确实验后可获得的实验结论是 ．

|| 随堂练习||

1．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向＿＿＿＿边旋一些(选填“左“或“右”)．

(2)调好后，第一组按图(乙)进行实验，第二组按图(丙)进行实验．你认为第＿＿＿＿组实验更好，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

2．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向＿＿＿＿(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量＿＿＿＿．

(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：＿＿＿＿＿＿＿＿．他这样得出的结论是否合理？＿＿＿＿；为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

(3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

3．一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡．若在A、B两处再各加一个钩码，那么( )

A．杠杆仍平衡 B．杠杆的左边向下倾

C．杠杆的右边向下倾 D．无法确定杠杆是否平衡

|| 参考答案||

知识要点：

1．静止 匀速转动

2．动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂 F₁l₁= F₂l₂ 杠杆原理

经典例题：

1．⑴平衡 右 ⑵便于直接读出力臂 4 B ⑶寻找普通规律 ⑷变大 ⑸动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂

随堂练习：

1．⑴右 ⑵二 便于直接读出力臂

2．⑴左 水平 力臂 ⑵动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂 ⑶不合理 一组数据比较得出的结论具有偶然性

3．C