计算机硬件系统的了解内容,2.1 计算机硬件系统主要内容及教案内容

教

学

设

计

【课题】机箱探秘

【时间】一课时

【设计背景】

1、学生通过前一课时的学习，学生们了解到计算机诞生半个世纪以来，依旧遵循冯·诺依曼体系结构；

2、学生们了解到冯·诺依曼体系结构计算机的基本特征和五大组成部件及其作用；

3、学生对计算机的主机存在一种神秘感

【教学目标】

●知识与技能：

(1)在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

(2)培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。

(3)培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。

●过程与方法：

通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

●情感与价值观：

(1)让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

(2)通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。

【教学重点】

计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？

确定依据：根据高中生现有的接受能力以及应考要求，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。

【教学难点】

存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。

确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部件，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到学生主机箱内部部件，所以不太容易掌握，故为本节的难点。

【教学过程】

1、情境导入

①第一台计算机何时诞生？它有什么特点？

世界上第一台现代电子计算机ENIAC，诞生于1946年的美国宾夕法尼亚大学，它占地面积达170平方米、重达30吨每秒钟内进行了5000次加法运算，拥有2万个电子管。

②谁是计算机之父？它的主要思想是什么？

计算机之父是美籍匈牙利人冯·诺依曼，他的主要思想是：(1)计算机应采用二进制运算(2)存储程序的思想：程序可以像数据那样存放在存储器中，由计算机自动控制执行。

③填写完整冯·诺依曼体系结构图，并说出对应部件的功能。

运算器：完成算术运算和逻辑运算

控制器：协调各部件按指令序列执行指定操作

存储器：存储程序和数据

输入设备：输入数据

输出设备：输出数据

2、开始实验

①通过拆解计算机的部件，揭开机箱的秘密，认识计算机的主板接口，了解部件的功能，性能指标，以及对应的主板接口，本实验配套用主板如下图：

②完成对应的实验报告的填写。

3、学生通过实物拆解观察、探究，增加对计算机主板接口和配件的了解，消除计算机的神秘感，从而培养学生的观察

能力、探究能力。

4、学生通过课后探究完成计算机背板接口的识别。