多项式的性质是代数学的基础之一,然而高中数学中并没有深入地讲述多项式的性质。由于高中研究手段的限制,在这篇文章中我只以习题的形式给出几个特殊化的例子。
文里给出的例题应该都是相当经典的,不过似乎鲜有人写这方面的内容。虽然看起来很棘手,但是以下的例子都是有简洁的初等解法的,多思考应当不难。
在高中阶段,我们无法证明代数基本定理,但我们可以证明代数基本定理的弱化版本:
掌握了长除法之后,这几乎是显然的。即使在高中数学的框架下,这个结论也经常被默认。
如果需要去证明的话,只要证明若
例1
(1)
(2)
私以为这样的题目才是高中生需要掌握的基础……可惜指望全国卷能出这类题目是不现实的。
放一个简要题解。
(1)首先注意到
这是因为
因而
注意到
因此
(2)
同样可以得到
不过这样还少了一个极值点,剩下的一个极值点实际上在
趋于负无穷时
分奇偶讨论找到剩下的一个极值点
所有的
毫无疑问,奇数次的多项式必有至少一个实根。不过是否有同学将这个结论用高中方法证明过?
虽然是很无聊的取点,但这也是高中数学的基本功之一。不过没办法,毕竟高考是看分数……为了多考那么几分,总得要做一些无趣的事情。
正所谓无趣的题目千篇一律,有趣的题目考试不考==
例2 (1)对于给定的正整数
(2) 将(1) 中
(3) 当
题意有点绕。。这题做法估计会很多,希望有人能够私我让我涨姿势qwq。
例3 若
上面的题目是研究多项式零点的题,来看一下例4:
例4 证明平面内
应该是比较简单的构造题。
高中多研究的是关于多项式的优化问题,而相关的优化问题真的是太多了,这里只放一个例子:
例5
其中
(1) 求
(2) 在
这个例子稍微变形一下就能得到很多有用的结论。