开启多媒体台式计算机过程,计算机硬件的组成多媒体教学课件制作

运用多媒体技术优化教学效果

Optimization of teaching effect by Multimedia technique

[摘要]　本文针对一套完整的多媒体教学课件为开发过程，合理利用Authorware中不同图标的功能，进行交互、按钮响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。

[关键字]　 多媒体；图标；硬件

[Abstract] This paper aimed a complete developing procedure of multimedia teaching class plug-in. Using different function of icon in Authorware, such as interaction, button response ,framework design and etc, realize and optimize the environment of class.

[Keyword] Multimedia; icon; hardware

1  引言

多媒体技术作为计算机领域的一个重要方向，能够综合处理文字、图形图像、动画、声音及视频等多种信息，它可以突破时间与空间、宏观与微观的限制，方便实现人机交互。并运用视听结合、形声统一的多媒体技术，可直接强化教学效果。同时利用人机交互使教师可以根据课堂即时反馈的信息灵活控制教学内容，使学生能够直接参与，在学习活动中处于一种积极的、主动的精神状态，从而取得良好的学习效果。

本文拟就运用多媒体制作软件Authorware7.02来对《计算机硬件的组成》课程进行多媒体课件制作，从而更好地解决了传统课堂教学模式下的理论理解不透、课堂互动效果差等缺点。

2  课程分析与设计

《计算机硬件的组成》课程属计算机组装范畴，学生在组装电脑前首先应对计算机中所包括的硬件有能了解，然后才能够进一步熟悉组装过程。对于一台多媒体台式电脑来说，其硬件设备大致有中央处理器、内存、主板、硬盘、显卡、显示器、光驱、声卡、键盘与鼠标等。

如何掌握每一个硬件的功能、作用、特征及认识该硬件？在传统教学模式下，如果老师只顾讲，学生肯定会觉得枯燥无味，且在认识硬件上，往往由老师事先到学校实验中心去借此设备(大部分属淘汰及次品)，然后拿到课堂上给学生轮着看。此种方式从某种意义讲，可能学生明白了，但对目前流行的硬件，又能有多少学生看过了！

此套《计算机硬件的组成》多媒体教学课件的制作，在根本上从图形演示方式解决了以上设备不到位的问题，并在设计时采用动态模拟图像视觉媒体，整个过程贯穿交互性，揭示描述的客观事实发生机理、发展过程、预期可能或必然出现的结果等，并附有知识回顾、知识扩展、探索、辅导和习题等内容。

3  关键技术实现

3.1  素材采集

要制作一个好的多媒体作品，素材的收集是至关重要的。在选择好制作题材和开发工具后，应通过多种途径进行相关素材的收集，可以使用一些辅助工具来制作或处理一些素材，也可以从互联网上搜索并下载素材，以求达到自己满意的结果。

在进行素材采集时要注意两点：一是素材要紧扣主题，切忌为了完成作品随便找一些与主题无关的素材；二是素材要丰富，例如就一个界面而言，可以通过多种素材的引用进行相互比较，从而选择出最佳效果的素材。