c语言坐标正算实验报告,c语言实验报告 - osc_2frv0wjp的个人空间 - OSCHINA - 中文开源技术交流社区...

8.3.1指针基础及指针运算

8.3.2数据交换

8.3.3字符串反转及字符串连接

8.3.4数组元素奇偶排列

一、实验目的与要求

1、指针基础及指针运算

加强对指针数据类型的理解,熟悉指针的定义,通过指针间接访问变量

2、数据交换

加强对指针类型作为函数参数传递的理解,通常将实参传递给形参时,有两种方式,即按值传递和按地址传递,其中指针类型参数即是按地址传递

3、字符串反转及字符串连接

加强对字符指针以及将指针作为函数的返回类型的理解,并通过指针对字符 串进行操作,通常来说,一个字符串在内存中是连续存放的,其开始抵制为指向该字符串的指针值,字符串均以‘\0’作为结束字符

4、数组元素奇偶排列

加强对使用指针对数组进行操作的理解,通常数组的名称即整个数组的起始存储地址,可以定义一个指针指向它,然后通过指针移动来访问各个数组的成员

二、实验内容

8.3.1指针基础及指针运算

(1)定义一个整形指针变量p,使它指向一个整形变量a,定义一个浮点型指针q,使它指向一个浮点型变量b,同时定义另外一个整形变量c并赋初值3.

(2)使用指针变量,调用scanf函数分别输入a和b的值

(3)通过指针间接访问并输出a,b的值

(4)按十六进制方式输出p,q的值以及a,b的地址。

(5)将p指向c,通过p间接访问c的值并输出

(6)输出p的值及c的地址,并与上面的结果进行比较

流程图:

d42cb1bb81992c67995adfbe2ac8993d.png

实验代码:

#include

int main()

{

int *p,a,c=3;

float *q,b;

p=&a;

q=&b;

printf("please input the value of a,b:");

scanf("%d%f",p,q);

printf("result:\n");

printf(" %d,%f\n",a,b);

printf(" %d,%f\n",*p,*q);

printf("the address of a,b:%p,%p\n",&a,&b);

printf("the address of a,b:%p,%p\n",p,q);

p=&c;

printf("c=%d\n",*p);

printf("the address of c:%x,%x\n",p,&c);

return 0;

}

运行效果

6952cae11e41fc3b35672c8d6664af87.png

感悟收获:

在这个实验中,有以下错误和还需要改进的地方

1.在不断的转化中,弄混了指针的值还是指针地址的值这两个概念,对于已经进行输出地址的值仍用之前的值代替

8.3.2数据交换

(1)定义两个函数,分别为void swap(int a,int b)和void swap2(inta,int b),用于交换a,b的值。

(2)从主函数中分别输入两个整形变量a,b

(3)从主函数中分别调用上述两个交换函数,并打印输出交换后a,b的结果。

流程图:

63b43bda1d31a11d730c29007672090b.png

实验代码:

#include

void swap1(int x,int y);

void swap2(int *x,int *y);

int main()

{

int a,b;

printf("please input a=:");

scanf("%d",&a);

printf("\n b=:");

scanf("%d",&b);

swap1(a,b);

printf("\nAfter call swap1:a=%d b=%d\n",a,b);

swap2(&a,&b);

printf("\nafter call swap1:a=%d b=%d\n",a,b);

return 0;

}

void swap1(int x,int y)

{

int temp;

temp=x;

x=y;

y=temp;

}

void swap2(int *x,int *y)

{

int temp;

temp=*x;

*x=*y;

*y=temp;

}

运行效果:

a4ce44d6e1bdacebf49fca68cde507f1.png

感悟收获:在这个实验中,有以下错误和还需要改进的地方

1.当输入int *temp,就表明*temp是指针,不能进行值的传递。

2.形参不能改变实参:当使用指针作为形参时,在调用函数时,实参必须要是地址,即题目中要填&a,&b

8.3.3字符串的反转及字符串的连接

(1)定义两个字符指针,通过gets()函数输入两个字符串

(2)定义一个函数char reverse(charstr),通过指针

(3)定义一个函数char link(charstr1,char*str2),通过指针移动方式将两个字符串连接起来

(4)从主函数中分别调用上述函数,输入字符串并打印输出结果。

#include

#include

char *reverse(char *str);

char *link(char *strl,char *str2);

int main()

{

char str[30],str1[30],*str2;

printf("input reversing character string:");

gets(str);

str2=reverse(str);

printf("\noutput reversing character string:");

puts(str2);

printf("input string1:");

gets(str);

printf("\ninput string2:");

gets(str1);

str2=link(str,str1);

puts(str2);

return 0;

}

char *reverse(char *str)

{

char *p,*q,temp;

p=str, q=str;

while(*p!='\0')

{p++;}

p--;

while (q

{

temp=*q;

*q=*p;

*p=temp;

q++;

p--;

}return str;

}

char *link(char *str1,char *str2)

{

char *p=str1,*q=str2;

while(*p!='\0')

p++;

while(*q!='\0')

{

*p=*q;

p++;

q++;

}

putch('\0');

return str1;

}

运行效果

6aafb7fff493a192f445291944cc333e.png

感悟收获:在这个实验中,有以下错误和还需要改进的地方

1. 指针相向移动,p++,q--

8.3.4数组元素的奇偶排列

1.问题描述:

(1)定义一个整形一维数组,任意输入数组的元素,其中包含奇数和偶数

(2)定义一个函数,实现将数组元素奇数在左,偶数在右的排列

(3)在上诉定义的函数中,不允许再增加新的数组

(4)从主函数中分别调用上述函数,打印输出结果

实验代码:

#include

#define N 10

void arrsort(int a[],int n);

int main()

{

int a[N],i;

for (i=0;i

scanf("%d",&a[i]);

arrsort(a,N);

for (i=0;i

printf(" %d",a[i]);

}

void arrsort(int a[],int n)

{

int *p,*q,temp;

p=a;

q=a+n-1;

while(p

{

while(*p%2!=0)

p++;

while(*q%2==0)

q--;

if (p>q)

break;

temp=*p;

*p=*q;

*q=temp;

p++;q--;

} }

运行效果

e602082a1c2030f608001d630fc6c1ad.png

感悟收获:在这个实验中,有以下错误和还需要改进的地方

1. while(*q%2==0)中间缺少一个等号变成赋值

三.实验小结

1、int *a指定义a为指针,*a是一个值

2、当形参作为整型变量被调用时,实参的值传递给它们,实参变量和形参变量定义是在不同的函数中的局部变量,存储的地址不同,所以在函数内交换形参的值对实参的值是不会有影响的

3、当形参是作为整型指针变量,而被调用时,实参的地址值将被传递给形参,这个时候实参和形参具有相同的内存存储地址,从而可以实现实参的值的交换

4、使用返回指针的函数时,记得使用return返回一个指针值

CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。
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