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怎样写听课记录

* 怎样写听课记录 主讲人：陆应屏 2016年5月27日 一、听课记录的基本要点 ?????。 听课记录包括两个主要方面： (一)是教学实录； (二)是教学评点 * 教学实录包括： (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法(多以记板书为主)； (3)各个教学环节的时间安排； ????? (4)学生活动情况； ????? (5)教学效果。 * 教学实录通常有下面三种形式： 一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等； 二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来； 三种是记实。 * 教学点评 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： ????? (1)教材处理与教学思路、目标； ?? (2)教学重点、难点、关键； ????? (3)课堂结构设计； ????? (4)教学方法的选择； ????? (5)教学手段的运用； ???? (6)教学基本功； ??? (7)教学思想； ???? (8)其他。 * 写教学评点可以采取两种形式： 一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来； 二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 * 二、课堂听课评价 课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。 ????? * 通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进行教学研究的依据。 * 三、写好听课记录可从以下几个方面入手： 一、记时间分配。 在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 ?二、记语言评价。 讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。 * 三、记师生活动。 教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。 * 四、记组织教学环节。 要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。 * 五、记教学组织方式。 认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。 * 六、记场地布置。 如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。 ?????? 另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。 * 四、怎样写听课记录 一是听课之前的准备工作。 听课之前一定要熟悉对方所讲的内容，先设计自己的教法，听课时带着“蓝图”进教室，才能在“他教”与“我教”之间构建对比的态势，有利于在观摩中找出异同。如果是所听与专题有关的公开课，听