IT 小小鸟读后感

在没上大学之前,我很迷茫自己将来要从事什么行业。有人说,人生的每一个阶段都应该有自己的目标,然而,我上大学之前,甚至大一下学期之前,我对于我今后的从业道路,人生规划,都是迷茫的。高考结束成绩出来后,我根据自己的分数。最后决定选择IT这条路,不是我多喜欢学习IT,只能说,IT是我众多专业中最青睐的而已。我是个记忆力极差,理解能力较强的人,对于IT,我认为既要有超强的记忆力,还要有极高的理解能力,因为它具有极多的学科基础,还要充分的思考代码的规律性,准确性,丝毫的差错都不允许出现。起初,我觉得我对于IT还是很有信心的,但可能是因为学习气氛不够的原因,我总能找到各种逃避的原因,这使我大一上学期不是特别的钻研课程,所以,感觉学起来很是吃力。

  上了大一下学期,大学生职业生涯规划的老师向我们推荐的《我是一只IT 小小鸟》这本书,我不是一个爱看书的人,所以起初我是决绝的,但迫于课业的要求蛮看了一下,觉得深受启发。其中有句话是这么说的:“假如觉得做不下去了,就硬着头皮坚持做,然后就算是麻痹了,适应了,那种看而生畏的感觉会逐渐自动褪去。”用两个字来形容这段话就是---坚持。只要心还在,梦想还在,我们还可以坚持直至胜利。没有过不去的坎,只有害怕的心。莫害怕,抓住希望便可突破困境找到方向。埋头苦干,管他前面是什么顽石险桥。我是一个对生活有所追求的人,想要认真的做好一件事,就一定能用尽全力把它做到自己能做到的最好的状态。虽然对于我来说IT是枯燥的,但只要坚持,就一定能成功。

  +我不怕记代码,不怕理解难题。但现在却有一个难题,我不喜欢英语,对于英语毫无力气可言。我知道坚持,但是对于英语,就像食用了安眠药一样,对,一看到英语就犯困,我尝试过上课认真听讲,不一会就走神,单词也记不住,记住了也是过不了几天就忘。但当我遇到困难时,同学会鼓励我,帮助我,我很欣慰。这不得又让我想起了这本书里的一句话:“总之,假如一个人,或者有一个环境帮助你学习,比你自己一个人学习效果肯定更好。”我相信,只要我有信心,对于学习IT,学习英语,我会进步,一年,两年,十年,不懈努力,如果你专注一个行业或者一项技术几十年,那你必定会成为这个行业或者这项技术的一个专家。

  在学校里学习的时候,不能为了读书而读书,我们已经不再是处于那个只追求考试分数的高中阶段了,需要多多接触新鲜事物。在大学里,认真学习,体验生活,为今后的人生做最后的准备和规划。

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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