视频解析|16.2 二次根式的性质——八下《尖子生之路》配套视频
【2019年高考全国卷Ⅰ第19题】——高考原题
已知抛物线C:y2=3x的焦点为F,斜率为3/2的直线l与C的交点为A,B,与x轴的交点为P.
(1)若|AF|+|BF|=4,求l的方程;
(2)若,求|AB|.
【改编一】——保持原汁原味
已知抛物线C:y=x2/3与直线l: y=2x/3+b相交于点A,B,直线l与y轴交于点P.平行于x轴的直线n交y轴的负半轴于点M,点F与点M关于x轴对称,且点A到点F的距离与点A到直线n的距离相等(此段文字实际上是解释焦点的定义).
(1)求点F的坐标;
(2)若AF+BF=4,求直线l的解析式;
(3)若AP=3BP,求AB的长.
【图文解析】
(1)符合题意的图如下:
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用代数方法研究运动变换问题
——2019年全国高考全国卷第19题的改编成初中试题及多向拓展延伸的思考 在数学发展的相当长的时期内,算术是几何的附庸,笛卡尔和费马将数与图形有机的结合在一起,开创了图形的数量化研究,实现了根本性的转变,“数无形时不直观,形无数时难入微”道出了数形结合的辩证关系。在初中数学教学中,应该引导学生感知这种图形的数量化研究的思想和魅力,应该将代数与图形有机结合,能用“代数表示”研究图形的位置和图形变换运动过程,养成具有良好的感知图形的数量化研究的思想和魅力。而其中的“含参”运算则是重中之重,熟练且富有“技巧性”地掌握含参运算,是解决中考压轴题的函数与几何综合相关试题的关键,对今后高中甚至于大学之后的数学学习产生深远影响,因此掌握好含参运算也是初高中教与学衔接的一个重要部分. 下面以2019年高考全国卷Ⅰ的第19题改编为初中试题为例,进行拓展延伸,体会初高中衔接与含参运算的重要作用,同时强调数形结合思想在解题中的重要作用。 阅读建议:体会变式中的蕴含的定点、定值、定线相关内容与近两年福建省中考倒一压轴中的定点、定线的区别也联系。![e8fd0d3b002c6e33db12b11889368e77.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/1b91ca556e75f58509575732ebca7e90.png)
(从答案可以看出,上述草图点P应画在点F的下方处,但不影响解题,这里就不做更改)
(3)当AP=3BP时,如下图示:喜欢本文,请转发
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