计算机数值转换教案,高中信息技术 二进制十进制转换教案.doc

文档介绍：

二进制十进制转换教案

【科目】信息技术

【课题】计算机中的数制转换

【教学目的与要求】

1、熟悉数制的概念;

2、掌握位权表示法;

3、熟练掌握各数制之间的转换方法。

【课时安排】 1课时。

【教学重点与难点】

1、难点:位权表示法十进制转化为二进制

2、重点:二、十进制间相互转换

【学****者分析】教材上这一部分写的比较简单但也比较抽象,以高一学生现在的认知结构还不是很容易理解,而且直接引入什么“按权相加”的方法,学生必定听得一头雾水。因此,本课时由浅入深,首先给出这些概念以帮助学生更好地理解和接受、消化吸收本节课的知识。

【教学过程】(以下教师的语言、活动简称“师”,学生的活动简称“生”)

(一)数制 6分钟

师: 同学们,大家回想一下,我们最早学****的数学运算是什么?

生:加法。加减乘除……

师:对,我们最开始学****的就是十以内的加法,之后是两位数的加法,在两位数加法的学****中,老师是不是经常会说,要注意逢十进一?也就是我们平常说的别忘了进位。像这样按进位的原则进行记数的方法叫做进位记数制。“进位记数制”简称为“数制”或“进制”。我们平时用的最多的就是十进制了,那么,大家想一下,还有没有其他的进制呢?比如说,小时、分钟、秒之间是怎么换算的?

生一小时等于60分钟,一分钟等于60秒。师那我们平时会不会说我做这件事情用了102分钟呢?不是吧?我们一般会说,我花了一个小时零42分钟,也就是说逢六十进一,这就是60进制。由此也可以推断出,每一种数制的进位都遵循一个规则,那就是——逢N进1。这里的N叫做基数。所谓“基数”就是数制中表示数值所需要的数字字符的总数,比如,十进制中用0——9来表示数值,一共有10个不同的字符,那么,10就是十进制的基数,表示逢十进一。下面我们再引入一个新概念——“位权”。什么是位权呢?大家看一下这个十进制数,1111.111,那么,这其中的7个1是不是完全一样呢?

生:不一样。

师那么他们有什么不同呢?

生:第一个1表示1000,第二个1表示100,……

师:很好。大家看一下,1000=103 ,100=102 , 10=10 1 ,1=10 0 ,0.1=10-1, 0.01=10-2 ,0.001=10-3 。这就叫做位权,也就是基数的若干次幂。那么,这个“若干次”有是多少呢?有没有什么规定呢?大家观察一下这个例子,以小数点为界,整数部分自右向左,依次是基数的0次、1次、2次、3次幂。小数部分,自左向右,分别是基数的-1次、-2次、-3次幂。大家再看一下,2856.42这个十进制数,它的值是怎么算出来的呢?这里的2表示2000,即2 *103 ,8表示800,即8 *102 ,同样的,5代表50,即5 * 10 1,6代表6,即6 * 10 0 。2000+800+50+6+0.4+0.02=2856.42,这就叫做按权相加法。也就是让每一位上的数字字符乘以它所代表的权。那么,这种方法有什么用呢?这就是本节课的重点内容。

(二)数制转换 20分钟

大家都知道,计算机中采用的是二进制,但用计算机解决实际问题时对数值的输入输出通常使用十进制,这就有一个十进制向二进制转换或由二进制向十进制转换的过程。也就是说,在使用计算机进行数据处理时首先必须把输入的十进制数转换成

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