三、思维方法与解题实例分析
1.解题的底层思维:条件用足,模型完整,则问题必解。
(1)观察联想:想一想,试一试,经常有发现。
条件是解题的出发点,根据条件联想相关的知识和经验,看看能不能有所发现。
(2)猜测推理:走一步,看一步,很快有思路。
条件结合相关规则推导新的结论,逐步向所求问题靠近,复杂问题需要多步逻辑链条,往往要走一步看一步才能找到正确的思路。
(3)可视化:画出来,写下来,省脑力又清楚。
大脑的工作记忆一般只能处理4个信息单位,所以不要把中间结论和相关信息储存在大脑里,要写在纸上,看在眼里,减轻大脑的运行负荷,提高思考效率。
(4)简单化:多联系,勤转化,变简单才容易。
所有疑难的复杂问题都是通过转化为熟悉的简单问题来解决的,比如多元方程组、高次方程最终都要转化为一元一次方程才能解决。
总体来说,解题是从模糊到清晰,从混沌到有序,从感性到理性,从具体到一般的过程。
解题就是以题目中的条件信息、学过的知识方法、已有的解题经验为基础,通过整理、分析、转化,不断地推导结论,修正思路,最终解决问题。
每解决一个问题都要展现思维过程,剖析思维得失,来获得经验,优化思维。
例1.如图,已知在△ABC中,AD是BC边上的高,∠BAC=45°,BD=6,CD=4,求△ABC的面积.
45度是一个关键条件,由此联想到最常用最基本的模型:等腰直角三角形,以45度为内角构造等腰直角三角形,进一步利用全等三角形、相似三角形解决问题。
我们要培养学生形成一种意识:解题并不是一蹴而就一击必中,难题综合题常常需要经过联想、尝试、步步为营、峰回路转的过程,不能说一定要想好全部思路才能做题,而是要勤思考、勤动笔、多方联系、耐心探索,逐步让问题清晰。比如本题没有作等腰直角三角形之前,解题的整体思路是不清楚的,图形画出来之后,解题思路才逐步显现,问题被分解为等腰直角三角形、全等三角形、相似三角形等简单问题。这就体现了联想、猜测、尝试、推理、可视化、简单化这些底层思维在解题中的核心作用。
仅从等腰直角三角形这个切入点出发,还可以联想到下面的构造方法:
例2.如图,在△ABC中,AC=3,BC=4,若AC、BC边上的中线BE、AD垂直相交于O点,则AB= .