小学计算机键盘的初步认识教案,小学三年级信息技术--认识键盘教学设计(宋艳)[小编整理]...

纳雍县2014年小学信息技术《认识键盘》教学设计

执教教师：昆寨小学 宋艳

教学内容：

贵州科技出版社小学三年级下册信息技术第3页第1课。 教学目标：

知识目标：

1、掌握写字板的打开与关闭。

2、了解键盘的四个分区。

3、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

4、掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。 技能目标：熟练运用主键盘输入字符。

情感、态度与价值观目标：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。 教学重点与难点：

重点：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

难点：掌握Caps Lock键、Shift键的使用。 教法与学法：

师：引导探究 生：动手操作 教具准备：电脑、教科书

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。

别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)(课件出示)

师：大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。 出示课件：让学生观察各种类型的键盘。

二、直接导入，演示如何打开写字板

师：为了认识键盘，我们先请出一位朋友：“写字板”。

1、师：如何打开写字板呢？(学生回答)

师：写字板是在windows98的“附件”中，启动windows98后，依次打开“开始-程

—1— 序-附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。(出示课件图片)

2、指领学生认识文本区、插入点(光标)、鼠标指针。(I和|是不一样的，仔细看看喔！)

三、自主探索，熟悉键盘

1、认识键盘 整体感知

师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!(学生数)有答案的请举手。(104个)

师：对了 ，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。(出示键盘分区图) 师：同学们观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。 师：引导学生找出主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区(光标控制区)所处的位置。

2、任务驱动、自主学习

师：好，刚才同学们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。

师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？引导学生认识英文字母键、大小写字母转换键、退格键、回车键、空格键、数字键、换挡键。

小技巧：(学生齐读) 试一试

1、请输入图中第二行的内容。

2、请用换挡键转换大小写字母，输入第三行的内容。(观看课本上的内容)

四、关闭写字板

师：如果不用写字板了，我们应该把它关闭。(介绍方法)

1、用鼠标单击写字板窗口右上角的“关闭”按钮，会出现提示要不要保存内容的对话框。

2、用鼠标单击“否”表示不保存，就可以关闭写字板了。

五、总结

我们今天学习了键盘，认识了键盘的分区以及键盘上几个常用的键。简单认识了写字板的打开与关闭。我们学会了使用键盘打字，那就要我们注意使用好键盘，不要在网络上乱发布，也不要利用网络咋骗他人，那样是违法的。(举例秦火火)

六、练习

练一练：完成课本第六页练一练的练习

1、2. 板书设计：

认识键盘

主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区

2014年4月12日

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《认识键盘》教学设计

一、教学目标

知识目标：

1.了解键盘的四个分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。 技能目标：熟练运用主键盘输入字符。

情感、态度与价值观目标：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。

二、教学重点与难点

【重点】：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

【难点】：掌握Caps Lock键、Shift键的使用。

三、教学设计说明

《认识键盘》是三年级信息技术下学期的内容，是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特殊键的使用。课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后重点解决四个特殊控制键的使用方法，用一

—1— 组闯关游戏抛出问题，让学生去试，去研究。整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。

四、教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：

有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它