For pers onal use only in study and research; not forcommercial use
膄 For pers onal use only in study and research; not for commercial use
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芇《设置页眉页脚》教学设计
羆一、教材分析
加工文字薁本节内容是安徽省义务教育新课程实验教科书《初中信息技术》教材七年级下册,第二章 信息的第3节内容,本节主要讲解页眉页脚在文档中所起到的作用,以及显示的位置。
加工文字
蚁二、学情分析
羇word文档的编辑和排版,使整个文档的内容看起来声情并茂,而对于页面边距的设置,以及页眉页脚 的编辑和插入,是需要学生更进一步提升计算机操作能力的前提条件。
莄三、教学目标
薄1知识与技能
蚁(1 )能设置纸张大小、页面方向和页边距的调整;
莈(2)掌握“页眉页脚”工具栏的显示 /隐藏的方法;
肆(3)能插入页码、设置页码格式;
莃(4 )掌握页眉页脚的方法。
螁2、过程与方法 蝿 通过页眉页脚、页码的学习,感受页面设置的重要性。
薄3、情感态度、价值观
膂(1)培养学生善于观察、勤于思考、乐于尝试的自学品质。
袁(2)在学习过程中,培养学生独产自主意识、团队合作意识。
祎四、教学重难点
芅1.重点
袀能设置纸张大小、页面方向和页边距的调整;
羁2.难点
芆设置页码格式。
螃五、教学方法
羃自主探究 任务驱动
肁六、教学课时
蚇一课时
蒅
蚂七、教学过程
賺教学过 程
肇教师活动
袃学生活动
蒁设计意图及预期结 果
膅激励兴趣,提出任务
芀
芃
芁创设情 境
薅页眉页脚是word中比 较不起眼的地方,对于一 份精美的文稿,页眉页脚
薆请同学们思考教材
上的页眉与页脚,指出它 们样式上的特点。
莀 激发和调动学生的 学习兴趣,使学生在情 境中主动、积极地接受
的作用却不可小视。
芀一本内容不错的书, 再加上清新漂亮的版式, 就更让人赏心悦目了。
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任务,从而乐学。
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螅自主探 究
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蒀1.设置页眉
莈 使用“视图”菜单中的 “页眉和页脚”命令,可以 设置“页眉页脚”。
芃提示:移动鼠标光标至页眉 或页脚处双击,也可进入“页 眉和页脚”的编辑状态,为 文档添加页眉和页脚。
袁任务一:
薀在文档“我的作文 集.doc ”中添加页眉和页 脚。
蝿(教师巡视,针对性指 导)
羄采用任务驱动,让学 生做中学,充分发挥学 生主体作用。
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螀2.设置页脚
莆 设置页眉后,可以通过 “切换页眉页脚”按钮设置 页脚,添加页码。
膄提示:word中有两种添加页 码的方法,另一种方法是: 选择“插入页码”命 令,在“页码”对话框中插 入页码。
莁任务二:
袀按照2.62所示操作, 切换到页脚部分并插入 页码。
螇(教师巡视,针对性指 导)
学生演示
请学生回答:
插入页眉页脚的方法;
如何切换“页眉和页脚”;
如何显示或隐藏“页眉和页 脚”。
如何设置页码的格式。
学生观察比较,回答问题。
归纳页眉和页脚的设 置方法,巩固知识。并 且让学生通过成功的 操作,更多地体验一种 成就感,进一步激发他 们学习的欲望。
知识拓展
删除页眉的横线。
设置奇偶页不同。
设置首字下沉。
认真观察“页眉和页脚工 具栏”的功能。
此任务采用分层教学, 按照学生掌握程度不 同,从而拓展知识面。
实践创新
对本节课的知识点,进行总结 与巩固。
打开“素材”文件夹中 的文档“方轻舟成长日
记.doc ”,添加页眉“方轻 舟成长日记,对齐方式为 左对齐;在页脚中插入页 码并居中对齐。
打开“素材”文件夹中 的文档“山里娃娃体验数 字生活.doc ,设置文档 左、右、上、下页边距为 3cm.
找出不足,扬长补短。
以下无正文
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.
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