PS基础教案 一学期全套教案
PS图像处理基础教程教案
授课时数：1课时 (第一周)
授课班级：13级艺术设计1班
实训日期：2014年2月19日
实训课题：开学第一课
实训目的：初步了解什么是photoshop，这门课怎样上，上课方式以及考试方式。
实训重点：Photoshop的用途
实训难点：学习完这门课后会达到一个什么样的效果
实训教具：多媒体
教学方式：讲述法
教学环节教师活动学生活动教学方法 引入师：同学们，假期生活怎么样啊，看着同学们个个都是精神饱满，想必假期生活会很滋润，看着每个人都有变化啊，新学期新气象是吧，那我们这学期在学习这门软件课的时候希望充满着激情，好吧。
学生：好
师：这门课的上课方式我打算这样安排，我们一星期6节课，我们4节机房，1节多媒体，1节班上，为什么要这样安排了，1节课在班上我们可以复习上机时候的内容，这个复习是以考察的形式为主，1节多媒体课可以给大家观看和演示一些技能，4节上机课就练习。
倾听
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课堂小结：
授课时数：2、3课时 (第一周)
授课班级：13级艺术设计1班
实训日期：2014年2月20日
实训课题：了解图层及设置绘图颜色
实训目的：初步了解photoshop，通过完成相关任务让学生有一定的成就感，培养学生的兴趣，以及学习相关图层及设置绘图颜色的知识
实训重点：使学生熟悉Photoshop界面，体验工具的用途，对其产生兴趣
实训难点：图层的使用
颜色的设置
实训要求：(1)使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。
(2)提高学生的动手能力。
教学环节教师活动学生活动教学方法引入新课师：同学们，在轻松愉快的寒期生活刚刚结束，不知道同学们寒期都做了什么呢？比如：和同学们去玩，留下纪念？假期当中，你们有没有计划去旅游啊，比如到北京看升旗？
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有？没有？为什么不去呢？没时间，没钱，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”，老师倒是不花钱，不费劲的旅游了一次，大家一起看看！
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可能细心的同学已经发现了纰漏，对了，这些图片都是我用Photoshop合成的，它的功能很强大，图片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我们就透过这冰山一角去周游世界吧！倾听
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欣赏并思考
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欣赏并思考
头脑风暴
准备素材演示：教师到网站挑选自己喜爱的图片。倾听并思考，为选择图片环节做准备初识界面
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体验功能教师简单介绍Photoshop的界面，过一会儿练习时学生们可尝试操作，在工作区随意涂涂画画，特别是工具箱中的各种工具和菜单栏各菜单中的命令，尽量都试一试，在操作时注意观察标题栏、状态栏、工具选项栏和面板的变化，从实践中思考各部分的功能作用，教师可以适当加以点拨。体验，思考
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讲述法
演示法
练习法制作合影
(任务一)教师介绍基本方法：
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图层面板的使用(1.新建图层、2.复制图层、3.删除图层、4.重命名图层等)、图层蒙版的使用、移动工具的使用倾听并思考
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讲述法
演示法
上传作品教师介绍基本方法
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布置本节教学任务：根据素材合成图像
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学生根据选取的图片进行操作，看谁做的又快又多。?倾听
?体验
演示法
学生实践教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。倾听
学生制作自己的作品分组教学卡通画添色彩
(任务二)老师介绍基本方法：
设置颜色的方法(使用色彩控制工具设置、使用吸管工具设置、使用“颜色”控制面板设置)倾听、思考
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?讲述法
演示法学生实践教师布置教学任务：根据自己的想法为图片添加颜色
教师巡视教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。倾听
学生制作自己的作品分组教学?
评比总结教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最早上传的8幅作品中最优秀的予以奖励。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。学习评价设计1．测试形式与工具(打√)(1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试(4)学生自主网上测试√(5)合作完成作品√(6)其他2．测试内容?? 可以自己或合作完成合影图片的制作，通过网络互评与自评。课后
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