资料简介
1《电脑动画制作初探》教案
课 题 电脑动画制作初探
教学目标
1、知识和技能目标
(1)动画原理，动画制作的一般步骤
(2)如何用计算机制作动画
2、过程与方法目标
(1)培养学生综合应用信息技术的能力
(2)引导学生自主探究学习
(3)鼓励学生在学习中的创新能力
3、情感态度与价值目标
(1)增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。
(2)引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识
教学重点 动画制作软件的运用和制作过程
教学难点 理解动画原理
教学策略
情境导入——探究学习——实践创新——互评自评——
总结拓展
教学资源 1、 硬件环境：网络机房
2、 软件环境： Flash MX 2004 软件，百度图片、百度
动画等素材，范例文件等
3、 互联网搜索。
评价方法
采用“知识+技能+创意”评价体系、“过程+效果”评价方
法、学生自我评价形式。
评价方法：教师点评、学生互评、自评相结合
学 时 1 课时
教学环
节
教 师 活 动
学 生 活
动
设 计 意 图
【导入】 运行教师课件
1、 出示课题
2、让学生说出知道的动画片名
(展示多部经典动画片的图片
引导)
【百度图片】——葫芦娃
说说经典的
动画片的名
字
欣赏
让学生欣赏
动画作品中
的图片，激发
学习兴趣，揭
示课题。
【新授】
【百度图片】——猫和老鼠
一、什么是动画?
1、播放视频：
平面动画、立体动画、fiash 动
画
2、概念：依靠人的视觉暂留的
原理，用静止图像创建出的活
动的影像。
3、原理：由于人的眼睛在分辨
视觉信号时，会产生 1/24 秒的
视觉暂留，动画就是利用了这
一特性。 4、产生：在传统动
画基础上融入计算机技术。
二、认识 Flash 软件的工作界
面
1、 工具栏：进行绘制、涂色、
选择和修改图形，以及更改舞
欣赏
倾听
思考
学生根据展
示内容结合
自己的经验
体会，回答。
熟悉工作界
面
学生观察
因为有视频
提示，大多数
学生能说出
简单的意思，
教师再进行
专业性的解
释就容易多
了。
了解“视觉暂
留”概念 ，
理解动画
“动”起来的
原理
这里并不是
要详细讲解
Flash 软件，
只是通过介
(板书)
台视图的各种工具。
2、舞台：制作动画的场地，也
是动画角色的表演场地。
3、时间轴：由图层和连续排列
的小竖格组成。
三、用 Flash 制作《太阳和白
云》动画
(一)、制作“太阳”动画
步骤：
1、设置文档背景：
修改\文档：背景设为浅蓝色
2、绘制太阳：
A、椭圆工具：绘制太阳
Flash 动画
软件的窗口
组成，看看
与 Word、
PowerPoin
t 的窗口有
什么不同。
在老师指导
下制作动画
绍该软件让
学生知道动
画制作软件
的强大功能，
体会其比传
统手工制作
的优势。
简单认识
Flash 动画制
作软件，了解
其界面和其
强大的功能。
边扶边放，让
学生在老师
的引导下完
成新知的学
习。
B、选择工具：删除椭圆边线；
C、颜料桶工具：将太阳填充为
红色。
3、转换元件：
将太阳转换为图形元件
4、创建动画：
A、在太阳图层的第 120 帧上
点右键“插入关键帧；
B、将太阳拖到舞台画面的右上
角，作为太阳移动的终点；
C、在第 1 帧和 120 帧之间点
右键“创建补间动画”。
(二)、指导学生自主制作“白
云”动画
(三)、测试影片
控制/测试影片
(四)、保存文件
文件/保存
四、学生作品评价
叫学生归纳
制作原理，
教师点拨并
熟悉制作过
程
让学生独立
完成
提交作品，
互相评价
学生分两人
小组合作探
究，完成“白
云”动画的制
作。培养学生
的自主学习
能力。
分享作品中
的成功之处，
同时找出不
足，培养学生
【扩展】
五、小结：谈谈你的收获和疑
惑
1、什么是动画？
2、《太阳和白云》动画的制作
过程。
六、思考与练习
1、太阳为什么会被白云遮盖？
2、太阳升起的路径是直线还是
曲线？
3、能让太阳升起和白云飘动的
速度变快些吗？(试制作)
4、白云能被太阳遮住吗？(试
制作)
和教师一同
感受部分学
生的作品
叫个别学生
谈谈自己的
收获或疑惑
学生思考回
答并小组合
作完成操作
的语言表达
与交流能力，
培养学生懂
得欣赏他人
作品，培养学
生的创新思
想，力求完善
的求学态度。
回顾总结，加
深印象。
拓展知... 查看更多
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