高一计算机二进制,高中信息技术《二进制及其转换》教学设计 人教版

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1、江苏省泰州二中高中信息技术二进制及其转换教学设计 人教版一、教学目标1、 知识目标：(1)了解各种常用数制对应的基数和位权；(2)熟记二进制的有关概念；(3)掌握二进制数和十进制数的相互转换。2、 能力目标：(1)培养学生的推断能力及归纳总结能力；(2)锻炼学生对所学知识的理解能力和接受能力。3、 情感目标：(1)养成学生积极思考问题的良好学习习惯；(2)增强学生之间以及师生之间的情感交流。二、教学重难点掌握二进制数和十进制数的相互转换三、 教学方法本节课主要采用演示、讲解和练习三结合的教学方法，这种方法充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学原则。通过具体实例，帮助学生理解十进制与二进制之间。

2、的相互转换；通过练习，使学生进一步巩固所学到的知识。四、教学过程1、 导入新课提问“1+1=？”、“数据在计算机中是如何表示的？”，引发学生的讨论，激发学生的好奇心，抓住学生的注意力。2、 介绍二进制的相关概念：(1)二进制和十进制相仿，也是一种记数制，它只使用“0”和“1”两个不同的数字符号，采用的是“逢二进一”的运算规则。例如：二进制数(.1101)2。(2)计算机中采用二进制的原因(3)十进制和二进制的对比3、 二进制的算术运算和逻辑运算二进制的算术运算规则：逢2进1，借1当2【课堂练习1】 1001+11=？4、 重点讲解如何把十进制数转换成二进制数？【课堂练习2】将十进制数97.12。

3、5转换成二进制数5、简单介绍数制的相关概念(为下面讲解二进制数转换成十进制数做铺垫)(1)基数：R进制的基数=R(2)位权：是一个与数字位置有关的常数，位权=Rn其中n取值：以小数点为界，向左 0，1，2，3，向右-1，-2，-3例：(275.8)10=210271015100810-16、重点讲解二进制数转换成十进制数方法：位权相加法：各位数码乘位权，再相加。例：(1011.1)2 = 123 + 022 + 121 + 120 + 12-1= 8 + 0 + 2 + 1 + 0.5= (11.5)10【课堂练习3】将二进制数.1011转换成十进制数5、6、这两部分的视野拓展，是为了拓宽学生的知识结构，让学生了解十进制数转换成其他进制的方法，做到举一反三四、7、视野拓展18、视野拓展2这两个视野拓展拓展了学生的知识结构，让学有余力的学生能学到更多。9、本堂小结五、教学反思。