施晓琴C语言任务测试模拟卷,c语言学习与应用

c语言学习与应用

北京邮电大学出版社C语言学习与应用教学资料包，含有历年二级考试真题，教案，课件，习题解答

华腾教育 C 语言学习与应用 电子教案 1 任务 四 循环结构程序设计 _输出九九表 教学 设计 任务 四 循环结构程序设计 _输出九九表 课程类型 理实一体 课程性质 职业能力基础课程 本次类型 理实 授课教师 施晓琴 班级 信息专业 学期 1 本次课时 6 累计课时 6 教学周 4 实训要求 4 人 /组 考评方式 任务 检测 +课堂体验 教学内容 任务准备 一、 环结构 二、 环结构 三、 环结构 四、嵌套循环 任务实施 一、 累加问题的程序设计 按要求修改程序 二、 输出九九表 任务 小结 华腾教育 C 语言学习与应用 电子教案 2 任务 检测 教学目标 教学目的： 学 习循环程序设计的三种结构，以及循环结构在程序设计中的运用。 教学要求： 掌握三种 循环 结构及 句的用法 ，能读懂循环结构程序流程图 ，可结合案例 向 学生传授依据循环框图写出程序代码的知识 ， 能够与他人配合共同完成循环结构的程序设计和测试 。 教学重点及难点 教学重点： 掌握 句， do 句， 句结构及用法 。 教学难点： 依据循环框图写出程序代码， 循环嵌套 。 解决办法：课堂教学结合 现场演示；同学间的协同作业 。 教学方法及手段 教学 方法 ： 演示法、模仿式 教学 法 、 案例教学法 、练 习法和讨论法 。 教学 手段 ： 多媒体教室 ；教学板书； 广播软件 。 教学 资源 ： 相关的精品课程；网络教学资源 ；电子课件 等。 华腾教育 C 语言学习与应用 电子教案 3 教学 过程 任务 四 循环结构程序设计 _输出九九表 课程引入： 当一段程序需要重复若干次执行时不需要重复编写，而是采用循环。 一、 知识和能力要求 掌握 句结构 掌握 do 句结构 掌握 句结构 掌握 句的用法 理解循环嵌套的知识 能读懂循环结构程序流程图； 能依据循环框图写出程序代码； 能够分析循环程序的走向进而排查程 序中的逻辑错误； 能够为程序设计测试数据； 能够与他人配合共同完成循环结构的程序设计和测试； 二、 任务准备 1. 环结构 语句形式 达式 ) 华腾教育 C 语言学习与应用 电子教案 4 语句 执行顺序 流程框图 应用举例 4算 1自然数之和 问题 4用当型循环结构编写程序计算 10！即： 1 2. 环结构 语句形式 语句 达式 ); /此处必有分号 执行顺序 流程框图 应用举例 4 环计算 1自然数之和 问题 4用直到型循环结构编写程序，计算 1间所有偶数之和。 3 环结构 语句形式 达式 1;表达式 2;表达式 3) 语句 华腾教育 C 语言学习与应用 电子教案 5 执行顺序 提示 应用举例 4 环计算 1自然数之和 问题 4用 环结构编写程序，计算 1间所有奇数之和。 4嵌套循环 应用举例 4环嵌套 问题 4用循环嵌套编写程序使其输出 用” *”组成的图形。 5 句 应用举例 4析程序代码的功能 问题 4充程序，实现输出 1间的能被 7 整除的数的功能，并画出流程图。 三、 任务实施 1. 累加问题的程序设计 工作内容及要求 编程训练 1 计算 1和 编程训练 2 计算 1倒数之和 编程训练 3 计算 1的奇数的倒数和 编程训练 4 正 负 相 间 问 题 ， 计 算 ：1+1/5+1/9- 1/n 华腾教育 C 语言学习与应用 电子教案 6 编程训练 5 根据 /4 1+1/5+1/9- 1/n， 求，计算精度由输入获得 编程训练 6 程序改错 2. 输出九九表 工作内容及要求 编程训练 1 九九表的逐步实现过程 任务 小结 依据任务完成 的具体 情况，总结 三种循环结构的用法 。 任务 检测 任务检测模拟试卷 依据 评价与考核内容给出学习这一任务的成绩。 课后记 略