大学物理实验长度的测量实验报告_物理实验报告是作业吗？会写实验报告的都是学物理的高手...

你认真对待物理实验报告了吗？是不是当成作业来做了？只知道在框框内机械的填空了？如果是这样，你还不是学习物理的高手。

物理是以实验为基础的学科。物理实验除使学生受到系统的科学实验方法和实验操作技能的训练外，通过书写实验报告，还能培养学生将来从事科学研究和论文书写的能力，因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，学生要认真对待。

那现在我们通过分析物理实验报告的八个内容之间的关系，帮助高考生更好的理解物理实验，做好高考实验题。

一、首先有实验目的

有的学生还不知道实验目的是什么，实验目的就是你要做什么，要取得什么结果？按照实验类型，你可以测量什么物理量，熟悉哪种实验仪器，验证什么规律、原理，也可能是要探究物理量之间的关系。

二、围绕实验目的设计实验原理

如果实验目的是练习使用某种实验仪器，那么关于仪器的使用方法、读数方法就是实验原理；

如果要测量某物理量，如果可以直接用工具测量就直接测量，比如测质量、长度；而那些不能直接测量的物理量，就要间接测量了，那这时候的实验原理要从我们学过的知识中去找，比如：要测量一个物体的加速度a，那么我们学过的任何一个含有加速度a的规律和公式都可以成为实验原理。只测