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计算机硬件组装
计算机硬件组装
计算机硬件组装教案
授课班级:09级网络班 作者代号:yhpdavid
教学主题:
第二章1、2节 计算机配件识别 计算机硬件组装
教学目标:
(1)知识目标:掌握计算机常见的配件,硬件组装的注意事项和基本步骤等。
(2)能力目标:通过本章节内容的学习,进一步加强学生对计算机硬件配件的认识,加深对计算机的理解,提高学习计算机的兴趣,培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
(3)德育目标:培养学生坚强的自信心,勇于探索、敢于创新;做一个勤奋好学,竞争意识强,脚踏实地的国家栋梁之才。
三.重点与难点:
教学重点:
(1) 认识计算机各大配件、线材
(2) 组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程
(3) 组装计算机的组装步骤
教学难点:
(1) 组装计算机的注意事项
(2) 组装计算机的组装步骤
四.教法、教学媒体与环境:
1.教法:
演示法、对比法、兴趣引入法
任务驱动法、视觉图像法、分组教学法、归纳总结法等
2.教学媒体与设备:
(1) 多媒体课件
(2) 实训报告
(3) 多媒体计算机若干台(适合办公或者家庭使用,其具体的配置要求见项目教学的前期工作)的配件,包括:主板、CPU、内存条、电源、显卡(集成显卡)、声卡(集成声卡)、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。
(4) 每小组一套工具:螺丝刀、尖嘴钳和镊子。
3. 教学环境:
多媒体教室、组装实训室
五.教学时间安排:
理论课2节,实训课2节。
六.教学与实训实施方案:
一、分组
课前:在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组,4~6人一组,采取组长负责制,由组长统筹安排其组员的分工。
明确分组的目的,主要是为了课外了解、市场调查、小组讨论和实践操作的方法及技巧,最终在小组协作的情况下完成任务。小组要求如下:
1、组制订计划,认真分析、讨论,分工明确;
2、小组成员听从小组长的指导,协作默契,分工合理,互帮互助;
3、小组成员能够冷静面对实践过程中出现的难题,并能够通过集体的力量解决问题,不慌张,不逃避;
4、小组长起到统筹计划的职能,并给组员必要的帮助;
5、小组长要协调各组员工作,利用组员擅长的技能完成项目任务。
6、小组成员能够扬长避短,善于学习其他小组的优点,改正自身的不足,不骄不躁,不吝表扬与赞美给予其他小组客观的评价。
二、教学与实训安排:
课中:计算机硬件组装教学与实训安排,主要分三个阶段:
1、前期阶段:
要求每组同学利用课余时间整理一份计算机配置方案。
这需要同组学生的相互配合进行市场调查,配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑。
2、中期阶段:
利用多媒体课件,同时对一台报废的多媒体电脑进行拆卸,认识微型计算机中各大配件的实体,虚拟与现实相结合,熟知各大配件的主要性能指标的意义,为接下来的学习打下坚实的基础。
计算机组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程。让学生了解组装计算机需要的工具,注意事项,计算机组装的正确流程。通过观看视频教程更深入懂得计算机组装的安装过程
3、后期阶段:
在硬件装配过程中的常见故障进行分析与排除,以及各小组之间进行自评与互评,教师评价;同时进行总结,让学生填好实训报告。
具体课时安排如下:
教学与实训过程
时间
内容
目的
第一步
分组、配置方案的设计
课外时间
不同配置方案的设计与具体的内容。
能熟知配置方案中的内容与各种不同要求的具体配置。
第二步
理论讲解、拆卸报废计算机,认识计算机中各大配件的实体
(0.5课时)
将实体拆卸下来后,根据器体上的数据进行性能指标的认识与知其何意。
能让学生熟知各大配件、数据线与跳线等,便于下面内容的实施。
第三步
组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程
(1.5课时)
工具准备、环境准备、注意事项、正确安装流程
让学生了解组装计算机需要的工具,注意事项,懂得计算机组装的正确过程。
第四步
微型计算机的组装
(1课时)
实战组装
能让学生熟练组装计算机。
第五步
成果展示、总结
(1课时)
成果展示、填写自评和互评表、教师评价、总结、布置作业
有利于学生的自主学习同时对学习成果进行共享,从学生的角度发现问题以及提出改进意见。最后教师评价,给出具体改进及修改建议等,让学生去完善。
三、教学与实训具体步骤的相关资料如下
第一步——配置方案的设计(课外时间)
具体内容如下:
(1)学生活动表
活动安排
时间
目的
市场调查(可参观电脑城)
周末时间
让学生观察专业人员是如何进行计算机组装,便于课堂中的实践。
配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑
周末时间
掌握一台计算机需要哪些配件
讨论
课余时间
讨论,学习方法,操作技巧
(2)实施计划:
在具体的过程中,学生必然会碰到许多问题,这里也